网络教学在国外护理继续教育中的应用

护理继续教育（continuous nursing education，CNE）是继规范化专业培训之后，以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身性护理教育。国内亦称为继续护理学教育、继续护理教育、护理学继续教育。它对于提高护士能力、发展新的专业知识和技能、提高专业服务质量、满足不断发展的护理知识和技能的要求具有重要作用。网络教学因其具有不受时间、地域和人员数量限制的优势而成为近几年国外护理继续教育研究中的热点，本文对此方面研究进展进行综述以供国内CNE提供参考。     

护理继续教育的方式与内容

护理继续教育是继毕业规范化专业培训之后,以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身教育。随着社会的发展和医学科学的进步,护理工作不断增添内涵,为适应社会对护理需求的不断增长,护理继续教育在全球护理学领域受到重视。为优化我国护理队伍,保证护理质量,在护理队伍中采取多种形式广泛开展具有针对性、实用性、先进性的护理继续教育很有必要。     

荆门市护士继续教育的调查报告

继续护理学教育是以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主的一种终身性护理生涯教育;是关系到提高我国护理水平,加速护理队伍建设的重大课题;是加快实施科教兴国,加速护理专业人才培养的重大举措。在知识经济时代的今天,各行各业都在进行各种形式的继续教育 护理是一门科学,科学总在不断发展,不进行继续教育,势必造成知识老化,而为时代所淘汰;护理是为人服务的工作,人的需要在不断增长,不进行知识更新,势     

在职护理人员继续教育的内容

随着医学护理事业的不断发展,我国护理教育已开设了大专、本科、甚至博士等高层次教育,但并不能满足当前的护理工作需要,因此继续护理学教育是护理人员不断更新护理学新理论、新知识、新技术、新方法的重要途径[1].这不仅是学科发展的需要,也是护士自身发展的需要.现将在职护理人员继续教育的内容报道如下.     

对在职护士继续教育管理的探讨

随着医学科学的发展及现代医学模式的转变 ,知识更新周期的不断缩短 ,各种新理论、新技术、新业务不断涌现 ,护理专业一次性的学校教育及临床实践的经验式传教已不能适应学科发展的需要[1 ] 。在职护士继续教育的重要性逐步被护理界所重视 ,护理人员的继续教育是对在职护理人员进行知识技能补充、更新、拓宽和提高的一种追加教育。提高护理队伍的素质和业务水平 ,就必须加强护士的在职教育[2 ] 。我国现行的中专护理教育体系 ,将神经外科护理归属于外科护理学中 ,无论在课时安排还是讲课内容上都受到很大限制 ,存在着理论和实际不相适应的弊…     

如何加强外科在职护士院内的继续教育

随着护理学的发展它已成为一门独立学科而与医学及其他学科并驾齐驱,医疗卫生事业不断向高、精尖技术发展,对护理质量的要求越来越高[1].为了适应现代医学及护理科学的发展,提高护理队伍的素质,满足临床护理的需要[1],就必须加强在职护士的继续教育,不断更新、拓宽知识.     

我院护理人员继续护理学教育需求现状调查

目的:探讨我院护理人员继续护理学教育现状及需求情况.方法:采用问卷调查的方法,对我院229名护理人员进行问卷调查,了解其对继续护理学教育的需求现状及开展情况,以提出对策.结果:护理人员对继续教育的需求主要有危重、疑难患者护理,新知识、新理论,专科护理技能,急救护理等.目前医院开展的院内培训和院外培训的次数较少.效果评价显示我院护龄5年以下护士开展继续教育效果较好(P＜0.01).结论:不同层次护理人员对继续护理学教育需求方面及程度不同,应结合当下社会情况开展针对性继续教育.     

改进护理人员继续教育途径的探讨

护理继续教育是护理人才成人教育阶段中的综合体,是实施护理知识更新、不断提高护理专业工作能力和业务水平、提高护理质量、增强医院综合素质的有效途径,有利于护理队伍的稳定和人才的培养,满足社会的需求和卫生事业的发展[1]。笔者通过多年对护理继续教育的实践和思考,充分认识到护理工作面临着新的形势和存在的问题,如护理人员学习新业务、新知识的积极性不高,继续教育流于形式、不规范,以至于学习质量不高,严重影响了护理质量的提高和护理事业的发展。因此,当前继续教育工作的首要任务是要树立正确的教育理念和采取行之有效的方式,分阶…     

在职护士继续教育的现状及对策

当前，护理界为了适应医学模式的转变，充分认识了继续护理学教育的必要性、重要性和迫切性。继续护理学教育是满足护理人员不断更新护理学新理论、新知识、新技术、新方法需求的一种知识更新性质的终身教育，它不仅是学科发展的需要，也是护士自身发展的需要。在职护士的继续教育是关系到提高我国整体的护理水平，加强护理队伍的建设的重要课题。     

护理人员继续再教育的探讨

卫生部在“继续护理学教育试行办法”中指出:“继续护理学教育是继正规专业学校学习毕业后规范化培训之后,以学习新理论、新技术、新知识、新方法为主的一种终生性护理教育”。随着护理学的发展,新理论、新技术不断出现,护理新项目、新制度不断得到应用,这就要求护理人员在工作中不断学习,更新知识,提高理论水平,扩大知识面,更好地为病人服务。但由于种种原因,在职护士的继续教育还存在很多问题,由于我国护校课程设置的局限性,使护士的知识结构存在着较大的欠缺。护理不单是医学性的,同时包含着社会学、心理学、哲学及文学艺术等诸多学科的…     

在职护士继续教育的需要和方法探讨

护理在职教育是指经过学校规范化专业培训毕业后,以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主的一种终生性的护理学教育。目的是使护理技术人员在整个专业生涯中,保持高尚的医德医风,不断提高专业工作能力和业务水平,以适应社会的发展和护理学科的发展。在职护理学教育的对象包括通过规范或非规范化的专业培训后,具有护士和护师以上专业技术职务、职称的正在从事护理专业技术工作的护理技术人员。参加继续护理学教育,既是广大护理技术人员享有的权利,又是应尽的义务[1]。1继续教育存在的问题1.1社会偏见陈吟卿[2]报道:社会对护士的偏见一直存…     

我国在职护士继续教育现状

为顺应新型护理模式在中国的不断发展与广泛应用,满足社会对护理人才的知识结构、综合能力、服务模式等提出的要求,对在职护士进行继续教育不失为一种有效措施。本研究综述目前中国在职护士继续教育现状,促进护理教育事业的不断发展。     

如何加强外科在职护士院内的继续教育

随着护理学的发展它已成为一门独立学科而与医学及其他学科并驾齐驱，医疗卫生事业不断向高、精尖技术发展，对护理质量的要求越来越高。为了适应现代医学及护理科学的发展，提高护理队伍的素质，满足临床护理的需要，就必须加强在职护士的继续教育，不断更新、拓宽的知识。     

917名临床护理人员继续教育现状与需求的比较研究

在目前医学知识更新速度不断加快、护理角色不断拓展的形式下,护理人员只有通过继续护理学教育活动来补充和更新自身的知识,才能为病人提供更加优质的服务。但继续教育内容缺乏针对性,与护理人员需要学习的内容不相适应也是较为突出的问题[1]。因此,为了解成都市临床护理人员继续教育现状以及对继续教育的需求,研究者对成都市9所不同级别综合     

继续护理学教育现状调查研究

护士的继续护理学教育是继规范化专业培训之后，以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身性护理学教育，是护理人力资源管理的重要组成部分，是提高护士的理论水平，扩大护士的知识面的必要途径，是提高护理质量的有效保证。有文献对继续教育的需求分别从不同角度给以调查分析^[1-4]。为进一步了解我院不同年龄、学历、职称的护士对护理学继续教育需求及态度，为护理管理层提供决策依据，使其在培训方式、培训内容上具有科学性、针对性、实用性和时效性，故对我院护士进行了调杏。结果报告如下。     

护理程序在护士继续教育中的应用体会

随着医学科学的发展，护理职能的改变，对护理人员掌握知识的深度与广度以及护理质量、护理教学等都提出了更高的要求，仅凭学校所学的基础知识是远远不能满足临床工作需要的，而且很快还会出现知识老化。护士要跟上医学科学和医疗技术发展的需要，就必须掌握与实践相结合的知识和技术。因此，护理继续教育日益受到重视。护理继续教育是指经过学校规范化专业培训后，以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主的一种终生性的护理学教育。护理继续教育的方法、对象、内容各医院自成一体，但教育内容大多缺乏针对性、实用性，对教育效果也缺乏客观、准确的评价。笔者将护理程序引入护士继续教育，取得了良好效果，现将我科1年来对护士继续教育新方法的实施与体会介绍如下。     

急诊护理人员继续教育问题分析与对策

随着急诊医学的迅速发展和人们对健康需求的不断增长,护理人员在校接受的教育已远远不能满足临床急诊护理工作和社会发展的需求。作为急诊护理人员必须以扎实的急救护理专业知识,高超娴熟的操作技能投入到新时期的急救工作中,要顺应这一要求,就必须加强护士的继续教育和培训。继续护理教育是满足护理人员不断更新护理学新理论、新知识、新技术、新方法需求的一种知识更新性质的终身教育,它不仅是学科发展的需要,     

网络教学在国外护理继续教育中的应用

护理继续教育(continuousnursingeducation,CNE)是继规范化专业培训之后,以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身性护理教育。国内亦称为继续护理学教育、继续护理教育、护理学继续教育。它对于提高护士能力、发展新的专业知识和技能、提高专业服务质量[1]、满足不断发展的护理知识和技能的要求具有重要作用[2]。网络教学因其具有不受时间、地域和人员数量限制的优势而成为近几年国外护理继续教育研究中的热点,本文对此方面研究进展进行综述以供国内CNE提供参考。护理继续教育的定义及现状美国护士协会于1970年对护理继续教…     

浅析我院护理人员继续教育存在的问题与对策

随着医学日新月异的发展 ,护理模式的不断转变 ,护理学内容上发生了很大的变化[1] 。护理专业单靠一次性的传统教育已不能适应学科发展的需要 ,因此 ,继续教育越来越显示出它的重要性与迫切性。我院继续教育起步晚 ,底子薄 ,现将存在的问题进行分析 ,并提出相应对策。1　存在问题1.1　护理人员观念陈旧　长期以来 ,在一些人头脑中 ,护理专业仍是一次性教育保终身的旧观念 ,没有认识到继续教育是贯穿护士整个职业生涯始终的教育形式 ,因而在主观上缺乏参加继续教育学习的愿望 ,特别是当中专学历已不能晋升副高级职称后 ,部分中级人员感觉已无…     

澄清基本概念 规范继续护理学教育

以国家有关部委的文件为依据，论述了护理继续教育中比较混淆的概念。主要为继续教育的定义、成人教育与继续教育的区别、继续教育的对象以及继续教育学分的概念。以达到规范继续护理学教育的目的