人体寄生虫学实验教学多媒体资源库的建设与应用

本文探讨了医学高等院校寄生虫实验教学多媒体资料库的构建及其对实验教学改革的支持效果。     

提高人体寄生虫学教学质量的探讨

本文就如何提高人体寄生虫学教学质量,从提高教师素质、应用多媒体课件、合理使用双语教学、开展活体实验教学、开展病例讨论、开展第二课堂活动等方面进行了探讨。     

医学免疫学实验教学的改进与学生创新能力的培养

为了提高医学免疫学实验教学效果、培养学生的科研思维及创新能力,逐步对实验教学内容及方法进行了改进,在优化经典验证性实验的基础上,积极开设综合性、设计性实验,在教学过程中充分运用多媒体、案例教学等方法。实践证明,教学方法的改进激发了学生的学习热情,培养了学生的创造性思维,有助于医学生创新能力、实践能力等综合素质的提高。     

问题式教学法在形态实验教学中的应用

实验教学不是对理论教学的单纯验证,而是培养学生各种能力和综合素质的教学过程。把问题引导式教学注入实验教学中,着重从问题引导与强化理论、问题引导与多媒体互动、问题引导与批判性思维能力培养、问题引导与比较式学习、问题引导与技能培养等方面入手,旨在培养学生的多种思维能力、科研意识和操作技能,切实提高组胚实验课教学质量。     

医学微生物学实验教学改革探索

为提高实验教学效果,确保实验教学质量,通过探讨《医学微生物学》课程在实验教学过程中以及《医学微生物学》精品课程建设过程中采取的一些行之有效的教学方法、手段、技术等内容,采用了新的实验教学手段并建立了一套完整的实验教学体系。     

基础医学形态学实验教学管理体系改革与探索

本文以提高实验教学效率为目的，在高校实验教学方面进行了改革与探索。     

人体寄生虫学实验教学标本资源建设

实验教学是整个教学不可分割的重要组成部分。人体寄生虫学是一门直观性很强的形态学科,标本又是实验教学的支柱,因此加强教学标本及其资源的建设,对提高实验教学质量,促进教学发展起着重要的作用。     

医学微生物学实验教学存在问题与改革方案探讨

为提高目前我国医学微生物学本科生的教学质量,结合本专业实验教学的实际情况,对其中存在的问题以及可能的解决方案进行初步探讨,文章分别从教师学生的比例、实验教学模式和实验室生物安全多个方面着手,分析实验教学的现状,并提出制作示教录像片、应用虚拟仿真实验教学模式、增加综合性实验与融合性实验的比重等可行性方案。     

虚实结合在心脏机能学实验教学中的应用分析

目的 评价虚实结合实验在心脏机能学实验教学中的教学质量与效果。 方法 选取2021年秋季学期参与心脏机能学实验的学生,利用虚拟仿真实验和实践操作实验教学方法开展实验教学,实验结束后以问卷方式对教学质量和效果进行调查评估。 结果 问卷调查分析显示,虚实结合实验教学有利于教学质量、教学效果的提升,有利于学生自主学习,得到了学生的认可,提示了教师需要提高自身修养。 结论 虚实结合实验教学灵活方便,有利于提高教学质量,提升教学效果,促进学生自主学习,是一种赋能增效的教学方法。     

人体寄生虫学实验课教学改革初探

实验课是人体寄生虫学教学的重要环节之一,在人体寄生虫学教学中占相当重要的地位,能够培养学生的实际操作能力、理论与文践相结合的能力和解决临床实际问题的能力。本文对该课程实验教学计划和考核制度、实验教学内容与教学方式以及实验教学总结等几个方面进行了初步的改革和探索,旨在激发学生的学习主动性、提高学生综合素质并改善人体寄生虫学的实验教学效果和质量。     

CBS教学法在医学微生物学实验教学中的应用与探讨

实验教学是医学微生物学教学的重要环节,但是目前传统的实验教学存在着学生学习被动和积极性不高等问题。将CBS教学法应用于实验教学后取得了良好的效果。实践表明CBS法可以提高学生的学习兴趣﹑调动学生的积极性﹑营造轻松愉快的教学气氛和实现师生的有效互动。     

医学微生物学实验课程改革的实践与体会

为了提高医学微生物学实验教学质量,激发学生学习兴趣,掌握基本实验操作技能并同时提高应用能力及培养科研思维,对本校2011级5年制临床医学专业学生的医学微生物学实验教学进行了一定的改革和探索。采用病例讨论式教学,综合性实验设计等方法,将病原生物学、免疫学实验教学内容整合,教学效果评价为期末考试结合调查问卷的方式。通过改革使学生成为教学过程的主体,充分激发了学生的学习热情,不仅培养了学生的动手能力,更提高了他们交流和合作、综合分析和解决问题的能力。     

超声诊断学实验教学的探索与思考

超声诊断学是医学院校医学影像专业学生的一门必修课,包括理论教学和实验教学,传统的实验教学方法已经不能满足当前学生培养和学科发展的需要。特别是近年来医学影像技术飞速发展,对医学院校的影像实验教学提出了更高的要求。为培养具有临床思维、实践技能和创新能力的高素质医学影像专业人才,本研究立足于超声诊断学实验教学的自身特点,从PACS系统、虚拟仿真系统的应用、临床带教、开放性实验以及师生比等五个方面对大数据背景下超声诊断学实验教学模式的改革进行了探索和思考。旨在激发学生兴趣、促进学生动手实践操作,提高实验教学的效率和质量,为临床输送合格的应用型医学人才。     

PBL教学法在微生物实验教学中的初步应用

微生物学实验是微生物学教学的重要内容。为提高教学效果,作者结合微生物实验教学实践,在教学中采用PBL教学法,并根据该法的要求调整实验教学内容,激发了学生的学习兴趣,促进了学生综合能力的培养及创造性思维的建立。     

高职院校《寄生虫学检验》实验教学改革与体会

《寄生虫学检验》的实验教学是整个教学的重要组成部分。为了提高学生的实验技能水平,教师需要对教学过程中出现的问题及时地解决。本文结合高职院校的教学特点,对《寄生虫学检验》实验教学改革进行了探索。     

多媒体案例教学在神经外科实习中的应用与探讨

目的探讨在神经外科实习教学中改进教学方法,培养学生的临床思维及解决问题的能力,以适应医学科学的发展及教学体制的转变。方法在神经外科实习教学中引入多媒体案例教学。结果多媒体组的考核成绩明显优于对照组的成绩。多媒体案例教学法得到93.7%同学的赞成。结论多媒体案例教学在神经外科实习教学中的应用充分调动了学生的学习积极性、主动性,培养了综合能力。在教与学两方面提高了教学质量,值得进一步实践和推广。     

PBL在地方医学院校免疫学检验实验教学中的探索

为探索PBL教学法在地方医学院校医学检验专业实验教学中的应用效果,在本院2010级医学检验本科实验教学中开展PBL教学,主要通过设置病例、小组讨论、查找资料、总结汇报对免疫学检验的基础知识进行详细学习,并且对PBL教学在地方医学院校免疫学检验实验教学中存在的问题和不足进行了分析,结果显示PBL教学法明显提高了学生学习的独立自主性,增强了其对问题的探索精神及解决问题的综合能力。     

从医学机能学实验中反思实验动物的福利及利用

医学机能学实验教学建立在大量动物实验基础之上,随着动物用量的增大和价格的上涨,实验动物的福利及利用矛盾日渐突出。如何妥善解决实验动物的福利及利用问题成为提高机能学实验教学质量必不可缺的一项重要内容。笔者对机能学实验教学和实验动物管理中实验动物的福利保护及利用问题进行了分析,希望能在适应新形势下教学要求的同时也能更合理的使用实验动物。     

构建医学检验本科微生物学及微生物学检验实验教学体系的探讨

根据医学检验专业的办学定位及培养目标,提出了改革微生物学及微生物学检验实验教学体系的新思路,以培养面向21世纪微生物学检验的高级应用型技术人才为目标,创建了多层次教学模式,即基础教学为主,研究型教学为辅,增加综合性设计性实验,形成开放式实验教学体系。这种实验教学体系的形成,既能强化学生的基本既能训练,又能提高学生的分析问题、解决问题及创新能力。     

显微成像系统在寄生虫学实验教学中的应用

将显微成像系统应用于寄生虫学实验教学,不仅可以提高教师的工作效率,而且有利于激发学生的学习兴趣,提高动手能力,给学生提供一个互相学习,发现问题,共同进步的平台。