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相似文献
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1.
儿子利用假期回家探望母亲,母亲兴奋不已。这些年来,母子相依为命,父亲因病去世,母亲含辛茹苦,艰难地把儿子拉扯大。儿子也很争气,顺利考上大学,一放假总是匆匆地往家赶,因为他知道自己是母亲最牵挂的人,当然他也想念母亲。  相似文献   

2.
感恩之心     
一次到朋友家玩,看到她在和5岁的女儿一起写字,每张正方形卡片上都写着简单的一句话:"今天爸爸给我讲了一个故事"、"妈妈给我做的南瓜小饼很好吃"等。小姑娘用稚嫩的语气告诉我:"这是我的感谢信,我每天都要写的。"感谢信?一句句读下去,原来她所说的感谢,并不是我们大人认为的做了什么了不起的大事,而是她在生活中感受到的点滴幸福。突然,我明白了朋友的良苦用心,也为一直以来很纠结的问题找到了答案。女儿很快要上初中了,每当我看到电视中那些妈妈尽心尽力照顾生病的孩子的片断时,都忍不住流泪,  相似文献   

3.
目的:研究高考学生感恩与自测健康之间的关系。方法:采用感恩问卷(GQ-6)和自测健康评定量表(SRHMS V1.0)对207名高考学生进行调查,分析感恩与高考学生自测生理、心理、社会健康和健康总分的关系。结果:1除自测社会健康外,高考学生的自测生理、心理健康和健康量表总分均低于一般人群;2将高考学生感恩成绩分为高感恩组、中间组和低感恩组,且不同感恩组在自测生理健康(F=5.865,P0.01)、自测心理健康(F=7.105,P0.01)、自测社会健康(F=14.232,P0.01)和健康总分(F=13.027,P0.01)上差异均极其显著;3除在自测生理健康方面中间组与低感恩组无差异外,高感恩组在健康各维度上的得分高,中间组居中,低感恩组得分最低;4高考学生的感恩与自测生理健康(r=0.182,P0.01)、自测心理健康(r=0.270,P0.01)、自测社会健康(r=0.351,P0.01)和健康总分(r=0.333,P0.01)均为极其显著正相关;并且感恩能够显著预测自测生理健康(β=0.188,P0.05)、自测心理健康(β=0.274,P0.01)、自测社会健康(β=0.352,P0.01)和健康总分(β=0.338,P0.01)。结论:高考学生总体的自测健康状况不容乐观,应该积极关注高考学生的健康状况;感恩是影响高考学生自测健康的重要因素,应该进一步加强高考学生的感恩教育。  相似文献   

4.
时光飞逝,转眼就到了年末。当你在盘点这一年的收获时,心情是不是也很复杂?或遗憾,或满足,或悔恨……不管你此刻是什么样的心情,我希望你对已拥有的一切都能心怀感恩。人生就是一种体验,所有的忧伤和欢乐,都会让你的心灵更丰盈。让感恩成为一种习惯吧,因为,用一颗感恩的心去看世界,你的生活会变得更加绚丽多彩。  相似文献   

5.
传递感恩     
大学毕业那年,全家都为我找工作而发愁。本科生一抓一大把,更何况我这个电大毕业的专科生?参加人才招聘会,见到摩肩接踵  相似文献   

6.
吉安 《校园心理》2007,5(6):34-35
<正>1……是母亲送我去读大学的。她没有出过门,却依然逞强说,有啥难,我曾经一个人走五十多里去逛庙会呢!那是母亲走过的最远的地方,也是她最值得骄傲的一次出游。尽管她只字不提,回来的时候是怎样迷了路,天快亮了才摸索着回到家,且见了  相似文献   

7.
父母如宝贝     
在我居住的小区里,经常可以看到一对母子的身影。儿子的头发已经花白,背也微微有些驼了。母亲看上去大概有七八十岁的样子,依靠在宽大轮椅里的身子显得很瘦弱,盖在毯子下的那双腿明显有些萎缩,估计已经瘫痪了多年。儿子总是一边缓缓地推着轮椅,一边不时伸长脖子,歪着头和母亲絮絮叨叨拉着家常。说到会心处时,两个人便会情不自禁地笑起来。每天傍晚,我们都会在铺满雨花石的小道上相遇。我被他们之间那份浓浓的亲情所吸引,便上前与他们闲聊起来。母亲总是默默地坐在那里,极少说话。儿子见我不解的神情,才告诉我,母亲前几年突患脑溢血,落下半身…  相似文献   

8.
翟杰 《心理与健康》2008,(12):25-25
由于工作原因,我每天早晨都要到外面的小摊上吃早餐,经常会和一对母子不期而遇,又因为经常坐在一张桌子上,虽然没有说过一句话,但也算是“熟人”了。她的儿子刚上小学,大约六七岁的样子。我注意到,儿子吃饭时,母亲都要把汤从一个碗倒进另一个碗里,让热气从中散去,如此反复,儿子端起碗来,便能大喝几口。这时,母亲拿起筷子,对着包子吹几口气,  相似文献   

9.
母亲的牵挂     
儿子要去参加学校组织的旅.游活动。送走儿子,回到家,我感到整个心都空了。虽然儿子今年18岁了,但是,他在我眼中还是个孩子,不会照顾自己,也不懂照顾他人。出门20天,他是否会惊慌失措?是否会茫然无助?  相似文献   

10.
目的考察我国青少年感恩的现状与特点。方法采用青少年感恩量表对1579名青少年进行调查。结果①青少年的感恩倾向较为强烈,得分由高到低依次为感恩父母/亲人、感恩祖国/社会、感恩老师、感恩自然和感恩朋友;②男生在感恩各维度和总分均显著低于女生(t1=-2.33,t2=-4.77,t3=-7.42,t4=-7.24,t5=-7.57,t6=-7.57,Ps<0.05);③总体而言低年级在感恩各维度和总分显著低于高年级(F1=4.34,F2=8.60,F3=10.39,F4=3.44,F5=7.05,F6=7.86,Ps<0.01);④独生子女在感恩老师、感恩自然和感恩总分上得分均显著低于非独生子女(t1=2.45,t2=2.65,t3=2.56,Ps<0.05),其他感恩维度差异不显著。结论当前我国青少年感恩倾向较为强烈,存在显著的性别、年级和是否独生子女差异,需要加强男生、低年级和独生子女感恩教育。  相似文献   

11.
随着积极心理学的兴起,感恩作为一种积极心理品质越来越受到人们的重视,国内外很多学者开始研究感恩。感恩对积极情绪的培养、人际关系的建立乃至整个社会的和谐等都有着十分重要的意义。本研究就感恩的概念、国内外感恩心理的研究现状和感恩的测量等方面进行了归纳和梳理,最后对感恩心理研究的发展进行了展望。  相似文献   

12.
时光飞逝,转眼就到了年末。当你在盘点这一年的收获时,心情是不是也很复杂?或遗憾,或满足,或悔恨……不管你此刻是什么样的心情,我希望你对已拥有的一切都能心怀感恩。人生就是一种体验,所有的忧伤和欢乐,都会让你的心灵更丰盈。让感恩成为一种习惯吧,因为,用一颗感恩的心去看世界,你的生活会变得更加绚丽多彩。  相似文献   

13.
感恩的花     
时光飞逝,转眼就到了年末。当你在盘点这一年的收获时,心情是不是也很复杂?或遗憾,或满足,或悔恨……不管你此刻是什么样的心情,我希望你对已拥有的一切都能心怀感恩。人生就是一种体验,所有的忧伤和欢乐,都会让你的心灵更丰盈。让感恩成为一种习惯吧,因为,用一颗感恩的心去看世界,你的生活会变得更加绚丽多彩。  相似文献   

14.
感恩的力量     
时光飞逝,转眼就到了年末。当你在盘点这一年的收获时,心情是不是也很复杂?或遗憾,或满足,或悔恨……不管你此刻是什么样的心情,我希望你对已拥有的一切都能心怀感恩。人生就是一种体验,所有的忧伤和欢乐,都会让你的心灵更丰盈。让感恩成为一种习惯吧,因为,用一颗感恩的心去看世界,你的生活会变得更加绚丽多彩。  相似文献   

15.
时下的学生多半沉浸父母为其创造的温床中,只知索取,不甘奉献,为自己想得多,为别人做得少,不懂得回报社会和父母。作为教育者的我们应如何改变现状?学生感恩意识缺失的原因是什么?培养学生的感恩意识有哪些主要途径?这些都是值得思考的问题。  相似文献   

16.
为考察初中生感恩、自尊与主观幸福感的关系。本研究采用感恩问卷、自尊量表与主观幸福感问卷对342名初中生进行测试。结果:①不同性别、年级的初中生感恩差异有统计学意义,女生高于男生,初一、初二年级感恩得分高于初三年级。②初中生主观幸福感性别差异无统计学意义,年级差异有统计学意义,初一学生的生活满意度和积极情感得分高于初二、初三年级。③感恩、自尊与生活满意度和积极情感呈正相关,与消极情感呈负相关。感恩、自尊能较好预测初中生主观幸福感。  相似文献   

17.
初入职场,我便在机会面前栽了个大跟头,而这一切都源于我急于感恩的心理。大学毕业求职时,心高气傲的我被就业的寒流折磨得灰头土脸,眼看  相似文献   

18.
“滴水之恩,当涌泉相报”;“投我以木桃,报之以琼瑶”;“一日为师,终身为父”——这些千古传承的格言,浓缩了中华文明感恩情结的深厚内涵。感恩,一个让人感动的词,它饱含了人与人之间的诚信、尊重和友谊。  相似文献   

19.
莉娟 《校园心理》2008,6(3):25-27
<正>龙先生一周前几乎一夜愁白了头。他和前妻所生的儿子海从部队转业了,并且找到了一份很不错的工作,就在他暗暗为儿子高兴,感觉多年悬在心里的一块石头终于落地的时候,儿子却歇斯底里一反常态,几乎闹出心惊肉跳的家庭悲剧来。那天晚上,儿子跑到前妻家里和母亲算帐,痛述母亲过去给他造成的心灵伤害,前妻拒不承认,儿子怒火中烧:"你还不认账,你就是变态,我被你害惨了,我整个人生都被你毁了,我完了!我恨你,恨所有的女人!"他痛哭流涕地砸碎了所有的窗户玻璃,又冲进厨房抱住了煤气罐,拿出打火机威胁要引爆:"我活不成了,你也别活了,我和你同归于尽!"  相似文献   

20.
晓红 《校园心理》2007,5(12):38-40
<正>儿子不上大学要回家,只为生活琐事2006年9月25日,于倩接到了儿子马飞的电话。电话中儿子略带着哭腔:"妈妈,你来接我回去吧!我不想上学了!"听到这里,于倩的心一下子揪紧了——究竟出什么事了?  相似文献   

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