儿科护理中对患儿家长心理护理的研究

目的：探讨在儿科护理中对患儿家长实施心理护理的效果。方法选取2015年2月至2016年4月在我院住院治疗的儿科患儿的家长作为研究对象。分析患儿家长的心理问题,并实施针对性的心理护理,比较心理护理实施前后患儿家长的心理状态。结果本次研究中,心理护理实施之后,患儿家长对临床医师及护理工作的满意度明显高于心理护理实施前,结果对比差异明显（P＜0.05）。结论在儿科护理中对患儿家长实施心理护理能够有效消除患儿家长的不良情绪及不信任感,并提高患儿家长的满意度。     

实施临床路径管理模式下的儿科病区满意度调查分析

目的:探讨医院儿科病区在实施临床路径管理模式后,患儿家长对医护工作的满意度变化.方法:采用调查问卷对儿科病区患儿家长进行满意度调查,并将入径和非入径患儿的调查结果进行对比分析.结果:实施路径管理模式下的病人满意度明显高于未实施者.结论:在儿科病区实施临床路径管理模式能有效提高住院病人满意度.     

深入分析静脉留置针在儿科护理中的应用

目的:对儿科护理中应用静脉留置针的效果进行分析。方法 :选择我院儿科2018年10月—2019年10月收治的患儿210例,并随机把这些患儿以对照组和研究组平均分配。对照组在护理中采用常规的静脉穿刺,研究组患儿护理采用静脉留置针,分析比较两组患儿的一次性穿刺成功率和家长护理满意度。结果:研究组患儿的一次性穿刺成功率和家长护理满意度比对照组明显较高(P 0.05)。结论:儿科护理使用静脉留置针会使患儿受反复穿刺带来的身心伤害减少,护理人员工作强度也因此而减轻,进一步提升患儿家长的护理满意度,可以在儿科临床加强应用。     

人性化服务在儿科门诊护理管理中的应用效果评价

目的:评价人性化服务在儿科门诊护理管理中的应用效果。方法:选取我院儿科门诊患儿72例(2017年5月至2018年4月),随机分为常规护理管理的对照组(36例)与人性化服务护理管理的观察组(36例),观察患儿不良情绪、家长满意度及护理管理安全事故发生率。结果:与对照组相比,观察组患儿SAS评分、SDS评分低,家长满意度高,护理管理安全事故发生率低,P0.05。结论:在儿科门诊护理管理中应用人性化服务,能改善患儿不良情绪,提高家长满意度,减少护理管理安全事故的发生,效果较好,值得借鉴。     

PDCA循环管理在提高儿科护士人文关怀能力中的作用

目的研究PDCA循环管理在提高儿科护士人文关怀能力中的作用。方法选取2018年1-6月在该院儿科住院的患儿100例为对照组,实施普通儿科护理常规。2018年7-12月在该院儿科住院的患儿100例为观察组,实施PDCA循环管理模式。患者出院时对比两组患儿护理质量、患儿家属满意度及护士人文关怀能力。结果出院时护士关怀能力、患儿家属满意度、护理质量均有显著提高。结论 PDCA管理模式用于提高儿科护士人文关怀能力效果明显,利于提高护理质量及患儿家长的满意度,值得推广。     

安全管理在儿科护理管理中的应用价值

目的探讨安全管理在儿科护理管理中的应用价值。方法该组研究纳入在该院儿科收治的100例患儿,病例资料选取时间从2018年3月—2019年3月,将所有患儿按照随机数字表法分成两组。对照组50例患儿实施常规护理,而研究组50例患儿实施安全管理,对比两组的护理纠纷发生率和患儿家长的护理满意度。结果研究组患儿的护理纠纷发生率为2.00%,明显低于对照组的发生率14.00%(χ^2=4.891,P=0.026<0.05)。研究组患儿家长的护理满意度为98.00%,明显高于对照组(84.00%),组间对比差异有统计学意义(χ^2=5.982,P=0.014<0.05)。结论安全管理应用于儿科护理管理中有助于降低护理纠纷发生率,提高患儿家长的护理满意度,值得在临床上进行深入研究和推广。     

儿科门诊输液的细节护理及效果观察

目的:观察儿科门诊输液中细节护理的应用及效果。方法:将2013年9月~2013年12月在我院儿科门诊输液的患儿286例随机分为两组,一组为观察组143例,采用细节护理,一组为对照组143例,采用常规护理,比较两组患儿静脉注射的重注率、护患纠纷的发生率以及患儿和家长对护理工作的满意度。结果:观察组患儿的静脉重注率和护患之间的纠纷率明显低于对照组,观察组的患儿和家长对护理工作的满意度明显高于对照组,两组比较差异显著,具有统计学意义(P0.05)。结论:在儿科门诊输液中,采用细节护理的方式能降低小儿静脉注射的重注率,降低护士和患者之间纠纷的发生率,提高护理质量,使患儿和家长对护理的满意度提高。     

优质护理服务在儿科护理工作中的应用

目的 探讨优质护理服务在儿科护理工作中的应用。方法 随机抽取我院儿科500例患儿,将其分为未实施优质护理服务组和实施优质护理服务组,比较2组患者满意度和护理质量,了解提供优质护理服务前后患者的满意度情况。结果 实施优质护理服务后的患者,其满意度有了显著提高（P〈0．05）。结论 优质的护理服务能够改善患儿的病情,提高患儿家长的满意度,值得在儿科护理工作中推广应用。     

个性化护理模式在小儿护理中的应用效果观察

目的:探讨个性化护理模式在小儿护理中的应用效果。方法:选取2016年度我院儿科收治的132例患儿,将其分为两组(常规组66例和个性化组66例),常规组患儿接受常规护理服务,个性化组患儿接受个性化护理服务,并比较不同组患儿及家长对护理服务满意度。结果:个性化组患儿及其家长对护理服务满意度为98.5%,常规组患儿及其家长对护理服务满意度为89.4%,比较差异具有统计学意义(P0.05)。结论:个性化护理服务有助于提高患儿及其家长对护理服务的满意度,确保护理服务的顺利实施,其值得推广借鉴。     

优质护理在儿科临床护理中的应用效果分析

目的探讨优质护理在儿科临床护理中的应用效果。方法 200例儿科患儿随机分为两组各100例,对照组实施儿科常规护理,观察组实施儿科优质护理,比较两组的护理服务质量及家长的护理满意度。结果观察组的基础护理、护理记录、消毒隔离、物品准备、宣传教育、病房管理等护理服务质量评分均显著高于对照组(P <0.05)。观察组的家长护理满意度为97.0%,显著高于对照组的88.0%(P <0.05)。结论在儿科临床护理中实施优质护理,可提高护理服务质量及家长的护理满意度。     

风险防范式护理管理在儿科护理中的应用分析

目的:探究风险防范式护理在儿科护理管理中的应用效果。方法:以我院2017年3月至2018年3月所收治的80例儿科住院患者为研究对象,依据不同的护理方式将其分为研究组与对照组,每组各40例。对照组采取常规护理措施,研究组给予风险防范式护理干预,对比两组患儿的综合护理质量与家长护理满意度。结果:研究组各项护理评分及家长护理满意度均显著高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:风险防范式护理管理在儿科护理中的应用,能够有效提高患儿临床护理质量与家长护理满意度,降低风险事件的发生几率,临床推广价值显著。     

人性化护理在儿科门诊的应用

目的：探讨儿科门诊人性化护理对服务质量的影响。方法：营造温馨舒适的就医环境,提供人性化服务模式。营造和谐的护患关系及有效的门诊管理。结果：患儿家长对服务态度、关怀照料、健康教育、责任感及儿科门诊环境设置方面的满意度均在96％以上。结论：在儿科门诊实施人性化护理,可以提高家长满意度,增强护理人员整体素质,提高服务质量。     

临床路径在轮状病毒肠炎护理中的应用效果观察

目的：探讨临床路径在儿科轮状病毒肠炎护理中的临床效果。方法：将96例轮状病毒肠炎住院患儿分为观察组及对照组,55例作为观察组,按临床路径接受个体化治疗护理。41例为对照组,给予传统的治疗护理方式。对两组住院日、住院费用、患者满意度进行比较。结果：两组比较,观察组患儿住院日、住院费用、患儿家长满意度,观察组均优于对照组,差异均有统计学意义（P〈0．05）。结论：在儿科轮状病毒肠炎治疗护理中引入临床路径管理,可以减少平均住院日和住院费用,增加患儿家长的满意度,提高护理质量。     

做好儿科诊疗中心理干预的对策探究

有针对性的做好儿科心理干预工作,要根据患儿和患儿家长的心理特点,通过营造人性化的医患环境来舒缓患儿及家长的心情和状态,创设以病人为中心的人文环境,做好医务工作。对提高医院满意度,缓解医患关系,帮助患者早日康复有着特别重要的意义。     

儿科门诊输液护患冲突的原因分析

随着医疗改革的发展和家长维权意识的增强，护患关系呈现新的发展趋势，家长对护理服务质量的要求也越来越高，导致儿科输液护患冲突日益增加。输液是儿科治疗中最常见的手段，输液过程中的每一个环节都与患儿的身心健康密切相关，稍有疏忽，就可使患儿及家长产生不满而引发冲突。为了提高护理质量和患儿家长的满意度，针对发生护患冲突的原因进行分析，及时采取针对性措施，化解护患之间的矛盾，使患儿和家长保持平和的心态接受治疗。现对具体做法总结如下。     

分阶段多样化入院宣教对儿科患儿家长满意度的影响

目的探索儿科入院宣教的时机及效果。方法对295例儿科患儿采用随机分组法分为观察组和对照组,对照组采取常规入院宣教,观察组采取入院当日后分3个阶段多样化进行入院宣教,第2日强化,然后在第3日进行评估,并进行对比、分析。结果观察组到达的效果高于对照组,观察组的总体满意度达97.4%,对照组的总体满意度达87.94%,2组比较差异具有统计学意义。结论分段式入院宣教提高了入院宣教的效果,提高了患儿及家长对健康教育的接受能力,并使患儿及家长对医疗护理的满意度提高。     

流程优化护理分诊对儿科分诊准确率及满意度的影响

目的探讨流程优化护理分诊对儿科分诊准确率及满意度的影响。方法选取我院门诊2016年4月至2018年9月收治的120例患儿作为研究对象,随机分为常规组和实验组,每组各60例。常规组采用传统护理分诊,实验组采用流程优化护理分诊,比较两组的分诊准确率和患儿家长满意度。结果实验组的分诊准确率为95.00%,明显高于常规组的83.33%(P<0.05)。实验组的分诊服务态度、分诊操作技巧、医院分诊环境、疾病询问技巧的满意度评分均明显高于常规组(P<0.05)。结论流程优化护理分诊应用于儿科门诊可提升就诊效率和分诊准确率,同时还可提升患儿家长的满意度。     

儿科护理管理中细节管理的应用研究

目的研究儿科护理管理中细节管理的应用效果。方法于2018年3月—2019年4月收集该院儿科住院患儿80例,数字表法随机分为对照组与实验组,各40例。给予对照组患儿常规护理,给予实验组患儿常规护理+细节管理。观察并对比两种护理模式的应用效果。结果实验组护患纠纷、护理差错、护理相关并发症的发生率均低于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05);实验组患儿及家长满意度(95.00%)高于对照组(77.50%),组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论儿科护理管理中应用细节管理,可减少护理差错、护患纠纷、护理相关并发症,提高患儿及家长满意度,值得推广。     

影响儿科预检分诊正确率的原因分析及对策

门诊是医院的重要组成部分,是面向社会的窗口,是提供优质服务的界面[1].患儿及家长来到医院首先接触到的是体现医院色彩的儿科门急诊预检分诊服务.儿科预检分诊的质量直接体现医院的整体服务水准、直接关系到患儿的安全.由于误检会造成患儿家长时间的浪费、精力的消耗、更重要的是会耽误患儿的病情,引起医患纠纷、造成医院满意度的下降.为此,笔者对2010年9月至2011年8月儿科预检分诊误检的原因进行了分析并提出干预对策.     

预见性护理干预在减少患儿跌倒及坠床中的应用

目的探讨预见性护理干预在减少患儿跌倒及坠床中的应用效果。方法选取我院儿科2016年1月至2016年12月收治的170患儿作为对照组,给予儿科常规护理,另将2017年1月至2017年12月收治的180例患儿作为观察组,行预见性护理干预。对比两组患儿的跌倒、坠床事件发生率,患儿家长对跌倒、坠床知识的掌握程度以及护理满意度。结果观察组的跌倒、坠床发生率分别为0.56%、 0.00%,均明显低于对照组的5.29%、 4.12%(P <0.05)。观察组家长对跌倒、坠床知识掌握程度总分为(88.42±7.99)分,明显高于对照组的(70.52±9.38)分(P <0.05)。观察组家长的护理满意度为98.33%,明显高于对照组的88.82%(P <0.05)。结论预见性护理干预在减少住院患儿跌倒、坠床中的应用效果显著,可有效减少跌倒、坠床等不良事件,确保患儿住院安全,提高患儿家长的护理满意度,具有推广价值。