护理学实验教学模式之探索

通过对4年制中专护理学实验教学的进一步改革，与教改前比较，结果显示加强技能操作基本功训练，强化实验室建设和管理，建立健全实验考核制度，开展毕业实习前技能操作综合训练等教改方式可明显调动学生学习主动性，全面提高学生的动手能力、自我管理能力、分析和解决问题的能力，促进了学生综合素质的提高，并为后续的大专护理实验教学提供了相关信息。     

论检验医学实验教学与学生综合素质培养

面向二十一世纪，面向新经济形势人才的需求，检验医学学生的素质要求是多方面的。如何培养学生的专业技能、高尚人格和开拓精神，必须充分发挥实验教学作用。同时指出目前我国检验医学高等教育主要缺乏的不是学术水平，而是人背景烘托。     

浅谈临床检验实验教学之心得

临床检验是一门以操作技能培训为主要目的的检验医学专业课程．加强学生基础技能训练．提高实验教学质量是实验教学的中心内容。而充分的实验准备，必不可少的预实验，规范的操作演示，正确的实验结果分析．则是实验教学不容忽视的问题。     

实验教学体会

实验教学为高校教育中重要环节。为提高实验教学质量，教师应当首先改进自身，讲课时应注重实验课理论课及临床实际的联系，保持细致认真的态度对待教学中每一环节，另外在上好课的同时注意抓住点滴启迪同学，力求培养出具有综合素质的人才。     

多媒体课件在化学实验教学中的应用

随着计算机的普及,多媒体教学已成为一种重要的教学手段,本介绍了多媒体教学在化学实验教学中应用及其优越性。医学是医学院校的一门重要的基础课。化学实验能配合课堂讲授,验证和巩固课堂讲授的基本理论和知识,培养学生观察和分析问题的能力,培养学员实事求是的科学态度。总之,实验教学是医用化学教学中的一个重要环节。然而,传统的化学实验教学在实际操作中受到许多限制,给教学带来诸多不便,在很大程度上影响了教学效果。多媒体教学可以减少这些限制,提高教学效果。     

以素质教育为重点的实验教学体系改革

医学教育改革的关键是医学生素质和能力的培养,而实验教学是培养学生创新精神、探索意识、实践经验能力、科学思维的重要手段,为达到这一目的,我们在借鉴兄弟院校实验教学改革经验的基础上,于2000年将生理学、病理生理学     

分子生物学实验教学改革与实践的初探

笔者对分子生物学课程进行教学改革。改革实验内容、调整实验安排、加大实验学时、探索实验教学模式、修订实验大纲、编写实验教材等措施，对提高学科教学质量．加强实验教学力度，培养高素质的创新人才有着重大作用。     

提高微生物学实验教学质量的途径

结合专业特点，改进微生物学实验教学。通过加强师资队伍建设，优化实验内容，完善实验准备，加强对学生能力的培养，改进实验考核办法，提高教学质量。     

开放性实验教学模式的研究与实践

目的探索培养适应社会需求,具有创新素质,卓越应用型医学人才的有效途径。方法在实验教学中,坚持以“发展个性、因材施教”的原则,采用不同类型的开放性实验教学模式,进行近百项开放实验项目的研究与实践。结果提高了大学生综合素质和创新能力,取得了显著成效。学生发表论文二十余篇,9个项目的成果获得了校级科研一、二等奖。结论高等学校开展开放性实验教学是提高整体教学质量的根本保证,是培养卓越应用型医学人才的新模式。     

研究型实验教学模式在分子诊断学实验中的探索与实践

医学检验专业分子诊断学开展研究型实验教学模式,从实验师资队伍、实验项目与内容、实验教学平台建设与开放、实验考核制度等方面进行了一系列的改革尝试。经过两年实践证明,实行研究型教学模式在实验教学中发挥了重要作用,有利于培养具有科研能力的高素质的创新性、应用型检验技术人才。     

浅析素质教育在学校教育工作中的重要性

所谓素质，在心理学中是指在先天基础上通过个体、社会实践和自己的体验形成的相对稳定的品质和素养。对教育来说就是科学素养，可见素质教育的基本要素是受教育者的素养，只有教育者的素质达到一定程，才能引导和帮助受教育者在具体实践体验中得到素质的提高。小平同志曾经强调要“教育全国人民做到有道德，有文化，有理想，有纪律……。…‘四有”是社会主义新一代必须具备的基本素质，是包括思想道德素质和科学文化素质两个方面的统一整体，是社会主义精神文明建设的根本任务。其中，思想道德素质的建设决定是整个民族的精神支柱和精神动力的问题，而科学文化素质的培养决定的是整个民族的科学文化素质和现代化建设的智力支持的问题。我们的教育不但要担负起科学文化建设的重任，还要担负起思想道德建设的重任。     

贯穿素质教育思想于临床基础检验实验教学改革中

从医学检验专业教学的现状和问题出发，重庆医科大学以临床基础检验实验教学改革为切入点，强调在教学改革中贯穿素质教育思想，摸索出以适应社会发展需要的“强化基本技能结合现代化仪器操作技能训练”的综合性实验教学模式，来代替旧的“手工操作三大常规”为主的模式。创建了良好的实验教学方法与创新实践环境，使学生能较早获得专业实践机会，对培养学生的动手能力、综合素质、创新能力起到积极作用。     

改革教学管理，提高教学质量的探索与实践

高等医学教育的发展对高等医学院校的教学管理工作提出了更高要求，如何适应发展、开拓创新，不断提高人才培养质量，是高等医学院校教学管理所面临的新问题和新要求。成都军医学院主动适应这种变化和要求，实施新的管理机制，采取新的管理措施，促进教学质量的稳步提高，在以管理促质量，以质量促发展的办学过程中，进行了积极有益的探索和实践。     

加强中专内科教学中的素质教育

内科教学当中的素质教育是整个医学教育的重点，对学生进行素质教育的同时，内科教师也要不断提高自身素质。     

高职医学检验专业教学中的问题及其对策

以高职检验专业教学实践中存在的问题为立足点，分析影响高职检验专业培养目标实现的因素，并进行了相应的改革探索。     

机能实验教学改革实践与探索

实验教学是高等医学教育的重要组成部分,是培养以学生实践能力、创新意识、科学思维方法与严谨科学态度的有效途径。国内外医学教育已将实验教学列为专业教学的主要手段及评估教学、考核学生素质的必备要素。机能学实验是医学实验的重要组成部分,也是其他医学实验的基础。     

临床微生物学和微生物检验实验教学改革探索

微生物检验是医学检验专业本科生的主干课程之一。南方医科大学检验医学系紧扣微生物检验基础理论,结合临床微生物检验实际工作,对微生物检验实验教学进行了积极的改革与探索。在教学实践中提高了教学质量,取得了较好的教学效果。     

论内科学教学中的素质教育

在基础教育领域中大力提倡素质教育的今天，在高等医学教育中同样也需要提倡和发展素质教育。作者在分析内科学学科的基本特点和与其他学科相互关系的基础上，探讨了在内科学教学中提倡素质教育的一些方法和要求。     

将培养“实用型”人材的指导思想贯穿于实验教学全过程

1988年全国中等医学教育工作会议上，陈敏章部长提出：“中等医学教改的中心任务是打破旧的教学模式，把‘学院型’改为‘实用型’”。几年来，结合《生物化学及检验技术》教学工作实际，我们对培养“实用型”人材从各个方面进行了积极的探索，尤其是在实验教     

提高分析化学实验教学质量探索

分析化学实验是医学检验专业学生必修的重点课程之一,教学质量的好坏对学生学习其它课程以及今后的工作将会产生重大而深远的影响。为此,就如何提高分析化学实验教学质量,笔进行了探索和尝试。