美苏日三国高等教育评估制度比较及其对我国的启示

教育评估是提高教育质量,发展教育事业的重要手段,近年来,国外高等教育评估发展迅速,特别是美国,苏联和日本都建立了完善而各具特色的教育评估制度,促进了国际教育事业的发展,我国自1985年以来,建立了部分教育评估指标体系,开展了部分学校的试评,教育评估刚开始起步,与国外某些国家的教育评估制度相比,存在较大差距,因此,研究和学习国外高等教育评估的经验,建立具有我国特色的高等教育质量评估制度,这对于我国高等教育的健康发展具有重要意义。     

面向21世纪加快中医药成人高等教育改革

《中国教育改革和发展纲要》指出:“成人高等教育是学校传统教育向终身教育发展的一种新型教育制度,对不断提高全民族素质,促进经济和社会发展具有重要作用。”我国中医药成人高等教育从无到有,从小到大,通过几十年的发展,形成了相对独立、学科较齐全的成人高教体系,培养了数以万计的中医药人才,为我国中医药事业的发展和人民的健康     

坚持以应用研究为主的方向努力形成自己的研究特色

随着我国高等教育事业的发展与改革,10年来我国高等教育研究工作蓬勃发展,不仅建立了全国及省级的高教学会和不同层次、科类的专门研究会,而且有几百所高校建立了高教研究所(室),基本上形成了一支有一定数量和水平、专兼结合的高等教育研究队伍,在我国高教研究工作中发挥了重要作用。纵观高校中的高教研究机构,大概有两种模式:一种是以理论研究为主,兼顾应用研究,把主要精力放在探索教育科学的理论     

要大力发展社会主义初级阶段的高教事业

党的十三大报告中指出;“科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。百年大计,教育为本。”可见,教育对发展生产力,推动文化、科技发展,社会进步具有重要意义。高等教育是我国教育事业的重要组成部分,因而,大力发展高教事业具有极为重要的意义。     

以科学发展观引领中医药教育发展

中医药教育不仅是我国中医药事业的重要组成部分，也是整个国民教育事业和现代化建设事业的重要组成部分。50多年来我国中医药教育有了长足的发展，面向未来，中医药教育应全面落实科学发展观，建立和完善中医药教育发展体系，把握中医药教育的战略重点，促进中医药教育实现全面、协调、可持续的发展。     

护理教学水平评估体系的构建

教学评估是保证和促进教育质量持续改进的一种重要手段。本文首先总结分析了我国高等护理教育评估存在的问题,针对这些问题提出建立专业的高等护理教育评估机构以及积极开展多种层次、多类型的评估活动改进策略,以期为我国高等护理教育评估制度和评估体系的建立与发展提供一些借鉴和启示。     

护理教学水平评估体系的构建

教学评估是保证和促进教育质量持续改进的一种重要手段。本文首先总结分析了我国高等护理教育评估存在的问题,针对这些问题提出建立专业的高等护理教育评估机构以及积极开展多种层次、多类型的评估活动改进策略,以期为我国高等护理教育评估制度和评估体系的建立与发展提供一些借鉴和启示。     

兴办成人高校 面向人才市场

党的十四大确定,我国的经济体制由计划经济转变为社会主义市场经济。这一英明决择,充分反映了建设有中国特色社会主义的内涵,为我国各项事业的发展带来生机活力。做为教育事业重要组成部分的成人高教事业,要把握契机适应这一转变,按照市场经济要求,探索成人高校模式,使之尽快地在政府宏观控制和市场引导下,     

美英高等教育评估机构的特点及对我国的启示——以美国的CIHE和英国的QAA为例

高等教育的健康发展要由高等教育评估体系来保证。美英两国的高等教育评估机构具有中立性、独立性和规范性等特点,发展日臻成熟,这对于发展和完善我国的高教教育评估机构,具有很好的借鉴意义。在我国,可以大力发展中介性的教育评估机构,加强其工作的公开性和透明度,并努力做到与国际接轨。     

国外研究生教育评估体系对我国构建研究生教育质量自我评估体系的启示

研究生教育质量保证体系是为确保和提高研究生教育质量而构建的系统,在高等教育大众化和国际化浪潮的冲击下,作为高等教育顶层部分的研究生教育质量成为社会关注的焦点。本文阐述国外研究生教育质量评估制度和体系的概况,结合我国学位与研究生教育质量评估的历史和现状,提出构建我国研究生教育质量自我评估体系的一些观点。     

我国高等医学教育教学督导工作的现状及与发达国家的比较

现代教育发展的三大支柱是教育督导、教育立法和教育投入,建立健全教育督导制度对教育事业的发展和教育教学质量的提高具有重要的意义。对教育督导的重视和加强程度,成为教育管理现代化的一个重要标志。本论文从我国教育目前存在的问题出发,对我国现行的教育教学督导工作进行分析,并与各发达国家进行比较,从而深刻理解和把握我国现行教育教学制度的内容和实质,促进我国教育教学督导制度的不断发展和完善。     

水飞蓟素固体分散体中总黄酮的测定

本文概述了中国高等教育评估发展概况,阐明了高等教育评估的依据、组织体系及具体形式。分析了我国高等教育评估中具有政府组织专家评估的权威性、评估方案的科学性、评估指标的共同性等特点;介绍了国外医学教育评估的发展历史及趋势;在借鉴的基础上探讨我国高等教育评估存在的问题,提出为适应高等教育国际化趋势,在我国高等教育评估领域中应建立内部质量保证体系和外部教育评论体系,把教育国际化作为高校职能的新维度,积极参与国际教育事务等改进措施。     

面向新世纪开展研究生教学质量评估的几点认识

积极开展研究生教学质量评估是保证培养质量的一项重要措施。在研讨国外研究生教学质量评估体系、评估制度及评估方法的基础上，从我国研究生教育质量评估的历史和现状说明开展研究生教学质量评估是知识经济的要求，是加入“WTO”的要求，是社会主义市场经济的要求，同时提出了教学质量评估的方向性、可行性、科学性及可比性。新世纪我国研究生教学质量评估的发展方向是评估法制化、社会化、科学化以及网络化等。     

论21世纪高素质人才的培养

改革开放以来 ,我国高等教学事业得到了很大的发展 ,基本形成了学科门类较为齐全 ,形式多样 ,专科、本科和研究生教育相互衔接 ,规模结构相对合理 ,质量和效益不断提高的高等教育体系。面向 2 1世纪 ,如何加强素质教育 ,培养高素质人才是当代高教改革的热点 ,也是高教工作者转变教育思想、教育观念的重要内容。现就 2 1世纪高素质人才的培养提出几点看法。1　培养具有创造精神和创新能力的高素质人才2 1世纪是知识经济的时代 ,需要具有创造能力的高素质人才。高等学校担负着更新知识和培养高素质人才的重任 ,为迎接知识经济的挑战 ,为解决日…     

澳大利亚医学教育的认证与启示

解决我国医学教育改革与发展中出现的问题、规范医学院校管理;引导不同类型的医学院校注重质量、注重教学、从严治教、走具有特色发展之路,建立中国医学教育认证制度是当务之急。澳大利亚医学教育认证制度经历了20余年的历程,对澳大利亚医学教育事业的发展起到了重要作用。澳大利亚医学教育体制与我国相似,其认证制度对建立我国医学教育认证制度具有一定的借鉴意义。     

教育国际化趋势中的中国高等医学教育评估

本文概述了中国高等教育评估发展概况,阐明了高等教育评估的依据、组织体系及具体形式.分析了我国高等教育评估中具有政府组织专家评估的权威性、评估方案的科学性、评估指标的共同性等特点;介绍了国外医学教育评估的发展历史及趋势;在借鉴的基础上探讨我国高等教育评估存在的问题,提出为适应高等教育国际化趋势,在我国高等教育评估领域中应建立内部质量保证体系和外部教育评论体系,把教育国际化作为高校职能的新维度,积极参与国际教育事务等改进措施.     

简论临床医学硕士研究生培养模式的改革

研究生教育作为我国高等教育的重要组成部分,为培养高素质人才发挥着重要的作用.然而我国现行的临床医学硕士研究生培养模式和毕业后临床医学教育制度,已很难适应医疗卫生事业发展的要求.过去,我国医学教育片面地注重学校教育和医学科学学位教育,而忽视了毕业后教育和医学专业职能教育,学校教育和毕业后教育出现明显脱节,致使临床医学硕士研究生毕业后,普遍存在临床实践能力较差的现象[1].国外比较正规的医学教育模式大体上可分为学校教育、毕业后教育和继续医学教育3个部分,三者构成医学教育的全过程和有机的整体[2～4].延边大学临床医学院…     

评建结合重在建设 促进教学改革与管理

对高等学校而言,本科教学质量评估有着十分重要的意义。它对促进教学改革、建设和教学管理,强化本科教育教学工作在学校工作中的中心地位以及高教事业的发展都有非常重大的作用。安徽医科大学在2003年12月中旬接受了教育部专家组的评估。本文结合安徽医科大学基础医学院的迎评工作情况阐述了对迎评促建的认同与理解。     

对我国护理高等教育评估工作的思考

就中、美两国护理教育评估制度区别，提出了建立护理专业教育评估机构，建立科学、实用的护理教育评估标准体系，开展教育评估研究和开展多种层次和类型的评估活动，以促进我国护理高等教育评估的发展。     

澳大利亚医学教育的认证与启示

解决我国医学教育改革与发展中出现的问题、规范医学院校管理；引导不同类型的医学院校注重质量、注重教学、从严治教、走具有特色发展之路，建立中国医学教育认证制度是当务之急。澳大利亚医学教育认证制度经历了20余年的历程，对澳大利亚医学教育事业的发展起到了重要作用。澳大利亚医学教育体制与我国相似，其认证制度对建立我国医学教育认证制度具有一定的借鉴意义。