师范学院《性健康教育》课程教学实践与思考

随着社会的进步和性科学的发展 ,性健康教育问题已引起人们的广泛关注。不少国家将性健康教育列为学校教育的常设课程 ,收到了良好的教育效果。在我国 ,由于受封建思想的束缚 ,学校的性健康教育仍然是保守的。近年来随着高校教育改革的深入 ,素质教育已成为学校教育的主流。在高校开展性健康教育 ,是大学生素质教育的重要内容。大学生接受性健康教育 ,从正常途径获取科学的性健康知识 ,能有效地促进身心健康发展 ,提高性道德水平和社会责任感 ,自觉规范个人性行为。师范院校开设《性健康教育》课程 ,可以培养中学青春期教育师资力量 ,促使我…     

385名大学生性观念、性知识调查

随着社会进步和性科学的发展，性健康问题已引起人们的广泛关注。为了解大学生性观念、性知识现状，分析探讨大学生性健康教育有关问题，为建立针对性和实效性的高校性健康教育模式和开展健康教育干预措施提供科学依据，我们对某高校385名大学生性观念、性知识进行了问卷调查。     

教育环境对初中生性健康知识的影响

了解初中生教育环境及性健康知识水平现状和特点,为优化中学生性健康教育策略提供参考依据.方法 选取北京市某区市重点中学、普通中学和打工子弟中学各1 所,以所有在校初中一年级学生作为研究对象,共获得 499 份有效样本,对初中生性健康教育环境现状、性健康知识水平及环境对知识水平的影响进行分析.结果 学生性健康知识水平偏低(平均得分为8.57 分,知晓率为27.25%),性健康教育环境开放程度不高,学校性健康教育环境相对较开放,同伴交流环境和家庭性健康教育环境相对保守; 家庭性健康教育环境、学校性健康教育环境和同伴交流环境开放程度对学生性健康知识水平的影响均有统计学意义(χ2 值分别为22.41, 50.89, 22.18,P 值均<0.05),环境越开放,学生性健康知识水平越高; 其中学校性健康教育环境对学生性健康知识水平的影响作用最大.学校/老师是学生获取性健康知识的主要来源(67.94%).结论 要促进学校和家庭性健康教育观念的转变,优化性健康教育模式,开发性健康教育教材,规范性健康知识,积极开展学校与家庭合作、倡导健康的同伴环境,营造良好的性健康教育环境.     

海南省部分高校大学生性健康知识现状

性健康教育是大学生健康教育的重要组成部分.为了更好地促进海南省高校性健康教育的开展,笔者对海南部分高校大学生性健康知识的知晓现状进行了调查,以了解大学生性生理功能发育状况、性健康知识知晓率和对性健康教育的需求,为高校性健康教育提供一些参考.     

大学生性健康教育模式与内容探讨

目的探讨大学生性健康教育模式与内容。方法针对目前高校性健康教育现状及存在的问题，对性健康教育的内容、教学方法模式等进行论述。结果提出大学生性健康教育内容与模式的主要目标，改革及完善大学生性健康教育内容。结论大学生结婚禁令的解除情况下，应开展大学生性健康教育，全面地科学地提高大学生的健康素质水平。     

妇女保健工作者参与学校青春期女生性健康教育探讨

目的:了解瑞安市初高中学校女生性相关问题及学校开展性健康教育现状,对妇女保健工作者参与学校青春期女生性健康教育进行探讨。方法:采用随机整群抽样方法选取10所学校2 512例女生开展青春期性健康教育,同时进行现场匿名问卷的方式调查、教师访谈、女生家长座谈。结果:女生性知识知晓率为30.90%;女生有性行为占4.07%,性行为时无性防护占86.18%;女生因参与商业性行为3例;因堕胎导致母胎双亡校园事件1例;开展过性健康教育的学校仅占10.00%;87.48%女生从未接受过家庭性健康教育;95.81%女生希望进行性健康教育;性健康教育主要来源是媒体;学校性健康教育师资匮乏;家长从未接受过性健康教育。结论:学校老师的性健康教育的理论和知识水平相对欠缺,性健康教育家长存在宣传的盲点,从而阻碍了性健康教育的实施和推广,而由此带来的后果却很严重。在目前条件下对妇女保健工作者参与学校青春期女生性健康教育是必要的。     

谈农村青少年的性健康教育

当前农村青少年性健康方面存在３个问题；缺乏正确的性健康知识；缺乏良好的性健康行为；缺乏正确的性健康观念，因此迫切需要全面系统的性健康教育。农村卫生医疗部门可从两条途径积极参与农村青少年的性健康教育：其一是协助农村中小学大力开展性健康教育；其二是深入乡村，普及性健康教育。     

学校性教育对师范生艾滋病性病知识态度和需求的影响

目的了解宁夏大学师范生性健康教育的干预效果,为本地区高校开展性健康教育提供依据。方法对2003年3月-2004年9月选修《性健康教育》课的1540名师范生,教育前后有关艾滋病、性病的知识问卷调查进行教学效果评价。结果教育后师范生对艾滋病、性病的知识的回答正确率从干预前的32.1%-91.2%提高到83.4%-99.9%,差异具有非常显著意义(P<0.01),师范生认为多媒体教育、性健康教育课、专题讲座、报刊杂志是他们获得性知识的最佳途径。结论师范生中开展性健康知识教育普遍受欢迎,而且,切实可行,效果较好。     

北海市中等职业学校性健康教育调查

目的了解中等职业学校学生、教师、家长三者对开展性健康知识的态度和模式要求。方法采用整群随机抽样的方法,用自行设计的问卷调查表对北海市中等职业学校高一、高二年级500名学生、80名教师及430名学生家长进行无记名当场填写方式调查。结果学生、教师、家长对开展青少年性健康教育大多持肯定态度。家长在孩子的性健康教育问题上有较大欠缺。结论学校开展青少年性健康教育是当前国情的最佳教育模式,开展性健康教育需要有关政策的指导和科学规范。     

大学生艾滋病预防和性健康教育项目评估浅析

当前,国内各高校针对在校大学生开展了许多艾滋病预防和性健康教育的项目,对这些项目进行科学、合理的评估,有助于提高艾滋病预防和性健康教育工作的水平,改进艾滋病预防和性健康教育项目工作的质量,达到更佳的效果。笔者通过对高校大学生预防艾滋病和性健康教育现状的评价研究进行阐述,分析当前大学生艾滋病预防和性健康教育项目工作中存在的问题,以期提出科学、合理的建议,为在高校中开展更加切实可行的大学生艾滋病预防健康教育项目工作提供参考。     

以PLA模式对青春期女生进行性健康教育效果评价

目的了解青春期女生性健康知识现状,探索学校青春期性健康教育开展的有效教育模式,为学校青春期健康教育的有效开展提供依据。方法整群抽取浙江省丽水市大洋路学校六年级女生100名进行以PLA模式(共同参与式)青春期性健康教育,比较PLA模式教育前后学生对性健康知识了解情况。结果青春期女生在进行科学性健康教育之前,对性健康教育重要性的认识、对性侵犯的概念、后果以及与青春期相关的知识平均知晓率为49.38%。进行科学性健康教育之后平均知晓率为90.92%。授课前后提高41.54%。青春期女生生活情景应对知识知晓率在未接受科学教育前为62.82%,接受科学教育后为97.73%。前后对比知晓率提高34.88%。结论接受教育前后青春期女生性健康知识来源也有了明显改变。一些青春期和与青春期性健康相关的知识以及如何应对性诱惑、性侵害方面的能力在进行科学教育后也有明显提高。     

四川秦巴山区小学高年级教师性健康教育工作现状

了解四川秦巴山区小学高年级教师性健康教育工作现状,为做好国家集中连片特困地区小学高年级学生性健康教育提供依据.方法 采取分层随机整群抽样方法,抽取四川秦巴山区12所乡村小学五、六年级148名教师,采用自编问卷对其进行性健康教育知识、态度、需求等调查.结果 仅33.78%的小学开设了性健康教育课程;91.89%的教师认为很有必要在小学高年级开展性健康教育;9.46%的教师认为性健康教育主要是教师的责任,60.81%认为主要应该由性健康教育专职人员担责;25.68%的教师汇报曾主动对学生进行过性健康教育;17.57%的教师不知道女性一旦有了月经就可能怀孕,11.49%的教师不认为妇女一次性行为也有怀孕的可能,28.38%的教师不知道男性一旦有了遗精就有生育能力,不知道艾滋病、梅毒、淋病为性传播疾病的教师比例分别高达10.14%,12.84%,37.16%;仅6.76%的教师认为自己很了解性健康教育知识,23.46%的教师读书期间曾接受过性健康教育.结论 四川秦巴山区小学高年级教师性健康教育工作开展很少,性教育知识欠缺,迫切需要得到重视和指导.     

医学生性健康教育调查与分析

[目的] 为了解高校医学生对性健康教育的满意度、教育方式、开始阶段及是否愿意成为性健康教育志愿者的现状. [方法] 对358名医学生进行了性健康教育知识问卷调查. [结果] 调查结果表明医学生对学校性健康教育不满意率38.6%,且男生的不满意率远远高于女生,差异有统计学意义(P<0.000 1). [结论] 医学院校学生更希望通过专题讲座和必修课等正规渠道获得性教育,27.37%的医学生愿意成为性健康教育志愿者.     

如何有效开展高中生性健康教育

<正>性健康教育的目标是帮助青少年建立正确的性观念,了解性知识,正确处理性问题,保障自己和他人的身心健康。高中生性健康教育是培养青少年正确的性观念、性知识和性行为能力的重要途径。为了有效开展性健康教育,需要综合运用课堂教育、家庭教育和社区教育等多种资源,这涉及到教育部门、学校、家庭和社会各方面的共同努力,共同为高中生的性健康教育营造良好的环境。     

大学生性健康教育实践与体会

目的为了总结大学生性健康教育工作，更好地开展大学生性健康教育。方法以东北电力大学健康教育研究室2004年8月-2010年6月性健康教育实践为对象。授课方式为选修课，男女分班由男女教师分别教学，共计24学时，记1．5学分。结果坚持以人为本、人性化关怀的大学生性健康教育是较好的性健康教育方式。结论教师应注意调整角色，师生互动，课堂教学，讨论与小范围交流、个别咨询、校园媒体、学校社团活动相结合，并为大学生提供相应的帮助和行为指导。     

我国高校性健康教育失效的原因及对策

当代大学生生活在相当程度的性开放时代。面对大量良莠不齐的性信息,学生们更渴望从课堂获得科学、系统、规范的性教育。但是,我国高校的性健康教育无论在教学内容、教学方法还是师资等方面,都无法满足学生的需求,高校性健康教育实效欠佳。性健康教育要一切从学生实际需要出发,与时俱进,以人为本,改革不切学生实际的教学内容及教学方法,培养优良的师资队伍,以努力改变我国高校性健康教育效果不佳的现状。     

暨南大学学生性健康认知与需求状况

目的 了解大学生性健康认知现状,为大学生性健康教育政策与措施的制定和实施提供参考依据。方法 问卷调查广州暨南大学658名在校大学生。结果 常见性传播疾病的知晓率为72.2%,90.0%的调查对象认为在大学开展性健康教育十分必要,73.4%的学生接受婚前性行为,19.3%的学生承认经历过婚前性行为。结论 应在大学生中适当开展性健康教育与性健康咨询。     

广元市大中专学生性健康现状调查与策应研究*

目的了解四川省广元市大中专学生性健康现状,探讨广元市大中专学生性健康教育的可行性方案。方法课题组自行设计广元市大中专学生性健康调查问卷,问卷涉及对婚前性行为的态度、性知识的来源、性健康教育的需求、对现行学校性教育的评价和婚恋观等。于2017年12月—2018年3月对四川信息职业技术学院、川北幼儿师范高等专科学校等大中专院校的512名学生进行问卷调查,并对调查数据进行统计分析。结果当前大中专学生中有恋爱经历的占62.30%;55.47%的学生表示能够接受或者默认接受未来另一半的婚前性行为;有性生活经历的占14.45%;59.77%的学生需要预防性病方面的性健康教育知识;23.63%的学生在性心理方面表示有困惑;在性知识的来源途径中,学校教育占30.27%,学生对学校的性健康教育满意度为65.23%;78.13%的学生知道性生活是艾滋病的主要传播途径;54.49%的学生支持大学期间符合法定结婚年龄可以结婚。结论目前大中专学生性健康知识匮乏,婚前性观念开放,性心理方面有困惑,婚恋观多元化发展明显,应建立完善的性健康教育体系,加强对大中专学生的性健康教育,培养学生的自我保护意识,树立正确的性健康观念和婚恋价值观。     

我国高校性健康教育失效的原因及对策

当代大学生生活在相当程度的性开放时代。面对大量良莠不齐的性信息,学生们更渴望从课堂获得科学、系统、规范的性教育。但是,我国高校的性健康教育无论在教学内容、教学方法还是师资等方面,都无法满足学生的需求．高校性健康教育实效欠佳。性健康教育要一切从学生实际需要出发,与时俱进,以人为本．改革不切学生实际的教学内容及教学方法．培养优良的师资队伍．以努力改变我国高校性健康教育效果不佳的现状。     

学校青春期教育的现状与思考

近年来,关于小学生性侵害的案件时有发生,越来越引起社会的关注。由于小学生身份与年龄的特殊性以及对于性健康知识的匮乏,一些小学生对自己所受到的性侵害却毫不知情,所以,当性侵害事件实际发生之后,对未成年人及其家人以后的生活造成了无法弥补的伤害。因此,加强小学生"防性侵"的意识,普及小学高年级青春期的性健康教育知识,从而保护未成年人身心的健康成长显得极其重要。探讨学校青春期性健康教育,在小学校园内开展"防性侵"教育,帮助高年级学生掌握自我保护的知识,也成为我们教育工作者义不容辞的责任。