学导式教学与专题教学在医用物理学教学中的应用

教学的本质功能是培养人,21世纪所需要的人才不但要有较高的专业技术水平,而且要有积极进取的精神和开拓创新的能力。因此,素质教育成了教育改革中的重点问题。如何实现素质教育,培养出适应21世纪需要的具有综合素质的人才,具体的过程还要落实到教学的各个环节。我们通过多年的改革和实践,认为正确运用学导式教学与专题教学,对提高医用物理学教学质量具有重要意义。1强化学导式教学,培养学生自学能力自学能力是素质教育中学生必须掌握的基本能力之一,它是培养学生创造力的基础。在必修课程《医用物理学》的教学过程中,我们根据学…     

医用物理学教学探讨

医用物理学是高等医药院校各专业一年级的必修基础课,是物理学和医学相结合形成的一门交叉学科,内容主要涉及:生命现象物理规律的揭示和研究以及临床诊断、治疗中运用的物理学技术和方法等。如何深化医用物理学的教学改革,培养具有创新能力与科学素质的高等医学人才,成为高校亟待解决的重要课题。为此,笔者对医学院校医用物理学教学进行了调查研究,现根据调研结果和本人的教学实践浅谈一下提高医用物理学教学质量的几点体会。1医用物理学在医学教育中的地位医用物理学是一门培养和提高医学生科学素质、科学思维和科学研究能力的重要基础课。…     

医用化学实验课的教学体会

实验课教学是医用化学教学的重要组成部分,加强实验教学是提高医用化学教学质量的重要环节。医用化学的理论多是通过实验现象和数据进行综合、分析、概括、推理得出的,其正确性还要再经实验的验证。但是只从这个角度来认识化学实验是不够的。实验课不仅是学生操作练习的机...     

医用物理学教学现状与改革措施的探讨

针对医用物理学教学过程中存在的问题,以新世纪教育理论为指导,认真总结近年来医用物理学的实践与经验,结合我院教学实际,探讨医学院校物理教学的现状与对策问题,对医用物理学教学思想、内容、方法、实验和考试等方面,提出改革的若干设想与措施。     

医用物理学课程教学方法的研究

本文通过几个实例提出对医用物理学课程的教学建议，着重谈如何帮助医学生学习物理学基本概念、公式、原理．加强对物理基础知识的理解与掌握，为学习医学奠定基础。物理学是研究自然界物质运动的普遍性和基本规律的学科。从事这项学科的研究，是很有意义的。物理教师在传授前人发现的规律，在教学实践中如果能准确地指导学生进行学习，帮助他们打好基础、拓宽知识，对他们学习后继课程是很有裨益的。现将我在教学中的一些体会提出来，与同行一起探讨。     

医用物理教学与理科素质培养

医学院校物理教学不仅传授物理知识，更应注重利用物理学的思维方式，研究问题的方法，培养医学卫生人才应有的理科素质。     

医用物理学实验教学的几点思考

针对当前医学院校物理实验教学中存在的问题,结合教学实践,探讨了青年物理教师在提高教学水平及自身综合素养方面的努力和体会,旨在提升青年教师的教学水平,保证实验教学质量。     

微机在医用电子学教学中的应用

随着计算机应用的推广，微机对信号的显示和处理越来越普遍。在显示和处理电路信号或经放大后的生物医学信号方面，微机不仅有许多优点，而且还具有传统使用的示波器和数字仪表所不能实现的功能。为此，结合电子学教学，我们安排了微机实验，下面谈谈具体做法和体会。     

医用物理学教学改革初探

物理学是一门研究物质的基本结构、相互作用和运动形态的基本规律的学科 ,它以特有的科学原理推动应用科学的发展 ,对于医学科学的发展和革新起了推动作用。物理学在医学中的应用有着悠久的历史渊源。随着人们对生命现象认识的逐步深入 ,物理学原理和技术手段在基础医学研究、临床诊断治疗中得到了广泛的应用。伦琴射线发现后 ,很快就应用到医学上 ,显微镜的发明使生物医学从解剖水平发展到细胞水平 ,电子显微镜使生物医学发展到了分子水平。目前在医学临床诊断、治疗方面普遍采用的各种窥镜、微波、超声、激光、核磁共振、核医学、断层显像…     

教学网站在医学物理学教学中的效果研究

教学网站在高校教学中起着越来越重要的作用,通过比较近几年的医学物理学的学习成绩,分析医学物理学教学网站的使用与提高高校医学生医学物理学成绩的关系,强调网络教育辅助手段的重要性。     

试论医学伦理学教学改革的出路

医学伦理学教学改革已经持续十几年了,关于改革所取得的实效性的研究其实只停留在表面上,原因就在于我们所进行的教学改革未重视学生对本课程的期待,没有构建系统的医学伦理教育的体系。要真正发挥医学伦理学课程在医学生职业素养形成中的作用,就必须对医学伦理学教学改革作多方面的、深层次的思考。     

案例教学法在医学物理学教学中的应用

从案例教学法的优势、特点、预期达到的结果、效果、案例的设计思想、案例编写遵循的原则、实施过程、作用,以及存在的问题和注意事项等方面系统地阐述了案例教学法在医学物理学教学中的应用。将案例教学法引入到医学物理学课堂中来,它改变传统的教学模式,不改变现有的教学体制,其教学核心内容不变。案例引导教学能丰富教学内容,提高学习效率,是保证教学质量、增强学生实践能力和与就业岗位尽快尽早接轨的有效途径;同时案例教学法也是适应目前高等医学院校的教育现状、提高医学教学质量,培养具有创新精神和创新能力医学人才的重要途径。     

普通医学院校医学物理学理论课教学改革的研究与实践

医学物理学课程教学改革的研究与实践表明,普通医学院校医学物理学的教学必须加强物理学与医学的结合,重视学生能力和素质培养,通过改革教学内容、教学方法和教学手段来激发学生对该课程的学习兴趣和积极性,提高课程的教学质量,这样才能真正地发挥医学物理学课程重要的积极作用。     

任务驱动法在医学物理学教学中的应用

提出基于任务驱动的医学物理学教学模式,并具体实施于医学物理学教学中,其教学效果良好,并提出了改进意见。     

采用多媒体技术提高医学物理学教学质量

多媒体辅助教学是现代化教学的一种新型手段,是将现代教育理论、多媒体技术与传统教学模式进行有机的结合方式;是把教学内容通过文本、声音、动画及示意图表现出来,使难以理解的抽象理论变为可视直观的形式。在教学中合理地运用多媒体技术,发挥其优势,可达到提高教学质量之目的。     

医用物理学教学中构建创新型医学人才培养模式的研究

随着社会的发展和学科建设的改革,创新型医学人才已成为社会对医学人才的首要选择。医用物理学作为医学生必修的基础课程,对在其教学中如何符合创新型医学人才培养需求的研究具有重要的时代意义。本文从优化课程设置、整合教学内容,改进教学方法、更新教学手段,构造学生创新性科研平台和机制,搭建学生学习和交流的网络平台这四个创新思维和素质培养的环节入手,提出了在医用物理学教学中构建创新型医学人才培养模式的思路。     

教学科研互动提高医学物理学教学质量

论述在军医大学临床医学本科"医学物理学"的教学中,试行教学科研互动,培养创新型人才,特别是培养医学生创新能力的必要性,并介绍了我们的具体做法。     

医学物理学的素质教育功能及教学实践

从科学素质(科学知识、科学方法、科学思想、科学精神)和人文素质两个方面探讨了医学物理学的素质教育功能;结合我们的教学实践,对如何在医学物理学教学中开展素质教育提出了我们的见解。     

对医学影像学教学模式的思考

随着医学影像学的发展,如何在有限的教学时间内,既保证学生掌握基本的、重要的知识,又让学生了解到医学影像学日新月异的发展,建立初步的临床诊断思维,需要教师精炼教学内容,突出比较影像学和基本思维方法的教学;合理运用计算机等辅助教学手段,提高教学质量;开展临床教学和问题启发式教学,以培养学生解决实际问题的能力和激发学生学习主动性。