运用建构主义教学模式改革中医临床课程教学的思考

医学生临床实践能力是评价医学教育质量的重要指标之一。中医本科临床教学,作为高等中医教学的重要组成部分,对培养学生的实践动手能力、中医临床思维能力具有极其重要的意义。培养和造就21世纪新型中医临床应用型人才,是整个高等中医教育乃至全社会都非常关注的热点问题。50多年来,在广大中医教育工作者的积极探索和艰苦努力下,在借鉴现代医学教育临床教学经验的基础上,充分吸收传统师承教育的长处,通过不断探索和实践,逐步形成了具有一定特色的中医临床教学模式。但目前中医临床教学还存在一些问题[1],如:在教育思维模式上存在重理论,轻实…     

搞好临床教学基地建设，培养高质量医学人才

面对２１世纪高等医学教育的要求，临床教学基地建设的评优工作是医学教育的新课题。作者根据我院的实际情况，就临床教学基地建设问题和实施基地评优工作作一探讨。１　临床教学基地建设的意义医学是一门实践性很强的科学，临床教学时间占整个教学时间的一半。医学理论课时数与实验、见习和实习时数之比约为１∶１。在医学教育的全过程中，后期临床教学是决定培养质量的关键性环节。实施临床教学，离不开临床教学基地。因此，建设好临床教学基地，不仅是开展临床教学的基本条件，而且是提高教学质量的重要保证。由此可见，搞好临床教学基地…     

对中医本科生后期临床教学工作的思考

在高等医学教育全过程中，后期临床教学是决定培养质量的关键性环节，也是教学评估的重要指标。笔者从事中医临床教学多年，对如何加强中医本科生的后期临床教学工作有些粗浅的看法和思路。     

非直属附属医院10年建设的实践与思考

高等医学教育大规模扩招带来了临床教学资源不足的问题,而临床教学基地是完成临床教学的主要场所,其数目的 多少和质量的高低直接影响着医学生的培养质量,建立非直属附属医院是保证临床教学质量、实现医学教育可持续发展的重要举措之一.本文对新乡医学院10年非直属附属医院建设过程、建设成效进行了思考和总结,为"大众化教育"阶段的高等医学教育提供了可资借鉴的经验.     

重视临床教学基地建设 探索规范化临床教学管理模式

面对高校扩招的形势，医学教育尤其是临床医学教育如何对机遇和挑战，加强临床教学的规范化管理，保证临床教学质量，是摆在我们面前的重要任务，近几年来，我校在临床教学工作方面加强了制度保障和措施落实的力度，取得较好效果。     

对临床带教中关键问题的探讨

临床带教是培养高质量中医人才的重要保证。也是整个医学教育的关键。对临床教学中的几个关键问题的把握，就有着举足轻重的作用。培养学生创新意识，启发学生创造性思维及自我发展能力是临床教学的主要目的，那么学生素质的培养，临床教学基地的规范设置，教师的师资素质，规范的带教制度，严格的学生管理制度，就是整个临床教学成功的关键。     

重视临床教学基地建设 探索规范化临床教学管理模式

面对高校扩招的形势,医学教育尤其是临床医学教育如何应对机遇和挑战,加强临床教学的规范化管理,保证临床教学质量,是摆在我们面前的重要任务.近几年来,我校在临床教学工作方面加强了制度保障和措施落实的力度,取得较好效果.     

深化临床教学改革 提高临床见习实习质量

临床教学是医学教育的重要阶段,是培养合格医学人才的关键。随着我国医学教育的发展,进一步深化医学教育改革是非常必要的。我校通过不断深化临床教学改革,构建科学的教学模式,为尽快达到《本科医学教育标准》的要求和进一步提高临床教学质量,为发展区域性医学教育,促进我国医学教育改革发展,使我国的医学教育早日与世界医学教育接轨。     

多媒体技术与临床教学

临床教学是高等医学教育的重要组成部分,是培养高素质人才的一个重要教学阶段。但随着在校学生数量的不断增多,实习的难度不断加大,临床教学正面临着严峻的挑战。与此同时,高速发展的信息时代赋予医学教育新的使命和内涵。很显然,传统医学教育尤其是临床教育模式很难满足上述要求。随着现代教育技术的进步,在计算机辅助教学的实践基础上发展起来的多媒体技术有望解决这一难题。有关专家指出:多媒体技术将会改变教学模式、教学内容、教学手段、教学方法,最终导致整个教育思想、教育理论甚至教育体制的根本变革。     

中医骨伤临床教学法初探

中医骨伤科学是临床实践能力和动手操作能力要求极高的一门学科,其临床教学是中医教育体系中的重要组成成分.近年来,随着医学教育的深入,结合中医骨伤科学的特点,进行中医骨伤临床教学探究,提高骨伤科疾病的诊治能力,缩短中医药院校骨伤科医师的成熟期,塑造出复合型、实用型的中医骨伤科临床医师势在必行[1].     

中医骨伤临床教学法初探

中医骨伤科学是临床实践能力和动手操作能力要求极高的一门学科,其临床教学是中医教育体、系中的重要组成成分。近年来,随着医学教育的深人,结合中医骨伤科学的特点,进行中医骨伤临床教学探究,提高骨伤科疾病的诊治能力,缩短中医药院校骨伤科医师的成熟期,塑造出复合型、实用型的中医骨伤科临床医师势在必行。     

加强过程质控,提高临床教学质量

临床教学是整个医学教育的一个重要环节,可分为教学准备过程、教学实施过程、教学质量评估过程.在临床教学管理上引进ISO9000质量管理体系,分析教学过程,实施过程预防,建立并不断完善质控体系,加强过程质控,及时反馈信息,可以不断提升临床教学质量.     

临床教学基地问题探讨

建立临床教学基地是搞好临床教学的基本条件,是提高临床教学质量的重要保证。为了提高医学教育的质量,培养出真正又红又专的适应“四化”需要的人才,除办好各院校的附属医院外,另选一定数量的适合于临床教学的医院与学校挂钩,作为临床教学或毕业实习基地,已成为当前高等医学教育工作中迫切需要解决的一个重要问题。建立校外临床教学基地的必要性毕业实习是五年制医学教育决定质量的最重要一年。在这一年里,学生要把过去所学得的基础理论和临床知识应用于临床实践,以锻炼临床思维,培养观察问题、分析     

谈临床教学工作的几点问题

随着高校的扩招，中医院校面临的困难不断加大，尤其临床教学工作显得更为突出。临床教学又是医学教育的重要阶段，是医学生将理论知识与临床实践相结合，获得临床技能与掌握临床工作的重要环节，是医学生从学生成长为医生的必经过程。近年来，医疗体制及医院内部运行机制的改革，及新的职业医师法颁布后，病人自我保护意识增强，使得临床实习工作又面临许多新的矛盾和困难。愈发加深了临床实习工作的管理难度，使实习质量难以保证。现就对临床实习中存在的问题及应对策略谈一点粗浅的看法。     

应用循证医学理论提高临床教学质量

传统的医学教育模式已日益显示出不能适应现代教育要求的弊端,循证医学的教育观念和教育模式已成为当今医学教育的重要发展方向.应用循证医学理念改变传统的临床教学方法,可以提高临床教学质量,提高学生的能力和素质.     

地方高等医学院校非直属附属医院建设的理论与实践

在我国高等医学教育规模迅速扩大的形势下,建立非直属附属医院是保证高等医学院校临床教学质量、实现可持续发展的重要举措。非直属附属医院建设的关键是通过培养附院意识、规范教学管理、开展师资培训、加强学生教育、改善教学条件等措施,保证并不断提高非直属附属医院的教学质量。     

临床教学内部质量保障体系的建立与应用

临床教学质量对医学生的培养有着决定性的影响。医学教育标准的出台和医学教育认证的开展对临床教学质量提出了更高的要求。构建临床教学内部质量保障体系,并将之应用于指导临床教学管理、教学质量监控和改进、完善临床教学的评估等方面,有利于促进临床教学管理规范化和系统化,进而提高医学毕业生的质量。     

从神经内科临床教学论医学教育

临床教学是医学教育的后期教育工作,是医学生接触临床工作,接触患者的一种实践性教学.临床教学的质量将直接影响到培养医学生的质量,因此做好临床教学工作是培养医学生一个非常重要的环节.虽然神经内科是内科学的重要分支,但其专业性强,专科检查较复杂,临床教学显得尤为重要.     

医学院校临床教学基地建设的研究与实践

针对近几年医学教育规模不断扩大，临床教学与实习资源严重不足，冲击着临床教学质量，山西医科大学为解决这一矛盾，在全省多所基础力量雄厚、教学条件充足、领导重视的三级乙等以上地区医院实施临床教学基地的创建工作，并对临床教学基地创建的必要性、实践意义及存在问题与思考进行了初步的研究，为当前医学院校的后期临床工作开展探索了一条新的途径，保证了新形势下医学教育质量。     

加强临床教学管理保证临床教学质量

临床教学是高等医学教育培养合格医学人才的关键性环节,临床教学工作的管理组织与实施和临床教师的素质及教学水平高低,对医学人才的培养质量起着重要作用。我科从医德医风、管理制度、教学查房方法、临床教学质量监控体系等四方面着手,加强临床教学管理,保证临床教学质量,确保医学人才的培养质量。经过长期的教学实践证明,这些方法使我科的临床教学工作有了较大的发展,并得到学生的二致好评,值得在临床教学中推广。