注重高专护理专业学生心理素质的培养

高专护理专业教育的目的是培养具有良好的身体素质、心理素质和社会素质的技艺型、操作型的高级护理人才。其中，心理素质是关键，它影响生理、身体素质的发展水平，又制约社会素质的提高。所以，高专护生在校期间应根据常见的心理问题，采取良好的调适方式，进行心理疏导，不断完善心理素质，提高社会适应能力。     

注重职业素质教育培养高职护理人才

针对目前护理生源质量有所下滑、护生学习目的不明、心理素质发展欠佳等状况,加强职业目标、职业道德、职业形象、职业心理素质、职业竞争意识等职业素质的教育,从而为社会输送高质量的新型的高职护理人才。     

对实习护生带教素质培养的目标教学

提高实习护生整体素质是临床教学适应现代护理学发展而确立的教学目标，通过本科近10年大专，中专、职高各层次的临床教学，体会到应从以下几个方面实现教学目标，护士职业素质培养是首要目标，重在培养护生的敬业精神和职业道德，塑造护生的护士专业形象，增强职业信心，引导护生树立科学的护理观；重视对护生心理素质的培养，使其较好地适应护士角色的需要；对护生专业能力的培养，加强专科知识和技能训练，提高健康教育的能力；增强责任感，严防各种原因诱发差错事故；重视护生身体素质的培养，掌握护理工作的特点，注意工作与休息的结合，加强自我防护。     

高职护生人文素质培养

随着高职护理教育的不断创新和发展,高职护生仅凭护理知识与技能很难满足社会发展的要求,面对着全新的机遇与挑战,高职护生在掌握护理的基本理论、基本知识、基本技能的同时,还应掌握心理学、美学、礼仪与沟通等相关的人文科学知识,这就要求要不断加强对高职护生的人文素质培养,使其更好地适应社会需求。     

在护理教育中加强护生综合素质培养

如何加强护生综合素质培养是当今护生教育的重要课题.提高教师的人文素质,在增强护生热爱护理职业和职业责任感、端正学习态度、努力塑造自我的过程中,对护生进行职业道德素质教育、心理素质和人文素质的培养成为现代护生教育的当务之急.     

浅谈中职护生的诚信教育

中职护理专业教育旨在培养适应卫生行业需求的技能型、服务型专业技术人才，诚信是中职护生必须具备的职业素质。通过对中职护生的职业道德培养，将慎独精神和诚信教育贯穿于教育教学始终，培养护生良好的职业素质和优秀品质，使其具有诚信的职业理念、职业道德、职业态度和职业作风，提升其综合素质、职业能力和可持续发展能力。     

全面推动素质教育 提高护生综合素质

目前 ,在素质教育的实施中 ,提高护生综合素质 ,使其适应护理事业的发展对护理人才的需求 ,已成为护生素质教育的基本内容。护生的素质有很强的职业特点 ,就护生的政治素质、科学文化素质、业务素质 ,身体心理素质等方面作了讨论。最后特别提出气质培养对造就现代护理人才必不可少 ,并就护生的气质培养问题作了探讨。     

高职护生临床实习存在的问题分析及对策

高职护生的临床实习是高职院校护理教育的深化和延续,是培养护生综合能力和专业化思维方式的关键环节。现从医院实习环境、实习护生、带教老师3个方面分析影响护生临床实习质量的因素,并提出发挥护理部的管理调节作用、提高带教老师的素质、激发护生的学习热情等对策,以提高高职护生的,l盏床实习质量。     

浅谈基础护理学实验教学中护生素质的培养

护生素质培养是一项长期的工作，护理教师要从根本抓起，对护生从思想、礼仪、操作技术、心理素质、法律意识等方面进行培养。     

"4-3模式"在人文护理课程中的应用研究

目的:探索适合对口高职护生人文护理课程教学模式.方法:主要为实验法.结果:提出并实践了"3尊、3知、3会、3强"的"4-3模式".讨论:从"4-3模式"对高职护理教学改革、护生人文素质提高、从业教师素质要求等方面所产生的影响进行了论述.结论:"4-3模式"有利于对口高职护生人文素质和人文护理能力的提高,对其他层次护生人文素质培养,也起到促进作用.