护理路径在糖尿病患者健康教育中的应用

糖尿病(DM)的健康教育作为一种治疗手段已在临床上广泛应用，但尚无一种公认的、可行的健康教育模式。临床护理路径(CNP)是一种制定好的计划，它的功能是用图表的形式提供有时间和有效的照顾，使治疗、护理有序．减少漏项，缩短住院时间，提高护理质量。CNP作为以病人为中心的成效管理模式已引起医务界的关注。我们用两种健康教育方式为100例住院DM患进行健康教育，现将结果分析如下。     

基层医院健康教育存在的问题分析及对策

随着医学模式和护理模式的转变，健康教育作为整体护理的重要一环，在临床护理工作中发挥着重要作用。然而在基层医院，由于诸多因素的影响，健康教育未能发挥应有的作用。     

儿科健康教育常见问题分析与对策

随着社会的发展和医学模式的转变，健康教育作为一种护理手段已成为护理工作的一项主要内容。在儿科通过有目的、有计划、有评价、系统开展健康教育活动，可以有效地改善护患关系，减轻患儿尤其是家长的心理负担，增加他们对疾病相关知识的了解，使他们积极配合治疗护理，提高护理质量。笔者在实际工作中，根据临床护理实践，总结出儿科健康教育中的常见问题及对策总如下。     

临床护理路径在骨科患者健康教育中的应用及效果评价

健康教育作为一种治疗手段已在临床上得到广泛应用，开展针对性的健康教育对降低伤残率、提高患者生活质量具有重要意义。临床护理路径（clinical nursing pathway，CNP）是一种跨学科的、综合的、深化整体护理的整体医疗护理工作模式，能指导护士有预见性、主动地开展工作，使患者明确自己的护理目标，自觉参与疾病护理过程，以最经济的方式取得最佳的治疗效果。2002年1月-2005年5月，我院借鉴美国护理学者在护理管理模式中应用临床护理路径对患者实施整体护理的作法，对95例骨科患者进行健康教育，取得了较好的效果，现报道如下。     

开展临床健康教育模式的探讨

临床健康教育是整体护理的重要组成部分，随着整体护理在临床中的广泛应用，临床健康教育作为一项护理内容应用于临床已成为护理工作中的重要任务之一。然而，在实际临床护理工作中，临床健康教育仅限于简单的卫生宣教。如何深入有效地开展临床健康教育，使病人及家属真正享受到主动、全面、连续的健康教育，这是一个值得临     

循证护理与健康教育

循证护理的理论被引入护理研究和实践领域，它作为一种观念模式和思维模式渗入到现代护理的很多领域，也包括护理健康教育领域，由此产生了将护理健康教育与循证护理观念结合的产物，即循证健康教育。循证健康教育是专指由护理人员实施的针对病人及其家属的健康教育，是以证据为基础，以循证医学模式为步骤的循证健康的一部分。那么，为什么会产生这种结合形式呢？     

食管癌病人放疗期间健康教育路径应用效果观察

健康教育是一种有计划、有目的、有评价的教育活动。其教育核心是通过卫生知识的传播和行为干预，改变人们的不健康行为，提高人们的健康水平。健康教育作为一种方法广泛应用临床，是整体护理工作模式中不可缺少的一部分。     

中医护理程序中健康教育的要求、方法与评价

由于几千年封信的影响，加之中医健康教育相对滞后，住院患几乎都对“中医学”有或多或少的不科学的认识。以健康教育与临床护理一体化的护理新模式，将健康教育作为一种治疗手段在院内开展，提高了患自我保健和自我护理能力。     

健康教育在临床上的实施与体会

健康教育是一项低投入，高产出，高效益的保健措施，是全球促进“人人健康”的策略教育人们树立健康意识，养成良好的行为和生活习惯。随着生物、心理、社会医学模式的转变，以人为中心的整体护理已逐步取代功能制护理，健康教育是整体护理的重要组成部分，是做好整体护理的关键。现在健康教育已作为一种治疗手段广泛应用于临床，使病人了解有关疾病的知识，改变不良的生活习惯，早日康复，取得了良好效果，现介绍如下。     

儿科护理学教学中培养护生护理健康教育能力的研究

随着医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变，护理专业的指导思想也正在从“以疾病为中心”向“以人的健康为中心”转变。21世纪“自我护理”已成为一个发展趋势，护理健康教育作为现代临床整体护理的重要组成部分正在全国推行。目前对健康教育的研究表现在需求、内容、方法及形式等方面。临床整体护理工作中护理健康教育还存在一些不足，特别是中职护生缺乏有关护理健康教育知识和能力。护士是护理健康教育的计划者与教育者。为使专科护理工作适应护理模式的转变，为使中职护生适应现代整体护理工作的需要，提高整体护理质量，我科护理人员在本学校中专护生的儿科护理学教学中进行培养护生护理健康教育能力的研究。现介绍如下。