浅谈医学大学生的审美教育

医学大学生的教育除了知识教育、技能教育外，还应该包括心灵教育、情感教育和智慧教育。审美教育就是立足于蓄志养气、陶情怡性、崇美扬善的全面教育和发展教育，目的是提高医学生的整体文化素质和人文道德修养。医学中渗透着审美，审美也离不开医学，医学和审美的主体都是人，医学教育应该努力实现医学审美化与医学人文化，从而体现现代医学对生命给予的全面的人文关怀。     

美学在医疗工作中的应用

美学在医疗工作中的应用湖南医科大学附属湘雅医院（４１０００８）罗灿辉在现代医学中，缺少医学美学的应用是不完整的。医务人员应以奉献爱心和创造医学美学为已任。要善于利用美学，寓美于医，并加以强化，使医学美学贯穿整个医疗全过程，让病人获得美的享受，促进身心...     

在乳腺外科教学中深化医学美学教育

随着医学模式的转变,美学在现代医学教育中的作用愈来愈重要,医学美学教育是现代医学发展的要求,是医学生自身发展的需要,是塑造职业道德的基础,更是医学和医学生创新的推动力。在乳腺外科教学中,应当丰富教学内容、改进教学方式、同时加强教师自身的美学修养,通过"科学美"反映出医学的真实性,通过"教学美"引导学生形成临床思维,通过"涵养美"激发学生的美学意识。通过医学美学思想在教学实践中的深化,使学生深刻理解乳腺外科中科学性和艺术性的完美结合,从而使他们能够运用所学理论指导未来的医疗实践。     

海南省血液净化治疗规范化管理与质量改进

血液透析自上世纪50年代应用于临床以来,做为终末期肾功能衰竭中应用最多的肾脏替代疗法,在透析技术与合并症治疗上已取得长足进步.近10年,国内外学者都非常重视对血液透析的质量管理与持续性质量改进工作(CQI),目前美国、欧洲各国、澳门、日本、新加坡等国家,都相继制定了各自的基于循证医学的临床实践指南及透析预后与实践模式研究(DOPPS),旨在使治疗规范化,改善透析患者预后[1].我国上海市、北京市分别于1999、2002年成立了血液透析质量控制与改进中心,制定了一系列血液透析质量控制标准,技术操作规范.实行全程医疗质量管理,在保障血液透析医疗安全,提高血液透析质量上,取得显著成果[2].     

关于医学研究生教育的思考

医学研究生是未来医学科研、教学与医疗工作的骨干力量 ,因此其成功的教育非常重要。在医学研究生教育中 ,应首先注重其道德培养与心理素质教育 ,同时 ,也应强调业务教育。     

医学高职高专教育英语教学模式研究

目的 :探讨适合医学高职高专教育的英语教学模式。方法 :通过对 10个医疗单位和开封医专往届毕业生调查 ,英语在实际工作中的运用 ,并对其调查结果用卡氏检验法进行统计。结论 :现有的医学高职高专教育的英语教学模式不适合医学高职高专教育的培养目标。结果 :医学高职高专教育英语教学模式应把基础英语和专业英语放到同等重要位置 ,旨在培养学生在实际工作中运用语言的能力     

浅谈大专医学生素质教育中存在的问题及其伦理对策

1 我校在学生医学伦理教育中存在的问题 我校学生层次结构比较复杂,有正规的三年制大学生,有成人医疗大专班还有脱产的电大医疗班等,因此,在学生的医学伦理教育中存在的问题也不相同,如成大、电大班学生来自不同的工作单位,     

医学生物信息学人才培养的理论探讨

医学生物信息学是应用计算生物学和生物信息学为研究基础和临床医学的一门学科,是计算机科学、信息科学与医学的交叉学科。虽然这门学科在我国已开设了一段时间,但在实际应用中,仍存在教育理论与实践脱节的情况。文章从医学研究工作者和临床医师的角度,分析了医学科学研究和临床医疗工作对医学生物信息学人才培养的需求,提出从加强医学生生物信息学思维培养,强化医学生物信息学专业人才实践和综合能力培训两个方面对医学生物信息学教育模式进行改进,以期通过二者的配合和衔接,使医学生物信息学真正成为有效连接基础研究与临床医疗的桥梁,满足现代医学研究和医疗发展的需要。     

老年血液透析患者的健康教育

随着人口的日益老龄化 ,老年人各脏器均有不同程度的减退 ,易发生高血压、脑出血、糖尿病、老年性迟呆、骨质疏松等 ,老年透析患者 ,对血液透析工作提出了更高的要求。提高老年性透析患者的医疗护理质量 ,势在必行。慢性肾功能终末期患者具有特殊性 ,需要长期依靠血液透析维持生命。做好血液透析工作 ,开展健康教育十分必要 ,而老年血液透析患者的健康教育尤为重要。现就老年血液透析患者实施健康教育工作介绍如下。1　临床资料我科室接受透析的患者共 170人 ,其中 6 0岁以上有 45人 ,占总数 2 6 .4% ,年纪最大者为 85岁 ,平均透析龄为 5年…     

论医学职业道德教育的终生效应

根据医学职业的特殊性,从对医务工作者的学校医德教育(重要性、内容、方法)、医疗实践过程中,医德教育的效应作用及效应评价,阐明了医德终生教育在医疗实践中对提高医疗社会效益和经济效益、促进医学科学健康发展的重要作用.     

提高在校医科生医德认知度的几点设想

在对在校医学生的医德教育过程中,还存在着理论和现实脱节、教育方法同对象的实际脱节等缺陷。医学生中还普遍存在着医学伦理学基础知识不牢、过于重视医学专业知识的学习而轻视人文哲学社会科学知识的学习,以及轻视高尚人生观的追求等诸多问题。为此,应强化在校医学生的世界观、人生观的教育,继续加强医学伦理学的基本理论、基本范畴、基本知识的教育,同时,特别注意要强化医德教育的针对性,提高教育的实效性,注重理论与实际的结合,引进和完善案例教学方法,加强人文哲学素质教育,培养其多方面的才能。另外,还应该加大对医学伦理学课程本身的创新性研究,使其更富有生命力和吸引力,使医学生的医德养成成为一个愉悦和自觉的过程。     

高等医学教育改革中医学生素质教育相关问题的思考

新时期我国高等医学教育教学改革面临许多新的课题。如何以人为本,加强医学生的素质教育是一个不断探索的过程。在医学教育中,医学生只有在明确自身定位的前提下,才能在医学学习阶段占据主动。注重医学生独立思考和动手操作能力的培养,必将使他们在今后的医学实践和继续教育中获益匪浅。同时,作为终身学习理念的倡导者,医学院校教师全面提高自身教学科研素质也是医学教育教学改革中的关键一环。高等医学教育作为一种精英教育,应当从制度上予以保证,同时进一步加强投入。     

充分开放实验室培养医学生综合素质

为了解泰山医学院医学检验专业实验室开放的效果，本文采用自编的“医学检验专业实验室开放情况调查表”，对2004级、2005级医学检验专业本科生及2005级医学检验专业专科生进行了问卷调查。调查结果表明，100％的学生认为实验室开放非常必要，对“三基”学习的帮助效果良好；半数以上的学生认为实验室开放的时间、形式合理，实验室的面积及常规仪器套数能够满足学习需求，实验项目安排合理、开放效果令人满意。在建议及要求中，学生提出进入实验室应当自主选择实验项目并多安排指导教师。实践证明，医学检验实验室的开放，有助于满足医学检验专业学生检验操作技能学习的需求，增加了学生自主学习的时间，提高了学生的动手能力，但是在内容和形式上还有待于进一步完善。     

2002级～2003级七年制医学生及其导师对七年制医学教育满意度的调查

目的了解七年制医学生及其导师对七年制医学教育的满意度,为办好八年制医学教育提供借鉴。方法采用匿名问卷调查方法对上海交通大学医学院2002级～2003级全体七年制医学生及其导师进行调查。结果大多数学生和导师对七年制医学教育均表示满意;学生对培养方案的满意度略低于导师;高年级学生的满意度高于低年级学生。结论通过调查,我们认为应当规范临床训练,制定明确具体的临床能力考核标准和轮转要求;加强科研培养,使之贯穿于七年制医学生的培养过程的各个阶段;完善质量保障,修订教学质量标准,开展发展性教学督导工作。     

贫困医学生心理健康状况的调查与分析

目的了解贫困医学生心理健康状况。方法运用症状自评量表(SCL-90)对40名贫困医学生及40名普通医学生进行了对照研究。结果贫困医学生的各因子分及总均分明显高于普通学生。结论贫困医学生的心理健康状况不佳,学校对他们应加强有针对性的心理健康教育和心理咨询工作。     

血液透析机质量控制检测结果分析

目的通过对血液透析机进行质量控制检测,提高血透机的可靠性和安全性。方法采用专用的血液透析机质量控制检测设备进行血液透析机的各项性能和指标进行检测,并对质控结果进行分析。结果血液透析机总体合格率和各项性能指标的合格检测结果良好,在通过专业技术人员的维修后,可以提高设备使用寿命,提高设备的医疗保障。结论血液透析机质量控制是医院医疗设备质量控制的一项,应提高对其的认识,提高专业技术人员的维修水平,提高医疗设备质量保障能力。     

武汉市大学生医疗保障问题及对策

分析了武汉市大学生的医疗保险现状、存在的问题及其原因。提出了政府应加大财政投入,多级、多渠道完善医疗保险筹资体系;医疗保险应体现公平性;建立和完善大学生医疗保险制度并与其他制度无缝衔接等对策。     

不同专业医学生对医院感染控制与职业防护课程的教学需求调查

目的：了解不同专业医学生对医院感染控制与职业防护课程的教学需求,找出教学中的薄弱环节,为改进课程教学提供依据。方法利用自行设计的调查问卷,在课程考试结束后对320名临床医学、医学技术和护理学专业学生进行调查。结果学生选修本课程的主要目的是学习职业防护知识;超过80.0%的学生认为有课程设置的必要,超过50.0%的学生认为应该设置为必修课;护理学、医学技术专业学生多数认为课程应该设置在第二学年,临床医学专业学生多数选择设置在第三学年;部分被调查学生认为课程教学内容、方法、时数,课程教师配备及课程教材均有待改进。结论不同专业医学生对课程教学需求有差异,应该根据不同教学对象改进教学模式和方法,加强课程和师资队伍建设,编写国家规范教材,提高课程教学质量。     

临床医学生医德现状调查分析与教育对策

为了深入了解目前临床医学生医德现状,设计了相关调查问卷,对468名临床医学生进行了问卷调查。调查结果总体上比较令人满意,只是在个别问题上分歧较大。医学院校应多开设人文课程,后期临床带教教师更应该高度重视对医学生的医德教育。     

浅谈临床医学研究生的培养

目的探索临床研究生培养的重要方面与相应对策。方法复习最新相关文献,结合多年带教实践,立足于研究生毕业后长期工作需求思考。结果医德、医学信息教育应是重点教学内容;因材施教要立足长远,乐于教、善于教;加大研究生科研经费投入符合科技兴国、教育为本的国策;鼓励撰写个案报告等。结论良好的医德是探索精湛医术的动力,与时俱进的医学信息知识与技能,是获取新知、创新研究必不可少的本领。鼓励撰写个案报告符合临床研究生的培养实际,可加深临床观察、典型病例资料积累,为深入研究奠基等。