健康促进对改善急性心肌梗死合并糖尿病患者预后的效果观察

目的 探讨健康促进对改善急性心肌梗死(AMI)合并糖尿病患者预后的效果.方法 选择104例确诊为AMI合并糖尿病的患者,随机分为对照组和实验组各52例.住院期间2组均接受相同的治疗用药及临床护理,均给予程序化常规宣教.而实验组出院后继续实施健康促进,并进行为期6个月的随访.出院6个月后,比较2组患者的空腹血糖、餐后血糖、三酰甘油、总胆同醇、诊疗费用、认知态度及行为水平等方面的差异.结果 6个月后2组在空腹血糖、餐后血糖、三酰甘油、总胆固醇、诊疗费用、认知态度及行为水平等方面比较差异有统计学意义,P＜0.05.2组再入院率、病死率比较差异无统计学意义(P＞0.05).结论 健康促进可显著改善AMI合并糖尿病患者主要临床指标,减少治疗费用,提高患者的生存质量.     

健康教育对急性心肌梗死患者恢复期的影响

1999年 1月至 12月我们对 40例急性心肌梗死 (ＡＭＩ)恢复期患者进行了系统的健康教育 ,效果满意 ,报告如下。1　资料与方法1 1　临床资料　 1999年 1月至 12月将收治的 80例ＡＭＩ患者随机分为对照组和试验组 ,对照组 40例 ,男 2 4例 ,女 16例 ,36～ 82岁 ,平均 5 6 3岁 ,高中以下文化程度 2 8例 ,高中以上文化程度 12例 ;试验组 40例 ,男2 6例 ,女 14例 ,38～ 85岁 ,平均5 7 4岁 ,高中以下文化程度 2 7例 ,高中以上文化程度 13例。 80例中首次发作 47例 ,占 5 8 75 % ;第 2次发作19例 ,占 2 3 75 % ;3次以上发作 14例 ,占 17 5 0 %。1 2…     

急性心肌梗死患者的健康教育

急性心肌梗死(acute myocardial infarction，AMI)患的病死率与他们的情绪紧张、是否及时就诊、知识缺乏、生活护理不当有直接的关系。因此，加强对AMI患在急性期和恢复期有针对性的健康指导，对提高治愈率，预防并发症，提高患生活质量具有重要意义。     

个体化健康教育改善急性心肌梗死患者预后

目的：比较个体化健康教育与传统健康教育方式对急性心肌梗死患者心绞痛及心肌梗死再发率的影响。方法：选择130例于我院住院治疗的急性心肌梗死患者,随机分为两组：个体化健康教育组(63例)与传统健康教育组(67例)。分别给予个体化健康教育和传统健康教育,1年后随访各组心绞痛、心肌梗死再发情况。结果：个体化健康教育组急性心肌梗死患者心绞痛、心肌梗死再发率较传统健康教育组明显下降,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论：个体化健康教育可改善急性心肌梗死患者预后,值得进一步推广。     

健康教育对急性心肌梗死患者预后的影响

急性心肌梗死是临床常见的危重疾病之一,它是在冠状动脉病变的基础上,发生冠状动脉供血急剧减少或中断,使心肌严重持久性的缺血而发生的心脏急症,是冠心病的严重类型.过去急性期的病死率高达30%~50%,随着医学科学的发展,目前病死率已下降至10%~15%[1],加强对急性心肌梗死患者的健康教育能提高治愈率,减低死亡率,对提高患者的生活质量具有重要的意义.     

健康教育对急性心肌梗死患者疗效的影响

目的:探讨健康教育对急性心肌梗死患者疗效的影响。方法:将101例急性心肌梗死患者随机分为实验组52例和对照组49例,对照组给予常规护理,实验组在对照组基础上加用健康教育。结果:实验组并发症发生率、1年内复发率均低于对照组(P0.05)。结论:常规护理结合健康教育应用于急性心肌梗死患者,可以有效保证治疗效果,减少并发症和复发,值得在临床上应用和推广。     

急性心肌梗死患者健康教育效果的观察

目的观察健康教育对急性心肌梗死(AMI)患者生活质量的影响.方法对AMI对照组患者进行常规护理,观察组患者进行针对性健康教育.结果出院时比较两组患者对AMI疾病知识知晓率,差异有显著性意义(P＜0.05),住院期间观察组患者心律失常、心力衰竭、心源性休克、死亡人数明显低于对照组.结论对AMI患者进行针对性健康教育,使患者掌握正确的保健知识和方法,以健康的生活方式生活,提高了生存质量,延长生命.     

糖尿病合并急性心肌梗死患者的临床特征及其相关因素

目的探讨糖尿病(diabetes mellitus,DM)合并急性心肌梗死(acute myocardial infarction,AMI)患者的临床特征及其相关因素,为临床护士做好预见性护理工作提供借鉴与指导。方法回顾性研究2006年6月至2008年5月入住我院的76例DM合并AMI患者和45例非DM合并AMI患者的一般资料、疾病史、临床症状、心脏方面检查和实验室检查结果,应用STATE7.0软件包对上述临床资料进行χ2检验。结果(1)65.79%的DM合并AMI患者有高血压病史;(2)DM合并AMI患者冠状动脉狭窄程度大于非DM合并AMI患者(P<0.05);(3)36.84%的DM合并AMI发生在凌晨1:00-6:00;(4)DM合并AMI患者HDL-ch下降程度明显大于非DM合并AMI患者(P<0.05)。结论DM合并AMI患者的病情更复杂、危重,临床护士要加强病情观察,做好预见性护理,以减少DM患者严重心血管事件的发生。     

健康教育对急性心肌梗死介入治疗患者生活质量的影响

目的:探讨健康教育对急性心肌梗死(AMI)介入治疗患者生活质量的影响。方法:将100例AMI介入治疗患者随机分为对照组和观察组各50例,对照组进行常规护理,观察组在此基础上进行健康教育(包括讲授、个别讲解、健康教育手册、电话咨询等),比较两组患者术后并发症、健康教育后改变不良生活习惯、合理安排休息运动、保持情绪稳定、掌握用药知识情况;出院6个月后QL表评分。结果:观察组患者术后并发症及健康教育后改变不良生活习惯、合理安排休息运动、保持情绪稳定、掌握用药知识、出院6个月后QL表评分均优于对照组(P<0.05)。结论:健康教育能显著提高AMI介入治疗患者的生活质量,促进患者康复,值得临床推广。     

急性心肌梗死患者健康教育效果的观察

目的 观察健康教育对急性心肌梗死（AMI）患者生活质量的影响。方法 对AMI对照组患者进行常规护理，观察组患者进行针对性健康教育。结果 出院时比较两组患者对AMI疾病知识知晓率，差异有显著性意义（P〈0.05），住院期间观察组患者心律失常、心力衰竭、心源性休克、死亡人数明显低于对照组。结论 对AMI患者进行针对性健康教育，使患者掌握正确的保健知识和方法，以健康的生活方式生活，提高了生存质量，延长生命。     

急性心肌梗死合并糖尿病患者溶栓及近期预后的研究

目的比较急性心肌梗死患者有或无糖尿病早期静脉溶栓治疗的有效性和安全性,以及溶栓后4周内再发心肌缺血事件及心功能状况。方法65例急性心肌梗死患者给予相同的溶栓剂治疗。结果有糖尿病组和无糖尿病组的血管再通率分别为55.8%和73.2%(P<0.05),出血等不良反应发生率为5.2%和3.6%(P<0.05);死亡率为20.6%和5.8%(P<0.05);溶栓后4周内再发心肌缺血事件的发生率有糖尿病组和无糖尿病组分别为15.2%和3.6%(P<0.05);左室心肌射血分数(LVEF)值分别为46±8和60±11(P<0.05)。结论急性心肌梗死患者合并糖尿病溶栓治疗血管再通率明显低于无糖尿病患者,且近期预后亦差。     

健康教育对提高急性心肌梗死患者疾病知识认知的影响

目的探讨健康教育对提高急性心肌梗死患者疾病知识认知的影响。方法对83例急性心肌梗死患者实施健康教育,并在患者人院第1d和出院前调查患者对疾病知识认知情况。结果健康教育前后急性心肌梗死患者对疾病知识的知晓情况比较,均P〈0．05,差异具有统计学意义。结论健康教育可提高急性心肌梗死患者及其家属对疾病相关知识的掌握程度,消除或减少影响患者健康的危险因素,从而预防急性心肌梗死的复发,促进患者健康和提高生活质量。     

急性心肌梗死急性期的健康教育

1 临床资料 我科从2005年1月～2006年7月共收治急性心肌梗死（AMI）患者142例，男94例，女48例，年龄27～85岁，平均59．6岁。其中有烟酒史85例，有高血压病史97例，承认易怒急躁63例，性格内向41例，有突然外因刺激因素23例。治疗无效死亡10例。     

健康教育对急性心肌梗死患者生活质量的作用

目的 了解健康教育对急性心肌梗死患者生活质量的影响。方法 将96例急性心肌梗死患者随机分为试验组与对照组，对试验组根据个性特点，多种方式进行健康教育，观察在此期间患者对医学知识的掌握及各种并发症的预防、护理配合。结果 实施健康教育能使患者了解急性心肌梗死的发生、发展、治疗、预后及预防。结论 实施有效的健康教育可使患者积极配合治疗和护理，缩短病程，提高生活质量。     

糖尿病合并急性心肌梗死临床分析

目的 :对糖尿病发生急性心肌梗死的临床特点做初步分析。方法 :回顾性分析 180例AMI病人资料 ,比较糖尿病发生急性心肌梗死与非糖尿病发生急性心肌梗死 (各 90例 )的临床特点。结果 :糖尿病人发生急性心肌梗死组无痛性心梗发生率、病变部位弥漫性、严重并发症发生率、病死率均明显高于非糖尿病组 (P <0 .0 5 )。结论 :糖尿病合并急性心肌梗死无痛性心梗发生率高、呈多部位病变、严重心脏并发症多、住院病死率高、预后差     

急性心肌梗死患者的健康教育及效果评价

目的:探讨健康教育对急性心肌梗死患者的影响。方法:62例急性心肌梗死患者入院后当天采用自设问卷进行调查,调查后给予健康教育,出院时用同一问卷进行再次调查。结果:患者对急性心肌梗死基本知识、各种相关疾病对急性心肌梗死影响、不良生活习惯对急性心肌梗死影响、掌握用药知识、突发事件的应急处理等问题的回答正确率明显高于健康教育前(P<0.01)。结论:通过对急性心肌梗死患者进行健康教育,提高了患者的治疗和保健意识,改善了生活质量。     

急性心肌梗死患者的健康教育

目的:探讨健康教育对急性心肌梗死患者的影响。方法:选取我院2011年8月～2012年8月收治的120例急性心肌梗死患者为研究对象,对患者加强健康宣教。结果:该组患者经过宣教后心理状况优于宣教前。结论:健康教育能够提高心肌梗死患者对自身疾病的认知,缓解心肌梗死患者的不良心理,减少心绞痛发作。     

出院前健康教育在急性心肌梗死患者中的应用

目的 :探讨出院前健康教育在急性心肌梗死患者中的应用效果。方法 :80例急性心肌梗死患者随机分为教育组及对照组。各组 4 0例 ,在常规治疗的基础上教育组在出院前给予健康教育知识 ,而对照组不予健康教育。结果 :教育组患者中掌握急性心肌梗死 (AMI)自救、饮食控制、规律服药、情绪稳定情况与对照组比较有显著意义 (P<0 .0 0 1、P <0 .0 5、P <0 .0 5 ) ,出院后AMI再发及住院次数较对照组少 (P <0 .0 5、P <0 .0 0 1)。结论 :对AMI患者实施健康教育是控制疾病再发的重要措施     

对急性心肌梗死的患者实施健康行为教育

健康行为是指个人为维护或促进健康，达到自我满足，自我实现而采取的行为。随着监护水平的提高和治疗手段的进展，心肌梗死患者的急性期病死率已大大下降，具统计目前已低于10％。渡过了危险期的患者面临着如何延长远期存活时间的问题，远期存活除与年龄、性别、急性期病情，梗死的部位、面积等因素有关外，冠心病的急性反复发生都与一些不健康行为有关。