医科和理工科联合培养医学研究生的优势

本文对医科和理工科联合培养医学研究生的优势进行了探讨,认为这种培养方式可以达到医工结合、资源共享,可以培养医学研究生的良好思维方式和科研能力,可以增强医学研究生的创新意识.同时,对高校创新教育模式及其存在问题进行了探讨.     

医科和理工科联合培养医学研究生的优势

本文对医科和理工科联合培养医学研究生的优势进行了探讨,认为这种培养方式可以达到医工结合、资源共享,可以培养医学研究生的良好思维方式和科研能力,可以增强医学研究生的创新意识.同时,对高校创新教育模式及其存在问题进行了探讨.     

联合培养中医临床医学专业学位研究生培养模式的探讨与实践

河南中医学院是河南省惟一的一所高等中医药院校,1979年学校被国务院学位委员会批准面向全国招收和培养硕士学位研究生,1981年被批准为首批硕士学位授予单位。现有中医学、中西医结合、药学、中药学等4个硕士学位授权一级学科,23个硕士学位授权学科、专业。     

国内外联合培养医学专业研究生的探索与实践

国内外联合培养研究生,是研究生教育创新的重大举措。首都医科大学自2009年起开始实施国内外联合培养研究生。在近几年的实践中,通过规范选拔、严格管理、建立网络管理系统,积极为研究生创造国际交流机会等措施,在国内外联合培养研究生的实践中取得了较好成效。联合培养项目的实施提高了研究生的专业能力,开阔其国际视野,是医学生创新人才培养的新模式。     

建立联合培养临床医学研究生培养基地的探索与实践

医学是一门实践性和专业性很强的学科,随着研究生招生规模的扩大,临床医学研究生的培养资源短缺日趋明显,使得学校的有限资源与研究生培养质量要求之间的矛盾日趋明显。为了能积极有效地解决医学研究生培养资源短缺问题,确保研究生培养的质量,新乡医学院就建立校外临床医学研究生联合培养基地(以下简称基地)工作进行了积极的探索和实践。作者就研究生联合培养基地的建立、招生、培养、管理及其优点和问题进行了探讨,以期能为缓解医学研究生培养资源的短缺问题和研究生就业压力提供比较完整、规范、可操作的实践方案。     

医科研究生分子生物学技术教学探索与实践

本课程力求打破传统的灌输式教学模式,以培养研究生的实际能力为重。采用多层次、多方式、多时空的教学方法,因材施教。理论与实践相结合,理论课与实验课相融合,寓教于实践,并将课堂教学延伸到研究生论文指导。     

医学院校研究生联合培养模式的思考

随着研究生招生规模不断扩大,各院校对研究生的管理和培养模式也不断有新的要求。其中联合培养的模式备受青睐,针对这种新型的培养模式,从多角度对其存在的必要性以及优越性进行了探讨。     

神经病学研究生联合培养的实践和探索

目前虽然我国研究生在校人数和培养规模较以往大幅度提高,但数目的增加与研究生培养质量的提高并未完全成正比,且培养模式存在诸多问题,因此对研究生培养模式和质量标准体系进行调整和完善,探讨国外研究生培养模式的发展和优劣,对形成中国特色的研究生培养模式大有裨益。我校在培养模式的探索方面具有诸多优势,中外合作培养研究生是适应高等教育国际化大趋势的必然选择,也是实施教育部研究生教育创新计划的重大举措,对高等院校的自身发展及合作培养具有国际竞争力的高层次人才具有重要的现实意义。     

公共卫生硕士专业学位研究生规范化培养的实践与思考

近年来,面对突发公共卫生事件的风险挑战,公共卫生人才的需求与供给较为紧张,而公共卫生专硕规范化培养改革探索成为迫在眉睫的重要课题之一。本研究就其培养过程中存在的课程体系设置、实践环节落实和导师队伍组成等问题进行剖析;了解到温州医科大学在强化理论学习、突出研学结合、深化专业实践等方面进行的实践探索;取得了以配套改革举措为支撑有序推进公卫规培,以岗位胜任力为导向大力提升执业能力,以过程和结果考核为依托促进培养模式改革等初步效果。但也存在精准度、供给度和实效度等短板和不足。审视当下,建议推动机制建设、增加技能训练、制定规培标准、健全配套措施、组建专家委员会等改革思路,探索实行学位教育衔接新模式。     

新医科背景下高等医科院校研究生教育内部质量保障体系的构建研究

新医科概念的提出对高校医学人才的培养提出了新的要求,研究生教育内部质量保障体系的完善是实现高校教育质量的重要一环。文章在分析新医科背景和质量保障的内涵及特征等相关内容的基础上,通过调研征询等方式,研究从"理念、过程、制度、条件和评价体系"五个层面构建新医科背景下的教育内部质量保障体系,以期丰富现有的医学研究生培养体系内容,对研究生教育质量的进一步提升提供参考及借鉴。     

国内医学院校情报学硕士培养现状

简要介绍了我国医学情报学专业发展历程,从培养医学情报学硕士的高校及其研究方向、培养方案分析了医学情报学硕士培养现状,并对3所高校的培养方案进行对比,针对存在的问题提出几点建议。     

关于向理工科大学生开设社会医学课程的问题

西安交通大学教务处为贯彻国家教育部变传统的纵向教育模式为纵横教育模式，拓宽学生知识面，为国家培养有健康体魄、知识丰富的全面发展的人才，决定向理工科学生开设“社会医学”课。本文就“社会医学”课开设后，理工科同学的反映作以总结，以便巩固良效，改进不足，更进一步使“社会医学”课程在大学生的培养过程中发挥更大的作用。     

浅论科技情报研究生培养

论述我国科技情报研究生教育现状、科技情报研究生导师需要特别强化指导的内容,以及科技情报研究生培养的重点和注意点。     

理工科在医学影像人才培养中的作用浅析

随着医学和物理学、数学、计算机等理工学科的发展,医学影像设备和成像技术不断发展,医学影像设备科技含量高、功能操作多样、价格昂贵、结构复杂,由于操作、保养不当而造成的经济损失巨大,要培养出适应今后医院发展和岗位需要的人才,理工科在其中具有十分重要的作用。     

利用医学高等院校优质科教资源开展健康科普实践与效果评价

为探索医学高等院校开展科普活动的有效模式和长效机制,重庆医科大学实验教学管理中心利用医科院校教学、科研资源优势,开展系列体验式健康科普活动。如：营养与食品安全、健康生活习惯促进、重大传染病防治、生命奥秘解密,并通过定性与定量相结合的方法,对活动效果进行科学评价。结果显示,通过理顺管理体系,充分调动教师和学生参加科普活动的积极性．医学高等院校在科普领域有着巨大的潜力和优势。     

中医药院校生化工程进行研究型教学的实践

针对中医院校的特点,将研究型教学模式应用于生化工程授课中,在理论教学和实践教学两个环节开展研究型教学,培养学生自我发展能力、创新能力和创新精神。     

医学实验动物学科的创新发展

医学实验动物学科是医学发展重要的基础和支撑条件，通过在编制、观念、人才、技术、科研、服务、文化、科普等领域的创新发展，构建了医学研究标准化动物实验支撑平台，开辟了发展医学实验动物学科新的途径和模式。     

基因工程与医学

目的：探讨基因工程研究与医学的关系。方法：对与医学有关的基因工程研究报告和最新成果,加以分析。结果：基因药物,基因诊断和治疗已在临床上取得一定应用。结论：基因工程研究促进医学的发展。