核化生武器及其防护

核武器、化学武器和生物武器的医学防护，是军事医学的重要组成部分，因此，我们了解核化生武器的发展形势非常必要。近200年来，人类一直在追求提高武器的破坏能力，最终研制出核武器、化学武器和生物武器等大规模杀伤性武器，但是杀伤力的极大提高反而限制了其广泛使用。核化生武器一直是各国政治、军事斗争的焦点问题，尽管人类的理智较好地控制了核按纽，但无论如何，还没有理由确信，在可预见的将来核化生武器的威胁将彻底消除。1核化生武器的技术发展一些国家还可能利用科学技术的新成果，从技术和品种上改进和发展核化生武器，提高其…     

美军核化生武器卫生防护研究现状

目前,全球有44个国家具有核武器或潜在性核材料生产能力;有12个国家拥有化学武器,至少有13个国家正在研发化学武器;18个国家已经宣布拥有生物武器研发计划;还有少数国家正在研发或已经生产了大规模杀伤性武器(WMD),并可能把它们转送给恐怖组织。为防范WMD恐怖袭击,美军已把核化     

简述在核武器、化学武器、生物武器袭击下军队人员的防护

对核武器、化学武器、生物武器的防护即称为“三防”。作为军队人员是核武器、化学武器、生物武器的重点打击对象 ,作好“三防”工作具有十分重要的现实和战略意义。在和平环境下要经常普及、宣传“三防”知识和基本技能 ,做到有备无患 ,随时作好“三防”工作。1　核防护　　核防护即对核武器袭击所采取的防御措施。核防护大致可分为核爆炸瞬时效应防护和放射性沾染防护两大类。1.1　核爆炸瞬时效应防护　人员对核爆炸后几十秒内气杀伤破坏作用的冲击波、光辐射、早期核辐射和电磁脉冲等瞬时效应的防护 ,主要是利用工事进行掩蔽。永久工事的…     

核化生武器损伤防治药品研发使用需求与政策研究

目前,全球有44个国家具有核武器或核材料的潜在生产能力;有12个国家拥有化学武器,至少有13个国家正在研发化学武器;18个国家已经宣布拥有生物武器研发计划;还有少数国家正在研发或已经生产了核化生等大规模杀伤性武器,并有可能把它们转送给恐怖组织。2001年美国发生炭疽杆菌邮包袭击事件后,多名吸入炭疽孢子的患者服用了大量的抗生素,     

野战特殊武器伤的救治与防护

现代高技术战争多为立体化战争,依赖于指挥、控制、通讯、计算机和信息系统,但也不能排除使用核武器、化学武器、生物武器及新概念武器,因此要求我们部队的医务工作对这些武器致伤后的救治与防护有所了解.现对这些武器致伤后的特点、以及救治与防护等介绍如下.     

外军舰船对核生化武器的防护

许多国家把核武器、生物武器、化学武器(简称核生化武器，NBC)防护对策作为重要课题，开展了详尽的研究。以往有关NBC武器防护的研究大多集中于陆军，涉及舰船的资料极其有限。但是随着NBC武器及其投送技术不断发展，它们已对航海领域中的舰船构成威胁。因此，做好NBC武器的防护工作对于减少航海人员伤亡显得至关重要。现根据有关资料，从医学角度对航海舰船的NBC防护概略介绍如下。     

海勤人员战伤救护知识培训现状调查

目的 了解海勤人员战伤救护知识培训现状,为进一步系统有效地开展培训提供依据.方法 根据海勤人员的工作环境、战备训练及现代海战伤救治特点和规律自行设计问卷,对潜艇艇员、潜水员共计217人进行调杳.结果 特殊伤现场救护和心理应激渊适培训在潜艇艇员和潜水员之间差异有统计学意义(P<0.05).特殊武器伤现场救护培训内容中的生物武器伤和化学武器伤救护知识的培训,在潜艇艇员和潜水员之间差异无统计学意义(P>0.05);对核武器伤和新概念武器伤救护知识的培训,在潜艇艇员和潜水员之间差异有统计学意义(P<0.05).结论 战伤救护知识的培洲已在海勤部队开展,自救瓦救6项技术培训较好,新概念武器伤和特殊伤救护知识的培训开展较差.心理应激调适知识培训欠缺.     

海勤人员战伤救护知识培训现状调查

目的 了解海勤人员战伤救护知识培训现状,为进一步系统有效地开展培训提供依据.方法 根据海勤人员的工作环境、战备训练及现代海战伤救治特点和规律自行设计问卷,对潜艇艇员、潜水员共计217人进行调杳.结果 特殊伤现场救护和心理应激渊适培训在潜艇艇员和潜水员之间差异有统计学意义(P<0.05).特殊武器伤现场救护培训内容中的生物武器伤和化学武器伤救护知识的培训,在潜艇艇员和潜水员之间差异无统计学意义(P>0.05);对核武器伤和新概念武器伤救护知识的培训,在潜艇艇员和潜水员之间差异有统计学意义(P<0.05).结论 战伤救护知识的培洲已在海勤部队开展,自救瓦救6项技术培训较好,新概念武器伤和特殊伤救护知识的培训开展较差.心理应激调适知识培训欠缺.     

海勤人员战伤救护知识培训现状调查

目的 了解海勤人员战伤救护知识培训现状,为进一步系统有效地开展培训提供依据.方法 根据海勤人员的工作环境、战备训练及现代海战伤救治特点和规律自行设计问卷,对潜艇艇员、潜水员共计217人进行调杳.结果 特殊伤现场救护和心理应激渊适培训在潜艇艇员和潜水员之间差异有统计学意义(P<0.05).特殊武器伤现场救护培训内容中的生物武器伤和化学武器伤救护知识的培训,在潜艇艇员和潜水员之间差异无统计学意义(P>0.05);对核武器伤和新概念武器伤救护知识的培训,在潜艇艇员和潜水员之间差异有统计学意义(P<0.05).结论 战伤救护知识的培洲已在海勤部队开展,自救瓦救6项技术培训较好,新概念武器伤和特殊伤救护知识的培训开展较差.心理应激调适知识培训欠缺.     

海勤人员战伤救护知识培训现状调查

目的 了解海勤人员战伤救护知识培训现状,为进一步系统有效地开展培训提供依据.方法 根据海勤人员的工作环境、战备训练及现代海战伤救治特点和规律自行设计问卷,对潜艇艇员、潜水员共计217人进行调杳.结果 特殊伤现场救护和心理应激渊适培训在潜艇艇员和潜水员之间差异有统计学意义(P<0.05).特殊武器伤现场救护培训内容中的生物武器伤和化学武器伤救护知识的培训,在潜艇艇员和潜水员之间差异无统计学意义(P>0.05);对核武器伤和新概念武器伤救护知识的培训,在潜艇艇员和潜水员之间差异有统计学意义(P<0.05).结论 战伤救护知识的培洲已在海勤部队开展,自救瓦救6项技术培训较好,新概念武器伤和特殊伤救护知识的培训开展较差.心理应激调适知识培训欠缺.     

海勤人员战伤救护知识培训现状调查

目的 了解海勤人员战伤救护知识培训现状,为进一步系统有效地开展培训提供依据.方法 根据海勤人员的工作环境、战备训练及现代海战伤救治特点和规律自行设计问卷,对潜艇艇员、潜水员共计217人进行调杳.结果 特殊伤现场救护和心理应激渊适培训在潜艇艇员和潜水员之间差异有统计学意义(P<0.05).特殊武器伤现场救护培训内容中的生物武器伤和化学武器伤救护知识的培训,在潜艇艇员和潜水员之间差异无统计学意义(P>0.05);对核武器伤和新概念武器伤救护知识的培训,在潜艇艇员和潜水员之间差异有统计学意义(P<0.05).结论 战伤救护知识的培洲已在海勤部队开展,自救瓦救6项技术培训较好,新概念武器伤和特殊伤救护知识的培训开展较差.心理应激调适知识培训欠缺.     

海勤人员战伤救护知识培训现状调查

目的 了解海勤人员战伤救护知识培训现状,为进一步系统有效地开展培训提供依据.方法 根据海勤人员的工作环境、战备训练及现代海战伤救治特点和规律自行设计问卷,对潜艇艇员、潜水员共计217人进行调杳.结果 特殊伤现场救护和心理应激渊适培训在潜艇艇员和潜水员之间差异有统计学意义(P<0.05).特殊武器伤现场救护培训内容中的生物武器伤和化学武器伤救护知识的培训,在潜艇艇员和潜水员之间差异无统计学意义(P>0.05);对核武器伤和新概念武器伤救护知识的培训,在潜艇艇员和潜水员之间差异有统计学意义(P<0.05).结论 战伤救护知识的培洲已在海勤部队开展,自救瓦救6项技术培训较好,新概念武器伤和特殊伤救护知识的培训开展较差.心理应激调适知识培训欠缺.     

海勤人员战伤救护知识培训现状调查

目的 了解海勤人员战伤救护知识培训现状,为进一步系统有效地开展培训提供依据.方法 根据海勤人员的工作环境、战备训练及现代海战伤救治特点和规律自行设计问卷,对潜艇艇员、潜水员共计217人进行调杳.结果 特殊伤现场救护和心理应激渊适培训在潜艇艇员和潜水员之间差异有统计学意义(P<0.05).特殊武器伤现场救护培训内容中的生物武器伤和化学武器伤救护知识的培训,在潜艇艇员和潜水员之间差异无统计学意义(P>0.05);对核武器伤和新概念武器伤救护知识的培训,在潜艇艇员和潜水员之间差异有统计学意义(P<0.05).结论 战伤救护知识的培洲已在海勤部队开展,自救瓦救6项技术培训较好,新概念武器伤和特殊伤救护知识的培训开展较差.心理应激调适知识培训欠缺.     

海勤人员战伤救护知识培训现状调查

目的 了解海勤人员战伤救护知识培训现状,为进一步系统有效地开展培训提供依据.方法 根据海勤人员的工作环境、战备训练及现代海战伤救治特点和规律自行设计问卷,对潜艇艇员、潜水员共计217人进行调杳.结果 特殊伤现场救护和心理应激渊适培训在潜艇艇员和潜水员之间差异有统计学意义(P<0.05).特殊武器伤现场救护培训内容中的生物武器伤和化学武器伤救护知识的培训,在潜艇艇员和潜水员之间差异无统计学意义(P>0.05);对核武器伤和新概念武器伤救护知识的培训,在潜艇艇员和潜水员之间差异有统计学意义(P<0.05).结论 战伤救护知识的培洲已在海勤部队开展,自救瓦救6项技术培训较好,新概念武器伤和特殊伤救护知识的培训开展较差.心理应激调适知识培训欠缺.     

海勤人员战伤救护知识培训现状调查

目的 了解海勤人员战伤救护知识培训现状,为进一步系统有效地开展培训提供依据.方法 根据海勤人员的工作环境、战备训练及现代海战伤救治特点和规律自行设计问卷,对潜艇艇员、潜水员共计217人进行调杳.结果 特殊伤现场救护和心理应激渊适培训在潜艇艇员和潜水员之间差异有统计学意义(P<0.05).特殊武器伤现场救护培训内容中的生物武器伤和化学武器伤救护知识的培训,在潜艇艇员和潜水员之间差异无统计学意义(P>0.05);对核武器伤和新概念武器伤救护知识的培训,在潜艇艇员和潜水员之间差异有统计学意义(P<0.05).结论 战伤救护知识的培洲已在海勤部队开展,自救瓦救6项技术培训较好,新概念武器伤和特殊伤救护知识的培训开展较差.心理应激调适知识培训欠缺.     

海勤人员战伤救护知识培训现状调查

目的 了解海勤人员战伤救护知识培训现状,为进一步系统有效地开展培训提供依据.方法 根据海勤人员的工作环境、战备训练及现代海战伤救治特点和规律自行设计问卷,对潜艇艇员、潜水员共计217人进行调杳.结果 特殊伤现场救护和心理应激渊适培训在潜艇艇员和潜水员之间差异有统计学意义(P<0.05).特殊武器伤现场救护培训内容中的生物武器伤和化学武器伤救护知识的培训,在潜艇艇员和潜水员之间差异无统计学意义(P>0.05);对核武器伤和新概念武器伤救护知识的培训,在潜艇艇员和潜水员之间差异有统计学意义(P<0.05).结论 战伤救护知识的培洲已在海勤部队开展,自救瓦救6项技术培训较好,新概念武器伤和特殊伤救护知识的培训开展较差.心理应激调适知识培训欠缺.     

海勤人员战伤救护知识培训现状调查

目的 了解海勤人员战伤救护知识培训现状,为进一步系统有效地开展培训提供依据.方法 根据海勤人员的工作环境、战备训练及现代海战伤救治特点和规律自行设计问卷,对潜艇艇员、潜水员共计217人进行调杳.结果 特殊伤现场救护和心理应激渊适培训在潜艇艇员和潜水员之间差异有统计学意义(P<0.05).特殊武器伤现场救护培训内容中的生物武器伤和化学武器伤救护知识的培训,在潜艇艇员和潜水员之间差异无统计学意义(P>0.05);对核武器伤和新概念武器伤救护知识的培训,在潜艇艇员和潜水员之间差异有统计学意义(P<0.05).结论 战伤救护知识的培洲已在海勤部队开展,自救瓦救6项技术培训较好,新概念武器伤和特殊伤救护知识的培训开展较差.心理应激调适知识培训欠缺.     

外军卫勤研究系列讲座（75）国际生物军控与履约研究（下）

3．1政治互信生物武器与核、化武器是被公认的大规模杀伤性武器。以生物武器达成军事目的的军事行动被称作生物战，在世界战争和局部战争中曾屡次使用生物武器。生物武器是利用细菌、病毒等致病微生物及各种毒素和其他生物活性物质来杀伤人、畜和毁坏农作物，以达到战争目的的一类武器。它传染性强，     

从近期几场局部战争看化学武器威慑条件下防空战役卫勤保障的几个问题

1 强化化学武器威慑条件下防空战役防化卫勤准备海湾战争及近期几场局部战争化学武器威慑和化学战卫勤保障实践证明,面对化学武器威胁,不管战争中是否使用化学武器,但对化学武器防护和伤员救护必须有充分的卫勤准备。(1)要树立化学武器威慑条件下防空战役卫勤保障意识,积极进行卫勤准备;(2)加强卫生防护和救护训练,提高对化学武器防护和伤员救护水平;(3)要制定适应化学武器威慑条件下防空战役卫勤保障预案;(4)要储备充足的“三防”药材。2 加速化学武器威慑条件下防空战役伤员医疗后送遭化学武器袭击时瞬间内可能在广大战役地幅内发生数量众多的人员伤亡,医疗后送任务繁重。第一,要     

核化生武器效能与军人心理反应分析

军人在战时不仅要承受来自各种自然环境、社会环境等有害因素的威胁,而且还要承受来自敌方的核化生武器及高技术武器的威胁。特别是核化生武器战争的突然性、机动性、残酷性和复杂性的特点,增加了对军人的心理影响,使军人承受极其强烈的心理负荷,从而产生各式各样的心理反应〔1〕。因此,了解和分析这些影响,对帮助军人调整面对核化生武器的心理状态有十分重要的意义。1　核武器效能与心理反应　　在现代战争中,对军人心理影响最为强烈的首推核武器。核武器是一种威力强大的、大规模杀伤性武器。尽管战略核武器的使用受到限制,但是,战术核武…