老年高血压糖尿病患者护理中全程健康教育模式的应用

目的分析全程健康教育模式在研究老年高血压糖尿病患者护理中的应用效果。方法选取我院2018年1月至2019年5月收治的114例老年高血压糖尿病患者作为本次的研究对象,随机分为观察组与对照组,每组57例,对照组患者采用常规的健康教育护理进行干预,观察组患者采用全程健康教育护理模式进行干预。对比两组患者的血压变化、血糖变化情况以及对护理的满意度。结果观察组患者的舒张压与收缩压均有明显改善且优于对照组,观察组患者的血糖改善情况优于对照组(P0.05),观察组患者对护理的满意度比对照组更高(P0.05)。结论全程健康教育护理模式在老年高血压合并糖尿病的护理中,能明显改善患者的身体情况,有利于患者的康复。     

针对老年高血压病患者开展健康教育一体化护理模式的探讨

目的:探讨健康教育一体化护理模式对老年高血压患者的效果。方法:将186例老年高血压患者按口服降压药物的种类分成A、B、C三组,再把3组患者随机分成观察组与对照组各31例。所有的观察组均采用健康教育一体化护理模式,所有的对照组实施常规护理内容。结果:A组观察组总有效率为93.55%,高于对照组的77.42%;B组观察组总有效率为90.32%,也优于对照组的74.20%;C组观察组总有效率96.77%亦高于对照组的80.65%。三组结果均优于对照组。结论:在口服相同降压药物的基础上,针对老年高血压患者实施健康教育一体化护理模式对血压控制的效果明显优于常规护理的对照组,临床效果可见。     

健康教育在老年高血压患者护理中的应用效果分析

目的：探讨健康教育在老年高血压患者中的应用效果。方法从我院2012年1月—2014年6月住院治疗的老年高血压患者中抽取60例，在患者及其家属知情且同意情况下将患者随机分为观察组和对照组，每组30例。观察组患者行常规护理联合患者及患者家属的健康教育，对照组患者行单纯常规护理，对2组患者降压效果和护理满意度进行比较。结果观察组中患者及其家属对于健康知识知晓正确率＞80%26例，占总例数的86.7%，明显高于对照组的23.3%；观察组患者满意率为96.7%，显著高于对照组的73.3%。结论健康教育在老年高血压患者的护理中具有良好的效果，能够有效提高降压效果，同时增加护理满意度，是一种科学、高效的临床护理模式，值得推广。     

社区护理干预对老年高血压患者的作用

目的:探讨社区护理干预对老年高血压患者的作用。方法:选择160例社区老年高血压患者,分为观察组与对照组,每组80例。对照组采取常规的护理模式,观察组采取建立档案、健康教育、心理护理、饮食及定期复诊等社区干预护理模式,比较两组效果。结果:观察组患者的生活质量、治疗效果、治疗依从性等方面均优于对照组患者,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:社区干预对老年高血压患者作用明显,值得应用推广。     

临床护理路径在社区老年高血压患者健康教育中的应用效果

目的：探讨临床护理路径在社区老年高血压患者健康教育中的应用效果。方法：选取2020年1—6月东营胜利胜东医院收治的86例老年高血压患者作为研究对象，采用随机数字表法分为观察组与对照组，各43例。对照组实施常规健康教育，观察组在健康教育过程中采用临床护理路径。比较两组护理效果。结果：护理后，观察组高血压知识调查问卷评分高于对照组，差异有统计学意义(P=0.037)。观察组治疗依从性高于对照组，差异有统计学意义(P=0.011)。观察组护理满意度高于对照组，差异有统计学意义(P=0.018)。结论：临床护理路径在社区老年高血压患者健康教育中的应用效果显著，能够提高患者对高血压知识的认知程度、治疗依从性与护理满意度。     

护理路径对老年高血压患者健康教育的影响

目的 探讨护理路径对老年高血压患者健康教育的影响.方法 收集120例老年高血压患者,其中60例采用常规护理,设定为对照组,其余60例采用护理路径健康教育,设定为观察组,对比两组遵医嘱行为、血压控制及护理满意度.结果 观察组在规律服药、合理饮食、戒烟戒酒以、适当运动方面的患者比例明显高于对照组(P<0.05);观察组收缩压、舒张压、平均动脉压与对照组比较均明显降低(P<0.05);观察组护理满意度明显高于对照组(P<0.05).结论 护理路径对老年高血压患者健康教育具有显著影响,可提高患者依从性,改善血压,提高满意度,临床应用价值较高.     

健康种子法则在老年高血压患者护理中的应用体会

目的探讨健康种子法则在老年高血压患者护理中的作用。方法100例老年高血压患者随机分为两组：对照组50例只进行常规护理和治疗,健康教育组50例在常规治疗、护理基础上,实施健康种子法则为主要内容的健康教育。结果健康教育组患者血压控制率及平均血压与对照组比较,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论对老年高血压患者运用健康种子法则实施健康教育,能够有效改变不健康的生活方式,改善老年高血压患者血压状况。     

以健康教育为基础的综合延续性护理在老年高血压患者中的应用

目的 探讨以健康教育为基础的综合延续性护理在老年高血压患者中的应用.方法 随机选取2019年6月—2020年6月该院治疗的老年高血压患者98例.采用随机数表法将98例老年高血压患者随机分为两组,参比组老年高血压患者采用常规方式护理,观察组老年高血压患者采用以健康教育为基础的综合延续性护理.对比两组老年高血压患者护理后的...     

老年高血压糖尿病患者护理中全程健康教育模式的应用

目的探析老年高血压糖尿病患者护理中全程健康教育模式的应用效果。方法选取我院收治的老年高血压糖尿病患者100例为对象进行研究,将其随机分为对照组和观察组,各50例。对照组采取常规护理,基于此观察组采取全程健康教育模式。比较两组干预前后血压、血糖等水平变化、护理效果以及满意度情况。结果两组干预前血压、血糖等水平对比差异不显著,且P0.05;干预后观察组血压、血糖等水平较对照组显著降低,且P0.05。观察组护理有效率94.0%较对照组80.0%显著较高,且P0.05。观察组满意度为96.0%较对照组82.0%显著较高,且P0.05。结论老年高血压糖尿病患者护理中应用全程健康教育模式的效果非常显著,即可有效改善其血压、血糖水平,又能促使患者达到较高满意度,因此值得临床应用推广。     

多元化健康教育模式在老年心血管疾病患者临床护理中的运用价值分析

目的:分析多元化健康教育模式在老年心血管疾病患者临床护理中的运用价值.方法:选取2018年3月—2020年3月于焦作市中医院内科收治的108例老年心血管疾病患者作为研究对象,按随机数表法分为对照组和观察组,每组各54例.对照组给予常规健康教育,观察组在对照组的基础上给予多元化健康教育模式干预;对比两组患者干预前后的生活质量以及护理依从性.结果:两组患者干预后心理因素、生理因素、环境因素、社会关系评分较干预前均升高,且观察组高于对照组(P<0.05).观察组患者在饮食方面、锻炼方面、用药方面依从性均高于对照组(P<0.05).结论:对老年心血管疾病患者进行多元化健康教育模式可有效提高患者生活质量和护理依从性.     

健康教育对老年原发性高血压患者服药依从性的影响及其疗效观察

目的观察健康教育对老年原发性高血压患者服药依从性的影响及疗效。方法将110例老年原发性高血压患者随机分为观察组55例和对照组55例,对照组常规给予降压药等药物治疗及常规护理措施,观察组在此基础上实施健康教育措施。观察患者服药依从性及其血压下降情况。结果观察组患者服药依从性好,血压下降效果理想,两组差异有统计学意义（P〈0.05）。结论健康教育有利于提高老年原发性高血压患者的服药依从性及其疗效。     

健康教育及自我管理模式对老年单纯收缩期高血压患者行为和血压的影响

目的:观察健康教育及自我管理模式对老年单纯收缩期高血压(ISH)患者行为与血压的干预效果,提高社区老年ISH的控制水平。方法:选择108例老年ISH患者,随机分为观察组和对照组,每组各54例。对照组患者给予常规高血压三级管理模式干预,观察组患者接受高血压三级管理、健康教育及自我管理模式干预。两组患者均干预6个月,比较两组患者对高血压相关知识掌握情况及行为、血压的变化。结果:经过健康教育及自我管理模式干预,观察组患者对高血压相关知识掌握情况以及生活方式和行为改善明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);观察组患者的体质指数及收缩压有明显变化,对照组患者变化不明显,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:健康教育及自我管理模式是传统高血压三级管理模式的有益补充,两者相结合有望提高社区老年ISH患者的知晓率、治疗率、控制率。     

健康教育在老年骨科患者护理中的应用探讨

目的 探讨健康教育在老年骨科患者护理中的应用.方法 选取我院200例老年骨科住院患者的临床资料,按治疗先后顺序分为试验组和对照组,每组100例,对照组进行常规临床护理,试验组在此基础上进行健康教育护理模式,选取两组患者的健康行为、临床满意度、护理前后心态改变作为对比指标.结果 采用健康教育护理模式的试验组患者在健康行为、临床满意度、护理前后心态改变上均优于对照组患者,组间差异有统计学意义.结论 对于老年骨科住院患者采用健康教育护理模式,患者表现上优于常规护理服务,适合在临床上推广使用.     

护理路径健康教育模式在高血压合并糖耐量异常患者中的应用效果

目的 探讨临床护理路径(CNP)健康教育模式对高血压合并糖耐量异常患者的应用效果.方法 将45例高血压合并糖耐量异常患者随机分成对照组和观察组.对照组20例实施常规护理,观察组25例采取CNP健康教育模式.两组治疗均用卡托普利左旋氨氯地平联合用药.结果 观察组和对照组治疗前后比较,降糖、降胰岛素、降血压效果均有显著差异(P<0.05);治疗后观察组收缩压低于对照组(P<0.05),其他无显著差异(P>0.05);观察组的住院天数、健康教育达标率和护理满意程度均优于对照组(P<0.01).结论 CNP健康教育模式总的应用效果明显优于常规护理.     

护理干预式健康教育对老年高血压的防治效果

目的:探讨护理干预式健康教育在老年高血压中起到的防治效果。方法:将我社区老年高血压患者120例随机分成观察组和对照组进行对比分析。观察组采取综合护理健康教育干预方式,对照组采取普通护理方式。结果:观察组患者的各项对比结果明显优于对照组,患者的血压控制效果得到提升,患者的各项生活质量指标得到了改善。结论:综合护理干预式健康教育在老年高血压患者的治疗当中起到了良好的促进作用。积极的护理干预明显的促进患者的高血压治疗状况和血压的稳定控制情况,改善患者的生活质量。     

护理临床路径在老年高血压患者用药依从性教育中的运用

目的 探讨护理临床路径在老年高血压患者用药依从性教育中的运用.方法 将120例老年高血压患者随机分成实验组60例和对照组60例.对照组患者入院后按护理常规进行高血压病药物治疗的健康教育;实验组床位护士按照设定好的护理临床路径,从患者入院一直到出院后,进行有计划、有规律、有次序的健康教育.分别于出院3个月后应用Morisky-Green测评表(MG)评价两组患者的用药依从性(CPAT).结果 实验组即运用护理临床路径进行健康教育的老年高血压患者,其用药依从性好的百分率为91.7%,与对照组的53.3%相比,有显著性差异(P＜0.05).结论 护理临床路径的运用可以提高老年高血压患者用药依从性,从而达到提高高血压控制率和降低高血压危害性的目的.     

临床护理路径在老年高血压患者健康教育中的应用

目的：探讨临床护理路径在老年高血压患者健康教育中的应用价值。方法从2014年9月—2015年9月于我院就诊的老年高血压患者中随机抽选160例,按照就诊顺序将其分为2组。观察组80例患者在其治疗过程中应用临床护理路径开展健康教育,对照组80例患者按常规实施健康教育,对比2组患者的健康教育效果、护理满意度。结果在疾病知识掌握率、规律用药、合理饮食、戒烟戒酒和适当运动等健康教育效果上比较,观察组均明显优于对照组,2组比较差异有统计学意义（P<0.05）;观察组患者的护理总满意度（92.50%）明显高于对照组（76.25%）,组间对比差异具有统计学意义（P<0.05）。结论临床护理路径在老年高血压患者健康教育中的应用具有显著效果,能有效提高患者的疾病认知情况和自我保健意识,帮助患者更好地控制血压。     

健康教育在老年高血压患者中应用效果分析

目的:探讨在老年高血压患者中实施健康教育的效果。方法:选择82例老年高血压患者,随机分为观察组42例和对照组40例,两组患者均接受常规药物治疗和一般护理,观察组在上述基础上采取个性化健康教育。观察两组患者血压达到稳定水平的时间及行为改变情况、自我护理和保健意识提升程度。结果:观察组血压控制时间短于对照组,观察组行为改变、自我护理和保健意识优于对照组。结论:对高血压患者加强健康教育,可增加患者对疾病的了解,缩短血压控制所需时间,提高自我保健意识和护理能力。     

家庭访视护理在社区高血压患者健康教育中的应用

目的探讨家庭访视护理在社区高血压患者健康教育中的应用效果。方法将200例高血压患者随机分为观察组100例和对照组100例。对照组按常规宣教内容和模式进行健康教育,观察组按照家庭访视护理模式进行一对一个性护理和追踪干预,分别于健康教育前、后对两组患者的高血压疾病知识知晓率,服药依从性及血压值进行比较评价。结果观察组高血压知识知晓率和服药依从性及血压值显著优于对照组(P均<0.05)。结论应用家庭访视护理模式对社区高血压患者实施健康教育,可显著提高健康教育效果,对指导合理用药,科学有效地控制血压,提高患者的生存质量,促进居民的健康起着重要作用。     

纽曼健康系统模式在老年高血压病患者中的应用

目的 观察纽曼健康系统模式在老年高血压病患者中的护理效果,探讨其可行性.方法 选择在我社区中心就诊的老年高血压病患者100例,分成干预组与对照组,干预组用药物治疗加护理干预,对照组进行单纯药物治疗,观察两组效果.每个月对干预组患者进行随访,实行健康宣教,主要内容包括纽曼保健系统模式的三级防御机制及高血压控制知识及高血压患者的各注意事项等情况.结果 6个月后比较2组疗效,干预前后差异具有显著性,结果见表.