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在非计算机专业的大学生中,计算机文化基础课程主要是培养学生具备基本信息素养和信息能力,使学生能将计算机与信息技术用于其工作领域,成为既熟悉本专业知识又掌握计算应用技术的复合型人才.当前计算机文化基础课程主要有三大块内容:第一,计算机基础知识,主要涵盖了计算机硬件基础、软件基础、信息处理等知识,强调计算机知识的基础性和系统性. 相似文献
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医学计算机应用基础教学改革设想 总被引:1,自引:0,他引:1
当今世界计算机技术的飞速发展与应用,特别是计算机技术在医药卫生行业的广泛应用,对医学院校培养的人才知识结构提出了更高的要求。计算机应用基础教育已成为21世纪人才培养方案中必不可少的重要基础之一。为加强医学生的计算机应用能力培养,现就医学院校计算机应用基础教学目标和课程设置作一探讨。1 21世纪医学人才应具备的计算机基础素质与能力1.1 计算机应用基础教育是信息社会与素质教育的需要 计算机应用基础教育既是文化基础教育、人才的素质教育,又是强有力的技术基础教育[1]。医学院校开设计算机应用基础教育是信息社会发展与… 相似文献
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深化教学改革提高信息素养--医学院校计算机基础课程模块化分级教学模式探讨 总被引:4,自引:1,他引:4
计算机基础课程是医学生获取信息技术知识和培养信息素养的主要课程。以模块化、分级教学的理论基础和现实依据为指导,提出了计算机基础课程模块化分级教学的改革思路,旨在提高医学生的信息素养和信息技术在医学上的应用能力。 相似文献
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随着信息化时代的发展,计算机基础课程教学已在全国各级、各类学校展开。计算机基础课程的教学目标就是为了顺应信息化时代的发展需求,提高学生运用计算机进行信息采集、处理的能力。该门课程包括理论教学与实操课教学两部分,其中计算机实操课教学作为与理论教学同等重要的部分,既是对理论教学的补充和验证,又是对理论教学的扩充和延伸。只有提高实操课教学质量,才能把计算机理论知识转化为实际动手能力,从而实现计算机基础课程的总体教学目标。 相似文献
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孟建东 《山东医学高等专科学校学报》2009,31(6):476-477
当今社会,计算机及其技术的发展正在越来越深刻地影响着人类社会的各个方面,在诸多领域已离不开计算机技术,尤其在信息领域.多年来,大学生的计算机教学不断受到重视,教学课时不断增加,教学内容不断增多,已从原来的计算机文化基础课程逐步进行扩展.计算机教学对于培养学生掌握基本信息处理技能发挥着至关重要的作用.现将近年来我校计算机教学的体会介绍如下. 相似文献
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在信息时代 ,计算机已成为医学发展与进步不可缺少的工具。作为未来医学人才的医学生 ,掌握计算机知识及其在医学领域的应用 ,是必须具备的能力 [1 ] 。要使学生理解和比较熟练地掌握计算机的基本操作技术 ,提高计算机应用能力 ,关键是提高计算机实践课的质量。根据国家教育部和广西区教育厅对非计算机专业计算机基础教学的要求 ,试就加强《计算机应用基础》课程的实践教学进行探讨。1 医学生学习计算机的重要性计算机应用基础教育既是文化基础教育、人才的素质教育 ,又是强有力的技术基础教育。对当代大学生来说 ,计算机知识是衡量其素质… 相似文献
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中专卫校计算机基础教学存在的问题及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
随着计算机技术的飞速发展、信息的剧增,信息技术已成为人们工作、学习、生活必备的基本技能.掌握一定的计算机知识和应用技能,已成为社会对人才的基本要求.计算机应用的日新月异,对中专卫校计算机基础教学也提出新的挑战和要求.作为21世纪的中专生,应掌握这一技能并不断进行调整,成为满足信息社会需求的人才.但目前中专卫校计算机基础教学现状不容乐观,存在-些问题.教师应改进计算机基础教学, 相似文献
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数据库技术是计算机科学技术中发展最快的领域之一,也是应用最广的技术之一,它已成为计算机信息系统与应用系统的核心技术与重要基础。中医药领域具有博大精深的数据瑰宝,中医药院校数据库课程教学是本科教学工作的基本工作任务。我校自20世纪90年代就开始了数据库课程的教学实 相似文献
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计算机技术的飞速发展对计算机教育提出了新的挑战和要求,《计算机文化基础》课程是培养学员具备一定的计算机基础知识和基本技能以及利用计算机解决其他专业领域问题的能力,它是卫生士官人才培养计划中不可缺少的组成部分。笔者根据我院教学现状,基于自身教学实践,就如何提高《计算机文化基础》教学水平提出若干思考与建议。 相似文献
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计算机文化基础实验教学是计算机教学的重要环节.本文主要介绍了以“学生为主体,教师为主导”的教学模式下进行计算机文化基础实验教学改革,改革后的实验课,不再是理论课教学的重复和再现,而是知识的延伸、拓展和能力的训练过程,培养了学生驾驭信息的能力,有助于学生个性化的发展和创新思维能力的培养. 相似文献
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医学院校计算机教学改革的研究与实践 总被引:14,自引:2,他引:12
为教给医学生一种学习和利用计算机技术的方法,山西医科大学对目前的计算机基础教学的内容和方法进行改革。课程设置包括计算机文化基础、计算机技术基础和计算机应用基础。提倡网络教学。教学过程中遵循学习不断线、实践要加强的原则,上机探作和理论讲授课时比为3:2。考试则以机试为主,卷试为辅。 相似文献
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计算机应用基础是中职生必修的公共基础课程。计算机应用技术已成为21世纪人才必备的技能。如何通过计算机应用基础教学使学生灵活利用计算机解决工作中的实际问题,是教学中极为重要的环节。现笔者对卫生学校新生计算机水平作相关调查,并对教学方法进行探讨。 相似文献
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依据教育部高教司发布的对计算机基础教学基本要求,计算机基础教育是高等教育中必不可少的基本内容。文章分析了医学院校计算机基础教育教学现状和存在的问题,结合网络时代的特点,针对计算机基础课程的内容、学生特点、教学目标、教学方式及考核方式,提出了符合自身发展的改革措施并予以实践。 相似文献
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随着计算机技术的飞速发展,计算机的应用领域在不断扩大,各行各业已广泛应用计算机来处理各种事务。熟练使用计算机,掌握计算机与信息处理的基础知识和操作技能,已成为当前大学生必备的基本素质。然而,医学专业的学生由于专业课程多,学习任务重,在计算机课程的设置上仅在一年级的第二学期开设《计算机文化基础》,使得学生在后续课程,如生理实验、医学统计、诊断实验等采用计算机辅助教学手段来完成的课程受到了很大的制约。本文就医学专业计算机课程设置做一探讨。 相似文献
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孔令珠 《山西职工医学院学报》2011,21(4):95-96
目的:为了适应新形势下计算机教育发展的需要,不断加强对教学方法和教学模式的改革创新。方法:从某高等医学院校的现状出发,分析计算机基础课程的教学培养目标,构建以应用性和实践性为基本特点的教学体系,并对任务驱动教学等教学方法进行研究和探讨。结果与结论:计算机基础课程教学方法改革是有效取得了较好的教学效果。 相似文献