运用护理程序做好妇科健康教育的体会

对运用护理程序做好妇科健康教育的体会如下。1深入细致的评估1.1明确妇科健康教育的目的健康教育关系到人们的知识、态度和行为的改变,对患者健康教育的目的是让其做到知、信、行。知:让患者知道所患疾病的一般知识、检查治疗的目的及护理要求。信:护士用丰富的知识帮助和指导患者,让其形成一种实行的信念。行:利用护士的影响力指导患者,使其付诸于行动,通过健康教育使患者自觉改正不利于健康的行为,并指导患者合理地工作与休息,达到促进健康的目的。1.2评估患者的需要及能力在健康教育前了解患者的基本背景资料,如患者的年龄,教育程度,健…     

知识-信念-行为教育理论在高风险压疮患者家属教育中的效果研究

目的探讨知信行教育模式对高风险压疮患者家属压疮控制护理知识、态度和行为的影响。方法应用类实验研究设计,对照组家属采取传统健康教育方法,干预组在对照组的基础上采取知信行教育模式,比较3个月后两组家属压疮控制护理知识、态度和行为。结果实施知信行教育后干预组知识、态度、行为改变得分高于对照组,差异具有统计学意义(P0.01);干预组压疮发生低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论对高风险压疮患者家属实施知信行教育模式,提高患者家属压疮控制知识、态度和行为效果显著。     

"知信行"健康教育对肺癌患者健康行为及生活质量的影响

目的 探讨"知信行"健康教育对肺癌患者健康行为及生活质量的影响.方法 选取本院肺癌患者124例,随机分为知信行组和常规组各62例,知信行组采用"知信行"健康教育方法,常规组采用传统护理方法,比较两组患者的干预效果.结果 干预后,知信行组患者健康行为明显提高,与常规护理组比较,差异显著(P<0.05);生活质量评价中,干预后知信行组的各功能项目得分高于常规护理组(P<0.05).结论 "知信行"健康教育应用于肺癌护理中,可促进健康行为正性改变,提升患者的生活质量,值得在肺癌护理中推广应用.     

系统化健康教育在氧驱动雾化吸入中的效果观察

目的:探讨系统化健康教育对患者氧驱动雾化吸入治疗的舒适度、对护士雾化吸入工作满意度、雾化吸入治疗知信行、对患者雾化吸入疗效的影响。方法:选择收治于呼吸科病房并首次使用氧驱动雾化吸入的患者101例,随机分为试验组52例和对照组49例。对照组实施常规健康教育;试验组实施系统化健康教育,质量控制遵循PDCA循环法。观察两组患者对护理工作的满意度,雾化吸入的舒适度,雾化吸入相关知识、态度、行为的变化以及雾化吸入的疗效。结果:健康教育前,两组患者满意度、舒适度、知信行均无显著性差异(P0.05);健康教育后,试验组满意度、舒适度、知信行及雾化吸入疗效均较对照组有显著性差异(PO.05)。结论:系统化健康教育较常规健康教育能提高患者的舒适度、对护士雾化吸入工作的满意度、对雾化吸入知信行的程度、雾化吸入疗效,对促进患者的康复有重要意义。     

知信行理论在脊髓损伤患者康复期的应用

本文将知信行理论应用于脊髓损伤患者康复期,通过对脊髓损伤患者传授知识、增强信念、改变行为以达到护士健康宣教的目的,对脊髓损伤患者康复过程用知信行理论进行干预,使其能够顺利地进行康复训练,安全的回归社会。     

医护人员性健康指导知信行状况及其影响因素

目的了解医护人员对患者性健康指导现状,分析性健康指导知信行的影响因素。方法自行设计问卷调查表,调查460名临床医护人员的性健康指导知信情况,并对数据进行分析统计。结果医护人员对患者性健康指导的知信行分值均偏低;不同科室医护人员在性健康指导知识、态度和行为方面存在差异(F值分别为7.063、6.746和7.618,均P<0.001),妇科在性健康指导方面做得最好(P<0.01);影响健康指导行为的首要因素是没有患者咨询性知识,其次为医护人员性知识缺乏。结论临床科室医护人员普遍存在性健康指导知识缺乏、忽视患者性健康问题、健康行为受限的诸多问题。性健康教育任重道远。     

三级医院护士颈内中心静脉导管拔除知信行现状及影响因素分析

目的:了解三级医院护士颈内中心静脉导管拔除知信行现状,探讨其影响因素。方法:2021年6月—2021年11月以便利抽样法对河南省8所三级医院610名护士采用自行设计的颈内中心静脉导管拔除知信行问卷进行调查。结果:610名护士颈内中心静脉导管拔除知信行总分为(62.04±8.18)分。多元回归分析显示影响护士颈内中心静脉导管拔除知信行的因素有年龄、是否参加过相关培训(P<0.05)。结论:护士颈内中心静脉导管拔除知信行水平欠佳,存在知识掌握不均衡现象。护理管理者应根据护士的不同特征开展相关培训,鼓励护士主动学习新知识、新理念,不断更新自我知识体系,从而改变护理行为,提高临床护理质量。     

知信行模式指导糖尿病患者行为改变的研究现状

总结了国内外运用知信行模式指导糖尿病患者健康行为改变的研究现状,主要包括糖尿病患者的知识水平及行为现状,知信行模式在指导糖尿病患者行为改变中所发挥的作用,认为知信行模式用于指导糖尿病健康行为改变是有效的,但仍需要开展更多规范化的研究,继而将知信行模式广泛应用于临床。     

神经内科护士脑血管病知信行现况调查及影响因素分析

目的:了解某省神经内科护士脑血管病知信行现状及影响因素,为临床护理管理者开展相关培训提供参考。方法:通过自制神经内科护士脑血管病知信行问卷,对广西壮族自治区28家医院1197名神经内科护士进行调查。结果:1197名神经内科护士脑血管病知识、态度、行为得分分别为(15.63±3.65)分、(24.31±1.78)分、(16.03±2.88)分。其中工作年限、学历是影响因素(P0.01)。结论:神经内科护士脑血管病知识和行为水平仍需提高,尤其是知识水平,建议对神经内科护士进行脑血管病相关知识的培训与学习,确保脑血管病患者的安全与健康。因此,挑选学历高或年资高的护士对科室护士进行脑血管病知信行的培训。     

知信行健康教育模式对原发性胆汁性肝硬化患者认知水平及遵医行为的影响

目的:探讨知信行健康教育模式对原发性胆汁性肝硬化患者认知水平及遵医行为的影响。方法:选择2015年3月~2017年3月收治的70例原发性胆汁性肝硬化患者为研究对象,随机等分为对照组和观察组,所有患者均采用熊去氧胆酸口服治疗,对照组接受一般健康宣教,观察组采用知信行健康教育,比较干预前后患者疾病知识认知水平、遵医行为、生存质量等指标。结果:观察组生活自理、疾病知识、护理要点、用药常识等评分明显高于对照组(P0.05);戒烟戒酒、规律作息、按时服药、适当运动、定期复查等遵医行为均明显高于对照组(P0.05);生活质量评分明显高于对照组(P0.05)。结论:知信行健康教育有助于提高原发性胆汁肝硬化患者疾病认知水平,养成良好遵医行为,改善生活质量。     

“知信行”健康教育模式对冠心病病人疾病知识的认知程度和遵医行为的影响

目的探讨采用"知信行"健康教育模式对冠心病病人疾病知识的认知程度和遵医行为的影响。方法对116例冠心病病人在疾病知识、饮食、运动和遵医行为方面采用"知信行"健康教育模式进行指导,并比较干预前和干预后6个月病人对疾病知识的认知程度和遵医行为的情况。结果干预后病人对疾病相关知识的认知程度和遵医行为优于干预前,除了戒烟、限酒此项遵医行为外,干预前后比较,经统计学分析,均P<0.05,差异具有统计学意义。结论对冠心病病人采用"知信行"健康教育模式可提高病人疾病的认知程度和遵医行为,从而促进了疾病康复。     

应用护理程序开展脑卒中患者健康教育实践

针对脑卒中患者的病情和患者需求，对患者及其家属、陪护人员进行系统、深入的健康教育和指导。其核心是以行为改变为目标，协助患者实现知、信、行向有益于康复的转变，促进早日康复。护士通过有步骤地向患者及陪伴人员讲授健康教育知识，增强了主动学习专业理论知识，提高了社会学知识水平和语言表达能力。     

知信行健康教育模式在心脏瓣膜手术患者护理中的应用

目的探讨知信行教育模式在心脏瓣膜手术患者护理中的应用效果。方法2017年5月~2018年10月选取该院收治的心脏瓣膜手术患者30例,在护理中应用知信行健康教育模式,从2015年10月~2017年4月收治的患者中选取30例作为对照,比较知信行健康教育模式应用前后患者健康知识掌握率、生活质量。结果知信行健康教育模式应用后的患者健康知识掌握率为93.33%,相比应用前的76.67%明显提高,患者的生活质量评分相较于应用前显著提高,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论知信行健康教育模式在心脏瓣膜手术患者护理中的应用能够强化患者对健康知识的掌握,提高患者生活质量。     

乙型肝炎患者的健康教育

健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采取有利于健康的行为和生活方式的教育活动过程。通过向患者传授有关所患疾病的医学、护理方面的知识和技能，可有效提高健康教育效果，使患者很快达到“知、信、行”的统一，提高自我护理保健能力，达到恢复健康的目的。乙型肝炎为慢性疾病，病情常由于不重视健康的生活方式而导致疾病复发。我科在收治护理乙型肝炎患者过程中，非常重视健康教育工作，为患者提供了所需的医学保健知识，效果理想，降低了发病率，提高了患者满意度。     

知信行三级目标理论模式在泌尿系结石患者健康教育中应用

目的:探讨知信行三级目标理论模式在泌尿系结石患者健康教育中的作用。方法:选择2011年2~12月在我科住院治疗的110例患者,随机将其分成对照组56例和观察组54例。对照组采用常规健康教育,观察组运用"知、信、行"三级目标理论模式进行健康教育,即进行疾病相关知识教育、健康信念的培养和健康行为的支持。出院后随访患者,比较6个月患者健康知识及行为习惯掌握情况,并观察两组患者的结石复发率。结果:观察组患者疾病知识掌握、饮食习惯、饮水习惯、饮水频率高于对照组,结石复发率低于对照组。结论:运用"知、信、行"三级目标理论模式对泌尿系结石患者进行健康教育,可以显著提高患者的健康知识,建立健康信念,培养其健康行为,预防结石的复发,提高社会效益。     

知信行管理模式对内科护士预防静脉血栓栓塞症行为的影响

目的探讨知信行管理模式对内科护士预防静脉血栓栓塞症(venous thromboembolism,VTE)行为的效果,提高护士预防患者VTE知识水平与自觉行为。方法采用整群抽样法选择本院内科护士103名作为研究对象,对其实施知信行管理,分别从知识、信念、行为3个方面进行预防VTE评估、预防强化训练,第一阶段实施知信行管理,第二阶段为行为习惯强化期,第三阶段为行为习惯巩固期。训练前后比较3个阶段护士VTE知信行问卷评分、VTE风险评估和预防护理措施执行合格率情况。结果行为习惯强化期第1天与强化期第1个月护士知识、信念、行为评分及总分分别高于干预前,而且强化期第1个月护士行为评分及总分分别高于行为习惯强化期第1天(均P0.001);行为习惯强化期第1个月与行为习惯巩固期结束护士VTE风险评估和预防护理措施执行合格率明显高于行为习惯强化期第1天(均P0.001)。结论知信行管理模式可明显提高内科护士对预防患者VTE的知识和态度水平,并规范及强化了内科护士对VTE的风险评估和预防护理行为。     

对社区妇女进行乳腺疾病认知情况调查及干预效果评价

目的了解社区妇女对乳腺疾病及相关知识的认知情况。通过健康教育普及预防知识等行为干预手段，提高社区妇女自查和预防意识，建立知、信、行的健康防病模式。方法在2005年3月-2006年2月，对月坛社区94名妇女进行：（1）一次大型健康知识讲座以及一对一个性化健康指导：（2）现场发放调查问卷调查；（3）行为干预追踪评价。结果对乳腺疾病的预防知识有一些了解的占56．1％。听讲座后表示愿意接受乳腺检查的占91％。干预追踪1年，已到医院做乳腺检查的占34％。结论通过定期在社区进行健康教育，不断普及预防知识，特别是通过社区护士对辖区妇女做乳腺自查手法指导并督促其定期体检等行为干预，实现真正意义的知、信、行。使社区女性增长了乳腺疾病的防病知识，提高了健康水平。     

知信行唤醒教育模式在绝经后骨质疏松患者中的应用效果观察

目的观察知信行唤醒教育模式在绝经后骨质疏松患者中的应用效果。方法将80例患者根据随机数字表分为对照组和观察组各40例,对照组实施常规健康教育,观察组实施知信行唤醒教育,干预8周后比较两组健康知识、信念、行为和健康教育满意度评分。结果观察组骨质疏松症健康知识、信念、行为和健康教育满意度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论知信行唤醒教育模式可提高绝经后骨质疏松患者的健康知信行水平,提高健康教育满意度。     

社区护士家庭访视护理知信行的调查及影响因素分析

目的:了解社区护士家庭访视护理知信行的水平及其影响因素.方法:利用便利抽样法,选取149名社区护士,由经过统一培训的调查员用一般资料调查表、社区护士家庭访视护理知信行调查问卷对社区护士进行调查.结果:社区护士家庭访视护理知信行总分为(201.10±18.73)分,标准分为86.10分;知识得分为(28.64±2.49)分,标准分为86.79分;态度得分为(57.28±6.76)分,标准分为88.12分;行为得分为(115.21±13.53)分,标准分为85.34分;行为维度得分最低.社区护士的职称、社区护理知识的主要来源、过去接受家庭访视护理相关知识和技能培训的频次、过去家庭访视的频次,对社区护士家庭访视护理知信行存在影响(P<0.05).相关性分析显示,知识、态度与行为三者之间均呈正性相关,相关系数r值在0.211～0.617,均P<0.001.结论:社区护士家庭访视护理知信行处于中上水平,可通过增加社区护理知识的来源、丰富社区护士的知识和技能培训形式和增加培训次数、建立规范化和系统化的网络培训课程等来提升社区护士家庭访视护理的知信行水平.     

知信行模式对脑出血病人护理安全和护士服务满意度的影响

[目的]探讨知信行(知识、信念、行为)干预对脑出血病人安全管理和护士服务满意度的影响。[方法]选取2016年10月—2017年6月我院治疗的98例脑出血病人为研究对象,随机分为常规组(该组病人接受常规护理干预)和知信行组(该组病人接受知信行干预)。对比分析常规组和知信行组安全事件发生率和病人对护士的服务满意度。[结果]知信行组安全事件发生率显著低于常规组,知信行组病人对护士护理行为规范性满意度、对护士与病人沟通能力满意度、对护士解决病人问题能力满意度、对护士为病人健康宣教的能力满意度、护士处置突发应急事件的能力满意度均优于常规组(P0.05)。[结论]通过对脑出血病人进行"知""信""行"方式干预,能够显著减少脑出血病人安全事件发生,提高病人对护士服务满意度。