基于中医文化的急诊和谐护患关系教学课程构建

目的:通过基于中医文化的急诊和谐护患关系教学课程构建,提高急诊患者护理服务质量。方法:2018~2019年为研究时限,其中2018年急诊采取常规管理,为实施前;2019年期间注重基于中医文化的急诊和谐护患关系教学课程培训,为实施后。从不同时间急诊患者中各随机选择200例作为研究对象,比较护理不良事件发生率、护理投诉率、护理服务满意率及护患沟通指标。结果:实施后护理不良事件发生率、护理投诉率均低于实施前,实施后就诊患者护理服务满意率高于实施前(P<0.05);实施后护理人员护患沟通方式评分、护患沟通技巧评分、文明用语评分均高于实施前(P<0.05)。结论:通过构建基于中医文化的急诊和谐护患关系教学课程,能够帮助护理人员提高护患沟通能力,减少护理不良事件和护理投诉,提高急诊护理服务质量。     

加强急诊护理管理之我见

目的:探讨急诊科护理质量管理,对提高急诊急救病人的抢救、诊断、治疗和护理水平具有重要意义。方法:寻找急诊护理工作特点,分析急诊护理易发生风险的原因,提出加强急诊护理管理提高急诊护理质量的对策。结论:加强急诊护理质量管理,可有效控制护理风险,提高护理质量,减少护患纠纷。     

急诊护理管理中存在的风险及防范措施

目的:分析与探讨医院急诊护理管理中存在的风险,提出相应的风险防范措施,以降低临床护理风险发生率,为患者提供有效、安全的临床护理。方法:自2011年4月起开始实施科学、有效的急诊护理管理措施,实施急诊护理隐患分析识别,对相关护理规章制度进行重新制定,对比实施护理管理措施前患者对急诊护理满意度与护理质量。结果:纳入有效急诊护理管理措施后,显著提高了患者对护理的满意度与急诊护理质量,降低了急诊护理差错发生率与患者投诉率。结论:科学、有效的急诊护理风险防范措施,能够有效预防护理安全风险,降低护理过程中的缺陷率。     

急诊救治护理在急性心肌梗死49例中的应用

目的:探讨急诊救治护理方案护理急性心肌梗死的护理效果。方法:选取98例急性心肌梗死患者作为研究对象,根据不同的护理方法将其分为常规护理组和急诊护理组,每组49例。常规护理组应用常规护理,急诊护理组采用急诊护理。结果:急诊护理组离床活动时间、平均住院时间以及护理满意度评分明显优于常规护理组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:应用急诊救治护理方案护理急性心肌梗死,能够明显缩短患者的急救时间和出诊反应时间,提高抢救成功率。     

浅谈影响急诊护理队伍稳定性因素

可以说每个医院为确保急诊护理队伍的稳定性都做了种种探索,由于急诊护理队伍工作性质的关系,所以急诊护理队伍的稳定性也就特别的难以维护.本文从急诊护理工作的工作性质和工作环境、护士本身的心理承受能力等方面出发,分析了影响急诊护理队伍稳定性的常见因素,并根据相关影响因素提出了加强急诊护理队伍稳定性的参考建议,即通过加强急诊护理队伍的团队精神来增加急诊护理队伍的稳定性.     

急诊护理的现状与展望

急诊护理是指对各种急性病、急性创伤、慢性疾病急性发作及危重病人抢救与护理的一项工作,其工作的范围跨度大,内容涉及学科广,急诊护理可以发生在门诊部、医院急诊室、院前、健康保健机构及战地环境。目前,急诊护理科仍存在一些问题与风险,文章探讨了急诊护理现状中存在的一些主要问题及相应的解决方法,归纳急诊护理风险的防范策略以及急诊护理在未来的展望,以期减少护理风险事件发生,从而减少医疗纠纷。     

急诊输液护理过程中的常见问题与对策

目的：探讨急诊输液护理过程中常见的问题与护理措施。方法：对我院急诊输液护理病例进行回顾性分析,对常见的护理问题进行总结,提出针对性的解决措施。结果：通过总结急诊输液护理中的常见护理纠纷、医疗事故等问题进行分析,提出了针对性的护理措施,有效提高了急诊输液护理的满意度,促进了护理质量的提高。结论：对急诊输液护理过程中的常见问题和护理措施进行分析,对提高护理质量具有重要的实践指导意义。     

中医院急诊病区实施护理管理规范化的体会

我院作为全省规模最大的一所省级综合性教学中医院，于１９９０年成立急诊病区。按照国家中医药管理局“三甲”医院管理要求，几年来，我们在院护理部领导下，重视了护理管理规范化，促进了护理质量的全面提高。１实施中医急诊病区全面质量管理，强化质量意识１．１实施护理管理制度化除医院常规制度外，护理部组织制订了中医护理常规、各级人员职责、岗位职责制度，并结合急诊病区实际情况，制订了抢救室及治疗室工作制度、仪器管理制度、病室管理制度、治疗及服药查对制度、消毒隔离制度、探视陪客管理制度、病人出入院管理制度、分级管理…     

急诊注射室护理规范化培训方案与成效

目的:探究急诊注射室护理规范化培训方案的建立与成效。方法:自2017年4月起构建急诊注射室护理规范化培训方案,以2017年4月~8月参与急诊护理培训的26名护士作为研究对象,随机分为观察组和对照组各13例,对照组护士采用传统培训方案,观察组则采用规范化培训方案,培训结束后比较两组护士的考核成绩,并采用问卷调查法了解两组护士对两种培训方案的满意度情况。结果:观察组护士的理论考核、技术考核成绩均显著高于对照组(P0.05);观察组护士对培训模式的评价中,在主动性培养、独立能力培养、教学反馈的评价上均显著高于对照组(P0.05)。结论:建立急诊注射室护理规范化培训方案能够有效提升护理培训质量,能够规范护理带教行为,培养护士的学习主动性。     

急诊护理风险主要原因与应对策略

目的:分析急诊护理当中主要风险原因,并探讨相应的预防措施,避免急诊护理风险产生。方法:对绍兴市人民医院急诊科2011~2015年的护理工作进行总结,从护患沟通、接诊问题、记录缺陷等方面分析护理风险,通过问卷调查的方式,对130名护士中进行调查,详细分析急诊风险其产生的原因,提出相应的预防管理措施,以减少人为因素对护理质量的影响,将护理风险因素降低到最小。结果:护理人员因素、对象因素、管理因素是引起急诊风险的主要原因,通过提高护士综合素质、健全急诊管理制度等措施,可以有效降低急诊护理发生的的概率。结论:通过分析急诊护理风险主要原因与应对策略可以在提高护理人员护理能力基础上,提高护理人员应对各种急诊风险的能力和安全系数。     

急诊护理存在的问题及对策

目的：探讨急诊护理存在的问题,并提出相应的护理对策。方法：对急诊护理存在的问题进行分析和总结,结果：急诊护理存在的问题包括：整体护理理念欠缺,专业技能不够熟练,法律意识及自我保护意识淡薄,缺乏与病人及家属的沟通能力等。结论：树立并强化以病人为中心的整体护理理念,提高急诊危重症的护理水平,提高自我防范意识,注重思维能力的培养对防范或减少护理风险的发生、提高急诊护理服务质量具有积极的意义。     

急诊护理风险分析与防范

目的:分析急诊护理工作中存在的风险因素,提出相应的防范措施,提高急诊护士的综合能力及患者对急诊护理工作的满意度。方法:针对2010年实施风险管理以来急诊护理工作中存在的护理不良事件,进行回顾性分析,同时提出防范措施。结果:护士与病人取得了互利双赢的效果,纠纷、投诉显著减少。结论:切实做好急诊护理风险管理,落实防范措施,使护理质量明显提高,患者得到了安全、规范、优质的护理服务。     

心理护理对踝关节扭伤急诊患者治疗影响效果的临床分析

目的分析踝关节扭伤患者在急诊治疗过程中接受心理护理干预的临床价值。方法选择2017年1月—2019年5月期间在我院急诊接受治疗的82例踝关节扭伤患者,通过随机分组的方式分成对照组(41例)和观察组(41例)。对照组实施常规急诊护理;观察组在常规急诊护理的基础上,增加实施心理护理干预。比较两组护理前后心理状态评分、对急诊护理的满意度、急诊救治时间、住院治疗时间、患侧踝关节功能恢复正常时间、治疗期间不良反应情况。结果观察组患者护理前后心理状态评分的改善幅度大于对照组;对急诊护理的满意度达到92.7%,高于对照组的75.6%;急诊救治时间、住院治疗时间、患侧踝关节功能恢复正常时间短于对照组;仅有2例治疗期间不良反应产生,少于对照组的9例。组间差异有统计学意义(P0.05)。结论踝关节扭伤患者在急诊治疗过程中接受心理护理干预,可以减少治疗期间不良反应,帮助患者保持良好心态,缩短住院治疗和病情恢复时间,使其对急诊护理的满意度得到显著提高。     

新形势下骨科医院急诊护理管理现状与对策

急诊科是医院的前沿窗口,随着急诊医学的迅速发展,对急诊护理工作也提出了更高的要求。要更好地提高急诊的护理管理水平,提高护理质量,离不开先进的护理管理理念和方法。作者就目前我国急诊护理管理的现状作简要分析,为促进我国急诊护理管理工作提供理论依据。     

线上课堂联合多维度互动教学模式在急诊护理中的应用

目的 探讨线上课堂联合多维度互动教学模式在急诊护理教学中的应用。方法 根据实习日期不同,选取2018年10月—2019年10月42名实习护生为对照组,2020年2月—2021年2月42名实习护生为实验组。对照组根据中国医科大学附属第一医院急诊科原始培训材料进行临床实习教学,实验组在对照组的基础上采用线上课堂联合多维度互动教学模式进行临床实习教学。结果 实验组护生急诊理论知识和实践操作技能考核评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),实验组护生护理评估能力、应急处理能力、素质要求、护理记录书写、健康宣教的考核评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 通过线上课堂联合多维度互动这种新颖的教学模式的实践应用,护生急诊理论知识和实践操作技能水平均得到有效提高。     

风险管理在急诊手术中的应用与体会

目的：探讨风险管理在手术室急诊手术中的应用。方法：总结手术室急诊手术护理风险相关因素,提出防范对策。结果：实施急诊手术风险管理,护士能正确认识护理工作中存在的危险,积极采取防范措施,为急诊手术病人提供及时、安全、有效的护理服务。结论：加强风险管理是提高手术室急诊手术护理质量,保证手术病人安全的重要基础。     

翻转课堂教学模式在急诊护理教学中的应用

目的探讨翻转课堂教学模式在急诊护理教学中的应用效果。方法将在急诊轮科的60名实习护士随机分为试验组和对照组,各30名,试验组采用翻转课堂教学模式,对照组采用传统教学模式,并用理论考核结合迷你临床评价量表(MiniCEX)进行教学效果评价。结果试验组的沟通能力、评估能力、专业素养、临床判断、应变能力、护理技能等达标率均显著高于对照组,且带教老师反馈时间更短,理论考试成绩更高,差异均有统计学意义(P0.05)。结论翻转课堂教学模式在急诊护理临床素质培养上比传统教学模式更具优越性。     

急诊护理岗位动态配合在急诊护理管理中的应用

目的:探讨急诊护理管理中应用急诊护理岗位动态配合的效果。方法:医院从2016年5月开始实施急诊护理岗位动态配合,对实施前后护理质量、工作压力及医生、患者护理满意率进行观察。结果:护理质量各维度评分明显高于实施前(P0.05),护士工作压力源评分明显下降(P0.05),患者、医生的满意率分别从80.50%和86.67%提高到96.00%和100.00%(P0.05)。结论:急诊护理岗位动态配合可提高急诊护理质量,降低护士工作压力,提高患者与医生护理的满意度。     

急诊护理风险的原因及护理风险管理的实践与成效

目的:研究急诊护理风险的原因及护理风险管理的实践与成效。方法:我院2014年施行急诊护理的风险管理,定制相应防范措施,规范程序规章制度,提高护士的风险意识与急诊意识,提高急救的技能培训,与2013年比较患者的满意度与风险管理施行前后护理缺陷、护理差错、安全隐患及投诉调查等情况比较。结果:急诊护理的风险管理施行后患者的满意度明显高于施行前(P0.05),且护理质量也明显提高,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:急诊护理的风险管理施行可以保障护理质量与安全。     

急诊护理管理的发展趋势

急诊作为医院的窗口,是医院工作向社会工作的延伸。随着急诊医学的迅速发展,急诊护理工作也越来越突显其重要性。如何更好地提高急诊的护理质量,离不开先进的护理管理理念和方法。文章就目前我国急诊护理管理的发展趋势作简要分析,为促进我国护理管理工作更好发展,提供理论依据与参考。