大学生对心理咨询认知、态度和行为的调查研究

了解大学生对心理咨询的认知、态度和行为,以利于高校更好地开展心理咨询工作。采用自编的＂大学生对心理咨询的认知、态度和行为调查表＂,对潍坊科技学院646名大学生进行调查。结果发现,62.23%的大学生能正确认识心理咨询的功能,78.01%的大学生认为高校开展心理咨询很有必要。大学生对心理咨询的看法总体来说是正确的、合理的,但在寻求心理咨询帮助的行为上却是消极的。     

高职院校大学生心理咨询态度的实证调查与分析

采用自编“大学生心理咨询态度量表”,通过对南昌和赣州四所高职院校500名学生从认知、情绪情感和行为意向等三个分量表及性质认知、效果认知、作用认知、要素认知和现象认知,顾虑情绪和不安情绪,矛盾意向、接近意向、防范意向和拒绝意向等因子测评.结果表明,虽然有学生对心理咨询持认同态度,但仍有很大一部分学生对心理咨询存在误区.为此本文有针对性地从性别、家庭类型、子女类型、生源地、高考分数上分析了高职学生对心理咨询的态度,便于帮助和引导教育工作者有的放矢地进行学生心理工作.     

高职院校大学生心理咨询态度的实证调查与分析

摘 要：采用自编“大学生心理咨询态度量表”,通过对南昌和赣州四所高职院校500名学生从认知、情绪情感和行为意向等三个分量表及性质认知、效果认知、作用认知、要素认知和现象认知,顾虑情绪和不安情绪,矛盾意向、接近意向、防范意向和拒绝意向等因子测评。结果表明,虽然有学生对心理咨询持认同态度,但仍有很大一部分学生对心理咨询存在误区。为此本文有针对性地从性别、家庭类型、子女类型、生源地、高考分数上分析了高职学生对心理咨询的态度,便于帮助和引导教育工作者有的放矢地进行学生心理工作。     

对高职院校学生心理咨询态度的调查

目的探讨高职院校学生对心理咨询的态度、自我隐藏度与寻求专业性心理帮助的污名3者之间关系。方法采取随机取样法选取314名不同年级的高职院校学生,通过寻求专业性心理帮助的态度量表、自我隐藏度量表和寻求心理帮助的污名量表进行调查,其中男生165人,女生149人。结果采用SPSS 13.0软件进行分析。结果 （1）女生比男生寻求专业性心理帮助的态度更积极。（2）自我隐藏度高的学生对寻求专业性心理帮助的态度比较消极。（3）寻求心理帮助的污名量表得分高的学生寻求专业性心理帮助的态度消极。（4）上过心理学课程的学生寻求专业性心理帮助的态度积极。结论高职院校应当加强心理健康教育,消除高职学生对心理咨询的片面认识,遇到心理问题积极寻求专业性心理帮助。     

求助者对心理咨询与治疗设置的认知与态度

心理咨询与心理治疗是一种在特殊场景里进行的专业化的助人活动，这种特殊的场景是通过对咨询时间、咨询的地点和机构、以及咨询者和求助者之间发展的特殊关系的进行规范设置来完成的。因此，调查求助者对心理咨询与心理治疗设置的认知状况及态度，对于心理咨询与心理治疗的规范化和本士化具有重要的意义。     

大学生对乙肝认知及态度的调查分析

目的 了解在校大学生对乙型病毒性肝炎的认知情况,为进一步在高校开展行之有效的乙肝健康教育提供科学依据。方法 在全校随机选取400名大学生,对其进行有关乙肝知识及态度的问卷调查,之后进行统计学分析。结果 对乙肝基础知识的总知晓率为35.66%。在乙肝传播途径的认知上,女生比男生认知度高,理工类比文科类高,生源地为城镇的学生比农村来源的认知度高(P<0.05)。约30%的大学生对乙肝患者存在偏见。“广播、电视”、“网络”是该校大学生获取乙肝知识的主要方式,而其喜欢的宣传方式除了这两种途径外,还有“宣传册、板报”方式。结论 该校大学生对乙肝认知不足。学校可针对男生、女生或者不同专业学生开展健康教育,另外可加大“宣传册、板报”等宣传方式。     

陕西省某中医学院大学生对同性恋的认知态度调查

目的:了解当代中医院校不同专业、不同性别大学生对同性恋认知和态度差异。方法:对陕西中医学院三个专业的600名大学生进行同性恋的认知和态度调查,采用粤港澳三地大学生对同性恋认知的比较量表。结果:大学生对同性恋均可以理性理解。在某些项目上女生比男生表现出宽容,男生对同性恋的态度较相对保守(P<0.05);英语专业的学生对同性恋比较宽容,中医学和中西医临床专业的学生则相对保守(P<0.05)。结论:目前该校三个专业大学生对同性恋行为能够正确认识,但态度仍有待提高,学校应该利用多种渠道对大学生进行正确引导和教育。     

大学生无偿献血认知态度及行为调查分析

目的了解大学生对无偿献血的认知、态度及行为,探索无偿献血知识宣传的模式及健康教育方法,为高校开展无偿献血宣传教育和血站招募工作提供科学依据。方法采用问卷调查方法,分层抽取右江民族医学院护理学专业大一、大二和大三及以上的本科学生共420名。结果调查显示大三及以上献血率比大一、大二高,献血者与非献血者对无偿献血相关知识了解程度有差异性,获取无偿献血知识的主要途径是网络和报刊杂志,献血者参加无偿献血的主要动机是无私奉献,回报社会,非献血者未参加献血主要原因是害怕传染疾病和担心身体健康受到影响;家人对无偿献血的支持态度极大地影响大学生参与献血的行为,对无偿献血的建议主要为加强宣传力度及血液用途公开化。结论大学生对献血认知水平较高,但仍缺乏深层次的认识;深化无偿献血的知识宣传和健康教育方法,可促使更多的大学生加入到无偿献血的行列中。     

大学生心理咨询的求助行为调查

目前我国各高校基本已经建立大学生心理咨询室,但是大学生对心理咨询的认同和利用心理咨询方式解决心理困惑的状况并不如人意[1].中国人寻求心理帮助通常借助两种途径,向朋友和家人等非专业途径.     

以心理咨询为切入点，促进大学生自我心理治疗

目的开展大学生心理健康教育，要以心理咨询为切入点，引导大学生进行自我心理治疗。方法在心理咨询中，师生间建立相互信任的关系，辅导心理学知识，让大学生以自我激励、自我分析、自我重建、自我检查来进行自我心理治疗。结果在心理咨询中，以知识传播为桥梁，大学生能进行自我心理治疗。结论心理咨询是高校大学生心理健康教育的重要部分，我们以心理咨询为切入点，能更好地促进大学生进行自我心理治疗，有利于大学生的心理健康教育。     

团体心理咨询在大学生心理素质中的应用

目的：研究团体咨询对大学生心理素质发展的影响.方法：以团体咨询的形式对20名大学生进行了为期4周的心理训练,通过16PF、SCL-90、EGOSTATE、主观量表、活动心得及访谈进行训练效果分析,结果：16PF问卷中聪慧性、敢为性、自律性、稳定性、敏感性、忧虑性、紧张性7项人格因素及“适应与焦虑因素”、“内向与外向型因素”、“新环境中有成长能力的个性因素”、“心理健康因素”4项相关因素有改善;SCL-90阳性总均分有差异,除敌对症状无明显改变以外其余9项症状有改善;心理适应性有所改善.结论：团体咨询对于促进成员的心理健康,优化心理素质是有效的.     

护生的心态对带教的启示

目的通过对5年来我院护生心理健康状况的调查,探索最佳的护理带教方法。方法采用SCL-90症状自评量表对护生心理进行调查分析,并布置每天书写工作心情日记,每月进行团体心理辅导,不断改进护理带教的方法。结果按SCL-90量表调查,护生在强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对性和恐怖等因子分较常模显著增加（P〈0.01）。护生的日记也反映出了焦虑、抑郁、恐怖和茫然情绪。结论在护理带教中,要树立人本理念,关注护生的心理健康,实施因人施教,才能取得满意的带教效果。     

团体辅导对提升大学生心理幸福感的作用探讨

目的:考查大学生心理幸福感的现状及特点,提出切实可行的团体辅导方案。方法:采用Ryff的《心理幸福感量表》,分别对温州高教园区586名大学生进行心理幸福感水平调查。结果:大学生的心理幸福感水平较高;心理幸福感存在显著的年级主效应。团体辅导可以显著提升大学生心理幸福感水平。结论:团体辅导是提高大学生心理幸福感水平的有效方式。     

武汉市大学生心理卫生服务利用现状调查

目的：了解大学生利用心理卫生服务的现状,以便更好地开展心理卫生服务。方法：采用,自拟的大学生利用心理卫生服务现状的调查问卷对546名大学生进行调查。结果：有41．8％的人曾经有接受心理卫生服务的需要,但接受过心理卫生服务的只占14．5％;大学生选择的服务人员、机构和形式分别为心理治疗师、网络咨询机构和心理咨询;不同性别、不同学校的大学生所考虑的问题有显著差别。结论：有心理困扰而未及时寻求心理卫生服务者占大多数;心理卫生服务人员的素质,服务机构的种类、形式、经济性、社会文化环境等都影响大学生选择心理卫生服务。     

心理疏导对提高围手术期患者满意度的作用观察

目的 观察心理疏导对提高围手术期患者满意度的作用.方法 选取我院收治的确定手术患者13 600例,按照数字随机法将其随机分为观察组和对照组,每组各6800例.对照组采用常规护理,观察组在此基础上采取优质护理,比较两组临床效果.结果 两组总满意度比较,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 心理疏导可有效提升患者及其家属满意度.     

转型时期大学生心理健康教育的几点思考

我国社会和高等教育都处于转型时期,使建立不久而正处于发展中的心理健康教育工作内困外扰,举步维艰。本文对高等医学院校心理健康教育工作存在的误区进行了分析,指出心理健康教育的发展需要有新的思路,并提出了几点思考。     

转型时期大学生心理健康教育的几点思考

我国社会和高等教育都处于转型时期，使建立不久而正处于发展中的心理健康教育工作内困外扰，举步维艰。本文对高等医学院校心理健康教育工作存在的误区进行了分析，指出心理健康教育的发展需要有新的思路，并提出了几点思考。     

大学生心理需求及影响因素分析

目的 探讨当代大学生心理需要特点及有关影响因素。方法 采用爱德华个性偏好问卷(EPPS)，艾森克个性问卷(EPQ)及自制大学生一般情况调查问卷对450名大学生进行测试。结果 总体百分位排名前5位需要依次为异性、成就、表现、求助及亲和需要；男女生在异性需要上存在差异；成就需要与母亲健康状况、家庭经济状况呈正相关；顺从需要与性别、身高、体重、学习成绩呈负相关；秩序需要与学习成绩呈正相关；表现需要与父亲文化、母亲职业呈正相关；省察、求助需要与性别、身高、体重呈负相关；支配、异性、攻击需要与性别、身高、体重呈正相关；谦卑需要与母亲文化、母亲职业、身高呈负相关；变异需要与性别呈显著负相关，与母亲文化、身高呈正相关；持久需要与家庭经济状况呈正相关。内一外倾纬度分值与顺从、秩序、求助、谦卑、扶助、持久需要呈显著负相关，与支配、变异、表现、亲和需要呈显著正相关，神经质纬度分值与成就、秩序、持久呈显著负相关，与顺从、求助、谦卑、攻击需要呈显著正相关。结论 异性、成就、表现、求助及亲和需要是当代大学生的主要心理需要；性别、身高、体重、学习成绩、父母文化、母亲职业、母亲健康状况、家庭经济对大学生心理需求会产生一定的影响。     

心理疏导护理模式对慢性前列腺炎患者术前恐惧的影响分析

目的：分析手术治疗前的心理疏导护理模式对慢性前列腺炎患者的应用价值。方法随机选取该院2014年1月—2015年1月收治的100例行手术治疗慢性前列腺炎患者进行研究,根据随机数字表法分组。对照组病人接受常规护理,试验组病人在常规护理基础上接受心理疏导,对两组患者的护理满意度、情绪状态进行分析、比较。结果实验组的SAS评分(46.5±2.5)分、SDS评分(50.3±3.8)分,比对照组(58.1±4.2)分及(58.2±4.7)分优越,差异有统计学意义(P<0.05);实验组的护理满意度100.00%明显比对照组82.00%高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论手术治疗前应用心理疏导有助于缓解慢性前列腺炎患者术前紧张、恐惧等不良情绪,提高护理满意度,有利于手术的顺利实施提高了患者的生活质量。