乳腺癌患者围术期健康教育

乳腺癌是女性最常见的恶性肿瘤之一，为使乳腺癌患者能从身心两方面积极配合治疗，减少并发症，提高生活质量，我们对2005年1月～2006年12月收治的96例乳腺癌患者，针对其特点，将健康教育贯穿于整个护理过程中，取得了一定的效果，现总结如下：     

乳腺癌患者围术期的健康教育

乳房是女性标志之一.大多数未明确诊断的患者对癌症的恐惧感,再告知将被切除乳房造成的精神损害也可导致恐惧.通过对乳腺癌患者的健康教育将会显著改善患者的心理状态,消除心理上因丧失乳房而带来的障碍,恢复其自尊、自信及社会参与意识,增强患者战胜疾病的信心,主动配合,达到较好的疗效.     

乳腺癌围术期的健康教育

健康教育是整体护理的主要组成部分，是为病人提供安全、高质量护理的保证，通过对病人健康教育使病人了解自身的病情及健康状况，建立有利于健康的行为和生活方式，提高病人的自理能力。健康教育不是简单地向病人灌输医疗知识，而是一个教、学、用的互动过程，以病人的态度和行为来评价教育效果。我院自2000年开展整体护理以来，对收治的乳腺癌手术患者围术期制定了一套健康教育程序，并根据病人的具体情况来实施。从病人入院、住院、出院全程教育着手，减少了并发症，缩短了住院日，收到了良好的效果。     

健康教育法在乳腺癌围术期的应用

目的通过不同的健康教育方法提高乳腺癌患者参与康复的积极性,帮助患者掌握康复训练的知识和技巧,最大限度地恢复患肢的功能,促进身心健康发展。方法本组56例患者,入院后经评估根据年龄、文化程度制定不同的健康教育方法进行健康指导。结果经过健康教育提高了乳腺癌患者配合治疗和护理的积极性,减少了并发症的发生。结论乳腺癌围术期健康教育有利于患者疾病的康复与术后生活质量的提高。     

乳腺癌改良根治术围手术期的护理

乳腺癌是女性常见的恶性肿瘤之一 ,近年来我国乳腺癌发病率呈迅速上升趋势[1 ] ,在女性各肿瘤中居首位。自1996年 10月～ 2 0 0 1年 10月 ,作者对施行乳腺癌改良根治术的 72例患者进行了细致的观察和护理 ,效果满意 ,现总结分析如下。1　临床资料72例患者中 ,年龄最大者 6 7岁 ,最小者 31岁 ,平均4 9 4岁。均施行乳癌改良根治术。2　手术前的准备2 1　对患者做好细致的术前心理护理 ,向患者详细的介绍乳腺癌的病因、机理、转归和各种治疗方法的特点和效果 ,让患者能够正确的理解自己的病情 ,安慰和鼓励患者 ,使其树立战胜疾病的信心 ,积极…     

临床护理路径在乳腺癌改良根治术患者的应用

目的 探讨临床护理路径在乳腺癌改良根治术患者中的应用效果.方法 将126例行乳腺癌改良根治术患者随机分为观察组和对照组各63例,观察组采用临床护理路径进行全程护理;对照组采用常规护理,观察并比较两组临床护理效果.结果 观察组的平均住院时间为(12.80±2.60)d,明显低于对照组的(18.25±3.34)d.观察组的患者满意度明显提高.结论 实施临床护理路径可缩短乳腺癌手术患者的住院时间,并提高患者满意度.     

乳腺癌改良根治术85例围手术期护理

目的探讨乳腺癌改良根治术围手术期的有效护理方法,预防和减少并发症的发生,减轻患者心理负担,提高患者生活质量。方法对85例行乳腺癌改良根治术的患者加强围手术期的护理,积极进行心理护理、手术准备、健康教育、肢体功能锻炼、预防并发症的发生,取得了良好的效果。结果通过精心护理和指导、协助患者坚持功能锻炼,85例患者均恢复了正常的工作和生活,无护理并发症的发生。结论精心的围手术期护理是乳腺癌改良根治术成功的重要保证,能有效预防并发症的发生,提高患者生活质量。     

两种护理方法对乳腺癌改良根治术患者围手术期健康教育的效果比较

随着健康教育模式的不断发展,人们越来越重视掌握疾病的治疗、预后相关知识.对于乳腺癌改良根治术患者来说,她们疾病特殊、病程长、心理状态复杂多变.过去对此类患者采用传统方法进行健康教育,但仍有患者对相关知识缺乏、术后上肢功能锻炼技能不能很好掌握而导致生存质量大大下降.     

健康教育路径在经皮穿刺椎体成形术围术期患者中的应用

目的探讨健康教育路径应用于经皮穿刺椎体成形术(percutaneos vertebroplasty pvp)围术期患者的实施效果。方法将我院100例经皮穿刺椎体成形术患者随机分成实验组和对照组,每组各100例。对照组采用传统的方法进行健康教育,实验组根据经皮穿刺椎体成形术的特点及患者的具体情况,制订并实施健康教育路径表格。结果与对照组相比,实验组患者对健康教育效果满意度比对照组提高6.72%,平均住院天数缩短了4.35 d,在掌握疾病相关知识与功能锻炼的方法、认知与行为改变等方面比较,差异有高度统计学意义(P<0.01)。结论健康教育路径的教育模式,在经皮穿刺椎体成形术围术期患者中是切实可行的教育方法,该方法的实施,增强了患者及家属的主动参与意识,术后患者恢复快,提高了护理质量,提高了患者及家属的满意度。     

乳腺癌患者围手术期护理及健康教育

目的:探讨乳腺癌根治术的围手术期的护理措施。方法:回顾近4年来乳腺癌根治术的综合性护理措施。结果:28例患者均痊愈出院。结论:精心的围手术期护理及全面的出院健康指导是手术成功、患者顺利康复的重要环节。     

乳腺癌根治术的围术期护理

目的探讨乳腺癌根治的围术期护理。方法分析30例患者围术期的护理方法和经验。结果30例均手术成功,无护理并发症发生。结论做好充分的术前准备、耐心细致的术后护理和病情观察及正确的健康指导,是乳腺癌根治患者围术期护理的关键所在,能有效减少并发症的发生,提高手术成功率。     

中医临床护理路径在乳腺癌围术期患者中的应用

目的：探讨中医临床护理路径对乳腺癌围术期患者的遵医行为、知识和技能掌握情况、发生并发症的例数以及对护理工作的满意度。方法：选择88例实施乳腺癌根治术的患者为研究对象随机分为研究组和对照组,对照组给予常规护理,研究组增加中医临床护理路径,比较两组患者的遵医行为、掌握知识和技能、并发症发生例数以及对护理工作的满意度。结果：研究组患者的遵医行为、掌握知识和技能情况以及对护理工作的满意度均优于对照组,并发症发生例数低于对照组,组间比较具有显著性差异（ P＜0．05）。结论：中医临床护理路径的实能提高患者的遵医行为、提高患者对疾病相关知识和技能的掌握程度和对护理工作的满意度,降低并发症的发生率。     

舒适护理对乳腺癌改良根治术患者围术期心理状况及疼痛的影响

目的探讨舒适护理对乳腺癌改良根治术患者围术期心理状况及疼痛的影响。方法选择2012年6月~2014年6月我院行乳腺癌改良根治术患者80例,全部患者分为干预组和对照组各40例,对照组患者实施常规护理,干预组患者实施舒适护理干预,比较两组患者入院时和出院时SAS评分、SDS评分的变化及两组患者术后疼痛缓解率。结果出院时,两组患者SAS、SDS评分均显著低于入院时(P<0.05),且干预组乳腺癌改良根治术患者SAS、SDS评分分别较对照组降低更显著(P<0.05)。干预组患者术后疼痛缓解率达90%(36/40),显著高于对照组术后疼痛缓解率70%(28/40)(P<0.05)。结论对乳腺癌改良根治术患者围术期实施舒适护理,可以明显缓解患者的负性心理,减轻患者的疼痛,有利于疾病的恢复。     

针对性健康教育在乳腺癌围术期护理的应用探讨

目的 探讨健康教育在乳腺癌围术期的应用效果.方法 随机将2014年1月—2016年5月我院乳腺癌患者68例分为试验组与对照组,对照组采取常规护理,试验组在常规护理基础上加用针对性健康教育.比较2组护理满意度和乳腺癌知识获取率.结果 对照组患者护理满意度为73%,明显低于观察组的91%;观察组乳腺癌知识获取率88.2%,明显高于对照组的70.6%,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 在乳腺癌患者中加用针对性健康教育可提高患者对乳腺癌知识的获取率及护理满意度,从而增强其对乳腺癌知识的掌握,提高乳腺癌患者术后生存质量.     

乳腺癌患者围手术期健康教育

乳腺癌是女性最常见的恶性肿瘤之一。近年来其发病率正逐渐增加,已超过宫颈癌,成为女性发病率最高的恶性肿瘤。目前乳腺癌最佳的治疗方法仍以手术切除为主。乳腺癌患者围手术期健康教育的成败直接关系到手术效果,因此对病人进行全程的健康教育尤为重要。我们对68例乳腺癌手术病人实施全程健康教育,收到满意效果。     

健康教育路径在锁骨骨折患者围手术期的应用

目的 本研究探讨健康教育路径在锁骨骨折患者围手术期的应用效果。方法 选择2021年1—10月本院收治的140例锁骨骨折患者作为研究对象,按随机数表法分为对照组和观察组两组,每组各70例。对照组按照锁骨骨折围手术期常规护理进行干预,观察组在此基础上采用健康教育路径形式进行干预。比较两组患者的健康教育效果(入院相关知识、围手术期相关知识)、患者对健康教育工作的满意度以及出院准备度。结果 观察组患者在入院相关知识与围手术期相关知识的得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者在出院准备度总分及个人状态、应对能力、期望获取支持三个维度的得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者的满意度得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 将健康教育路径应用到锁骨骨折病人身上,能有效提高患者的入院及围手术期相关护理知识、患者满意度及出院准备水平。     

主管护士负责制下的健康教育路径在乳腺癌围手术期的应用

目的 探讨应用主管护士负责制下的健康教育路径对乳腺癌围手术期患者实施健康教育的效果.方法 将乳腺癌患者120例随机分为观察组和对照组各60例,观察组采用主管护士负责制下的健康教育,对照组按传统健康教育方式宣教,出院前1～2d测评两组患者对乳腺癌健康知识掌握情况及对健康教育工作的满意度.结果 患者对疾病知识掌握程度和对健康教育的满意度,观察组优于对照组(P＜0.01).结论 主管护士负责制下的健康教育对乳腺癌围手术期患者实施健康教育,满足了患者和家属对健康教育的需求,提高了健康教育的效果,有利于乳腺癌患者建立健康生活方式和行为,提高了患者对护士的满意度.     

乳腺癌改良根治术围手术期的护理

目的 探讨乳腺癌改良根治术围手术期的护理。方法 对54例乳腺癌改良根治术患者进行心理护理，保持引流管通畅，加强皮瓣的观察及护理，指导患侧上肢功能锻炼及出院指导。结果 并发症发生率从1996年～1999年的20．8％到2000年～2005年下降为16．6％；平均住院天数从1996年～1999年的17天，到2000年～2005年缩短为15天。结论 术前重视患者的心理护理，术后密切观察创面皮瓣及指导患侧上肢功能锻炼，对患者康复十分重要。     

乳腺癌患者围手术期的健康教育

乳腺癌是妇女最常见的恶性肿瘤之一.在我国,妇女乳腺癌患病率占全身恶性肿瘤的7%-10%.目前,手术根治是治疗乳腺癌唯一有效的方法.由于手术损伤大.术后皮瓣坏死率高,患侧肢体功能受限,给患者的身心和生活带来一定程度的影响.因此,加强围手术期健康教育对帮助患者顺利完成具有重要意义.