医学实验中心建设与管理的思考

为提高医学实验的综合功效,成立了医学实验中心。转变观念,统一思想;理顺体制,统一管理。调整结构,构建医学实验中心框架;科学配置,合理配备实验管理人员;优化利用,提高实验设备利用率;注重培养,提高实验队伍整体素质;改革实验,构建新的实验课程辛口教学体系,探讨实验中心的建设与管理。     

医学实验中心的建设与管理

医学实验中心承担着教学、科研的重要任务,搞好医学实验中心的建设与管理,对提高业务技术水平和科研服务水平具有重要意义。本文对医学实验中心建设的目的和意义、医学实验中心建设的要求、医学实验中心的管理等问题进行了探讨。     

组建医学实验中心的几点体会

为了提高医学实验综合效益,2005年成立了医学实验中心,实行学院一级管理,大胆进行了管理体制、内部结构、运行模式的改革。在组建过程中坚持四个原则：转变观念,统一思想,循序渐进;树立全面系统的观点;遵循教学规律;注重实验教学队伍整体素质的提高,确保了医学实验中心的顺利组建和运行。     

实验中心建设与管理的思考

从做好评估总结、实验中心的优势、管理重点、实验技术队伍建设等方面结合我院实际情况 ,探讨了实验中心的建设方向、管理中存在的问题及实验中心对教学科研工作的促进与提高     

医学实验中心的建设与管理研究

主要研究医学实验中心建设与管理工作,正确认识到当前医学实验中心建设的必要性,并对医学实验中心建设与管理方法进行了研究,以期对今后的医学实验室建设与管理工作带来帮助。     

基础医学实验中心管理模式的建立与探索

通过实验教学，可培养学生对医学科学工作的严肃态度和实事求是的工作作风，使他们初步掌握医学实验研究的基本方法和实验操作的基本技能，加深对相关理论的理解，提高其对所学知识综合运用的能力。实验教学的场所即实验室，因此，实验室管理的质量直接影响到实验教学的质量。我院于2004年成立了基础医学实验中心，开始对基础医学实验教学模式进行调整和完善，力求做到人尽其才、物尽其用、资源共享。现将中心几年来的工作和未来的设想总结如下。     

实验中心在医学职业教育中的优势

职业教育是党和国家实施科教兴国战略伟大事业的重要组成部分。随着我国教育结构的不断调整，中等卫生学校已经并入到职业教育的发展行列。大力发展医学职业教育，实验教学至关重要。目前，如何去建设与管理实验室，已成为医学职业教育不可回避的难题。通过对黑龙江省卫生学校实验中心１年多的建设与发展的回顾，笔者认为实验中心在实践中体现出较为突出的优势为如下几个方面：１集中管理使效益得到提高１．１设备投入实验室由过去的分散管理（即各科室管理）变为实验中心的集中管理，在实验室装备方面，其设备投入能够做到更好的统筹和侧重…     

医学临床技能实验中心建设与管理的思考

医学临床技能实验中心的建设一项系统工程,其中包括场地建设、教学设备的配套、课程体系、教学方法、教学内容等诸多环节的有机结合,而利用医学临床技能实验中心应用模拟教学的方法是体现现代教育理念,实现实践教学改革目标的有效手段。文章主要介绍我院根据高等医学教育国际化发展趋势,按国际标准建设医学技能培训场所,拟引进生理驱动模拟技术和配套课程,从教学组织模式、教学内容、教学方法等方面对临床教学模式进行的系列改革和尝试,结合先进的管理方法,不断提高临床医学教学水平的思路。     

医学省级示范实验中心建设的体会与思考

实验教学是医学教学的灵魂,是整个医学教育的核心,也是医学院校建设与发展的立足点[1]。高校医学实验室是实验教学和科研的场所,也是培养学生动手能力、实践能力和创新能力的重要场所。笔者所在的安徽医科大学病原与免疫学实验中心是安徽省省级示范实验中心,中心经过发展已经形成了一套科学有效的运行与管理模式,有成功的经验也有不足,现就如何扬长避短、进一步促进实验中心发展谈一点体会与思考。1实施安全准入制度,为实验室安全提供重要保证     

分子医学实验室网站建设及其应用

建设一个兼备分子医学实验室全貌和实验教学网络化资源的综合型网站。主要目的，一是为广大学生的自主学习、科研探索和学术交流提供一个方便快捷的网络平台；二是进一步促进分子医学实验室这一现代化实验平台的开放推广和信息流通，使其更好地服务于学校的教学和科研活动，并推动实验教学改革的不断深入。     

兰州大学医学实验中心简介

医学实验中心是兰州大学为生物医学学科科研和研究生教育服务的大型仪器共享平台和实验动物平台，现有20多个功能实验室，仪器设备总值3500万元，依托建有甘肃省新药临床前研究重点实验室和甘肃省实验动物质量检测实验室两个省级实验室。中心现可饲育无特殊病原体（SPF）级BALB／c、     

医学综合实验中心建设与探索

结合医学综合实验中心的资源共享，人员整合，以及整合后可能存在的矛盾，提出了实验中心科学建设的方法、管理措施的规范化方案。     

医学高职教育跨学科实验中心建设的构想与实践研究

研究目的：探索医学高职教育的跨学科实验中心的建设。基本构思：使实验中心的功能和实验员结构、实验器材和实验场地、实验动物和实验内容都要达到跨学科化、综合化。在建设实践中，实验员的跨学科培训及实验器材的统购、统管、统领、统用制，实验内容的跨学科综合化都达到了构想目的，收到了良好的教学效果。     

医学基础教学实验中心网络信息化体系的构建与应用

介绍了医学基础教学实验中心网络信息化体系的构建及其在实验教学与管理中的应用，论述了网络信息化体系的建成对实验教学手段和实验教学课程整体性改革的影响，以及实现高效合理的现代化在实验室管理工作中的重要作用。     

关于医学机能学教学与实验中心机构建制的研究

自上世纪 80年代起 ,为培养高素质的医学人才 ,我国各医学院校纷纷开展了医学机能学实验教学的改革研究工作。经过多年的改革探索 ,许多医学院校先后将原先分别由各教研室设立 ,旨在验证其理论课内容 ,且研究方法和技术手段相似的生理学实验、病理生理学实验和药理学实验进行了科学整合 ,开设了机能学实验课。机能学实验课的开设 ,不但提高了医学院校人体机能学实验教学的完整性、系统性和综合性 ,通过此更好培养了医学生机能学实验和科学研究的基本技能 ,而且使得以前分散的教学科研资源得以集中 ,提高了教学资源的有效利用。因而 ,这一改…     

医学实验中心在探索性实验教学中的作用和任务探讨

开展探索性实验是培养高素质创新型人才的途径之一。本文对医学实验中心在探索性实验教学中的准备、过程、结果中的作用和任务进行了探讨,提出医学实验中心是医学生开展探索性实验,培养创新能力的最佳场所。实验中心在高校实验教学创新型人才培养中扮演重要的角色和地位。     

医学院校形态学实验中心建设与管理实践

基于西安医学院形态学实验中心建设和管理工作实践,从管理规章制度、仪器设备、实验教学、环境与安全、实验队伍等方面总结和探讨了实验室日常运行和体制管理方面取得的成效,强化资源共享,制度管理,责任到人、统管通用的管理模式,使管理工作细化,制度落到实处,责任落实到人。并以实验中心教学工作水平评估为契机,进一步加强实验室内涵建设。深入解读指标体系,查找差距,以评促建,加强实验室软、硬件建设,补充和更新实验设备,改革形态实验教学体系,促进学科交叉融合,实现人员统管通用。     

预防医学实验中心建设思路及实践

预防医学是实践性很强的应用学科,实验教学是培养预防医学专业能力的重要途径,我校预防医学实验教学现况难以达到培养现代卫生防病人才的要求。通过加强病因检测综合实验室建设,完善生物学效应检测实验室,建立社区为基础的开放式预防医学实验教学平台,不断完善我院预防医学实验中心实验室建设。通过实验中心的建设,为培养学生的实验操作技能和创新能力,也为逐步提高教师的实验教学水平提供更好的平台。     

护理实验中心管理体制改革与创新

高职院校实验室管理体制改革是实验教学改革的基础,建立与实验教学改革相一致的实验室管理体制,为培养具有创新精神和实践能力的医学专门人才服务,是医学高职院校发展和改革的需要。我院从2005年3月升格为高职院校后,大胆进行了护理实验教学改革。于2005年8月成立了护理实验中心,在实验室管理体制和实验教学运行方面进行了探索和实践,取得了明显成效。     

鼓楼医院动物实验中心的建立及管理体会

2004年初,我院投资两百多万元新建了动物实验中心（以下简称为中心）,已经通过有关部门的检查验收,达到省内实验动物设施的先进水平.