临床护理健康教育存在的问题以及对策

随着社会经济的发展和人们对健康需求的不断提高,临床护理健康教育在医疗体系中扮演越来越重要的角色,健康教育是有计划、有组织、有系统的整体评价活动,其目的是树立人们对健康行为和生活方式的意识,由护理人员针对患者以及健康群体通过信息传播和行为干预来帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念.本文针对目前内科护理健康教育中存在的问题,探讨内科疾病健康护理中的影响因素,并提出相应的康复指导建议,如何帮助个人及群体树立健康的生活方式的观念以及行为     

浅谈健康教育在临床护理实践中存在的问题及探讨

现代医学发展速度不断加快促使医学模式得以不断优化,尤其对现代医学护理的影响更为深远,而随着临床护理的逐步深化,健康教育在其中的作用显得尤为重要.从目前情况分析,临床患者健康教育工作基本上是由其相应的护理人员完成,然而很多护理人员自身的素质及能力较差,他们在校期间未能接受正规的理论及技能培训,所以必须对其进行相应的理论知识及技能培训,以提升护理人员整体的水平.     

护理健康教育中存在问题分析

护理健康教育作为一种特殊的医疗行为和治疗手段，也存在潜在不安全因素，针对我院护理健康教育中因存在不同认识上的误区，直接或间接影响健康教育效果等问题进行分析，与同道共同探讨。     

在临床护理中实施健康教育的技巧

随着医学模式与健康观念的转变，人们对健康的需求越来越迫切。对病人进行健康教育，展现了护理工作的又一功能，即“促进健康，加强预防”。护士不仅为病人的疾病提供治疗与护理，还要为促进病人的健康提供知识服务，教给病人有关的疾病知识和科普知识，减轻其心理负担，调动病人的主观能动性，配合治疗和护理．减少可能出现的并发症，同时也培养病人的自护能力，以提高出院后的生活质量。因此，在临床护理健康教育的实施中，注意了以下几个方面的环节。     

探讨在临床护理中运用健康教育指导分析

在医学进一步发展的新时期,临床护理也逐渐发生转变,将传统的以疾病为中心护理模式转换成以病人为中心的模式.为了更进一步提高护理质量,众多医院相继采用健康教育的方式将之融入临床护理中,文章就健康教育指导在临床护理中的运用进行详细分析.     

健康教育在临床护理中的应用

本文从健康教育的内涵和基本内容出发,分析了健康教育在临床护理工作中的作用,对此提出了提高健康教育水平,加强护理人员素质,护理中避免争执,提高护理人员应用水平的策略方法,作为新时期的护理人员,我们应该而且必须做好临床健康教育工作。     

健康教育在临床护理中的应用

为使“以病人为中心”的新的护理模式取得良好效果，本院在住院病人中实施了以人为本的健康教育活动，护士的健康教育知识、方法得到了普遍的锻炼和提高；同时使病人不仅享受到了正常的治疗，而且懂得了防病保健知识，增进了健康行为。     

健康教育在临床护理中的应用

健康教育是一门研究传播保健知识和技术,影响个体和群体行为,消除危险行为因素,预防疾病,促进健康的科学[1-3].     

健康教育中存在的问题及改进措施

健康教育是研究传播保健知识和技术,影响个体和群体行为,预防疾病,消除危险因素,促进健康的一门学科[1]。健康教育可以帮助人们建立健康的生活方式。在卫生保健领域,健康教育是以消除或减少不健康的行为因素来达到预     

健康教育在临床应用中存在的问题及对策

随着医学模式与健康观念的改变,人们的就医观念及需求发生了巨大的变化,他们不仅仅需要得到疾病的治疗,也希望得到相关健康知识的指导。在为病人进行健康教育的实际工作中,使我们体会到,用科学的方法解决病人的健康问题是提高护理质量的重要环节。病人在诊治过程中掌握有关疾病的防治知识,改变了不良的生活方式,提高了自我保健     

临床护理中的健康教育技巧

健康教育是整体护理工作的重要环节 ,不仅贯穿于医护工作的全过程 ,而且其本身就是一种重要的治疗因素。健康教育技巧掌握得好坏 ,直接关系着健康教育的实施效果。针对不同的患者个体、不同的住院阶段 ,应运用准确、健康的教育语言 ,选择适当的交流方式 ,采用不同的教育方法 ,确定有侧重的教育内容对患者进行教育 ,力求让患者获得更多的治疗及预防保健知识 ,培养其自我护理的能力。针对不同个体采用不同的教育方法由于患者的病种、病情、性别、年龄、文化程度、生活习惯及其需要等不同 ,护士应根据个体差异 ,有针对性、分阶段地选择不同的教…     

健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用

糖尿病是最常见的全身性、慢性、终身性疾病,致残率和致死率均较高,目前仍不能根治,严重影响患者的生存质量和生活质量。对糖尿病患者进行有目标、有计划、有组织、有系统、有评价的健康教育,可提高患者对糖尿病严重性的认识,使之在防治过程中,始终能积极主动地参与,进行血糖自我监测,保证治疗。云南省大理白族自治州为少数民族地区,糖尿病患者普     

临床护理教学中存在的问题及对策

护生的临床实习是理论和实践相结合的必由之路，护生在临床实习中获得的知识、技能和职业价值观，对护生的专业成长具有重要的影响。临床带教老师帮助、引导护生处于教学的积极心理状态，对解决教学中存在的问题起到至关重要的作用，注重护生能力和素质的培养，使其具有整体护理综合能力，有利于达到培养实用型护理人才的教育目标。     

健康教育在婴儿抚触临床护理中的应用

为探索婴儿抚触在临床护理中的应用效果，2002年3月至2003年7月济南市健康教育所对原济南军区106医院447例婴儿父母进行婴幼儿抚触知识健康教育，现将健康教育前后情况分析报告如下。     

临床护理路径在小儿肺炎健康教育中应用的效果分析

目的探讨临床护理路径在肺炎患儿及其家属健康教育中应用的效果。方法选择肺炎住院患儿80例,随机分为观察组和对照组,每组各40例。观察组采用临床护理路径进行健康教育,对照组进行常规护理教育。出院时,比较两组患儿及其家属的住院满意度和疾病相关健康教育知识掌握情况。结果观察组患儿及其家属住院满意度和疾病相关健康教育知识明显优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论采用临床护理路径对肺炎患儿及其家属进行健康教育,可有效提高健康教育效果和住院满意度。     

浅谈健康教育在中医临床护理中的应用

通过人力、物力和财力的投入,加强对护理人员健康教育技能的继续培训以及医院管理机制,改变护理人员不足、知识结构不完善、工作积极性不强以及健康教育内容和方法单一等问题,充分调动护理人员开展健康教育工作的积极性,使健康教育在中医临床护理的效果得到充分发挥。     

健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用

目的：研究健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用效果。方法：选取我院2012年11月到2013年7月间进行诊治的糖尿病患者100例,分析其临床护理路径,将患者随机分为观察组和对照组各50例,对观察组患者进行临床护理路径,对对照组患者使用常规健康教育护理,将两组的健康恢复效果和满意度进行对比。结果：就健康恢复效果而言,观察组明显优于对照组。结论：健康教育临床护理路径可以加快糖尿病患者的恢复速度,并增加患者满意度,提高临床护理效果。     

健康教育在五官科临床护理中的疗效分析

目的:研究健康教育在五官科临床护理中的疗效作用。方法:选择2012年5月至2014年3月期间在我院五官科住院的180例患者作为研究对象。将研究对象随机分为A、B两组,A组作为对照组进行基本护理。B组作为观察组,在A组的基础上,增加健康教育临床护理。结果:B组患者对疾病知识掌握度、护理工作的满意度以及患者在出院时的心理状态均显著高于A组(P<0.05)。结论:对五官科患者进行系统的健康教育护理有利于其对疾病知识的掌握、心态的调节,并能很好的协调医患关系。值得临床护理中推广使用。