儿科低年资护士基于规范化培训浅析

目的分析规范化培训应用于儿科低年资护士中的有效性,评定操作能力评分情况以及患者的满意度。方法在2014年1月-2018年1月,该院开始建立规范化小组,根据儿科基础护理程度,意外事故发生情况,紧急发生情况以及常用操作手段,整合为综合案例,培训小组对70名低年资护士进行考核和测定。分别在培训前以及培训后1年予以专业理论技能,基础操作技能以及综合技能的评定,同时记录培训前后患者的满意度。结果培训后,理论知识评分(81.0±5.5)分、基础技能操作评分(90.3±4.2)分以及综合能力评分(86.1±3.4)分均高于培训前(78.3±5.0)分、(86.2±4.1)分、(83.2±3.0)分,差异有统计学意义(P<0.05);培训后满意度90.00%高于培训前66.67%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过规范化培训模式能够让儿科低年资护士更为有效地担任工作,有利于患者满意度的提升,护士护理技能评分,有利于进一步开展。     

重大传染病疫情下重症监护室护士俯卧位治疗混合式培训课程的设置与应用

目的 构建应急状态下重症监护室护士俯卧位治疗混合式培训课程，并评价其实施效果，为进一步开展急危重症护理培训提供依据。方法 通过文献检索、德尔菲专家咨询法构建重症监护室俯卧位治疗培训课程（线上线下混合教学模式）。2022年12月—2023年1月，选取上海交通大学医学院附属瑞金医院急诊监护室和急诊缓冲监护室58名护士作为研究对象，比较培训前后护士理论知识、临床实操评分，以及对测评培训的满意度。结果 针对课程的2轮专家咨询问卷有效回收率均为100%，专家的权威系数为0.795，肯德尔和谐系数分别为0.196、0.318。课程设置内容效度指数S-CVI/UA和S-CVI/Ave均为0.948。俯卧位治疗混合式课程包括线上线下培训共计10学时。培训后护士理论知识为（89.68±12.51）分，高于培训前的（35.48±15.24）分；培训后临床实操评分为（91.97±3.75）分，高于培训前的（66.45±8.85）分；以上差异均具有统计学意义（P <0.05）。学员对培训的满意度评分为（11.9±0.32）分，接近满分（12分）。结论 本课程设置科学合理。重大传染病疫情下，采用线上线下混...     

医养结合型养老护理员培训方法及效果评价

目的 探讨医养结合型养老护理员的培训方法及效果。方法 选取甘肃省第三人民医院接受培训的200名养老护理员作为研究对象，于2021年8-9月对200名养老护理员开展为期2个月的“医养结合型”理论知识和实践技能培训，比较培训前后护理员理论成绩、实践技能成绩及患者满意度。结果 经过培训，护理员理论成绩为92.34±10.77分，实践技能成绩为95.84±19.38分，均高于培训前的理论成绩62.58±17.31分和实践技能成绩68.44±15.61分，差异具有统计学意义（P<0.05）；培训后患者对护理工作满意率为93.02%明显高于培训前的护理工作满意率55.26%，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论 基于医养结合理念的养老护理员培训方案能有效提升养老护理员的理论知识和实践技能水平，且患者对护理满意度有所提升。     

舒适护理在腰椎间盘突出患者护理中的应用效果观察

目的：分析舒适护理于腰椎间盘突出（LDH）的效果。方法：选取本院2020年1～12月LDH患者126例,根据随机抽样法分成观察组（63例,舒适护理）和对照组（63例,常规护理）,比较其护理效果。结果：护理前观察组疼痛与睡眠质量评分分别为（6.21±1.20）分、（16.52±1.20）分,对照组的疼痛与睡眠质量评分分别为（6.23±1.15）分、（16.58±1.12）分,组间比较无明显差异（P>0.05）,护理后观察组疼痛与睡眠质量评分分别为（2.36±0.23）分、（4.52±0.58）分,对照组的疼痛与睡眠质量评分分别为（4.20±0.57）分、（6.35±1.01）分,组间对比差异显著（P<0.05）;护理前,两组在角色受限、生命活力、活动能力、总体健康等方面评分比较无差异（P>0.05）,护理后,观察组上述评分显著高于对照组（P<0.05）;两组干预前的情绪变化评分比较无差异（P>0.05）,干预后的评分比较差异显著（P<0.05）;与对照组相比,观察组护理满意度更高[63(100.00%)比40(63.49%)],差异显著（P<0....     

肿瘤科护士心理资本和职业紧张感与主观幸福感的关系

目的 调查肿瘤科护士心理资本、职业紧张感和主观幸福感的状况，分析心理资本、职业紧张感与主观幸福感关系。方法 以2018年1月-2020年10月80名肿瘤科护士为研究对象，利用心理资本问卷调查护士心理资本，利用付出-回报失衡问卷调查护士职业紧张感，利用总体幸福感量表调查护士主观幸福感，采用Pearson相关分析及多因素线性回归模型分析肿瘤科护士心理资本、职业紧张感与主观幸福感的关系。结果 80名肿瘤科护士心理资本得分平均为106.37±10.39分，职业紧张感得分平均为63.79±9.10分，主观幸福感得分平均为74.54±12.16分。不同性别、年龄、职称的护士心理资本评分差异有统计学意义（P<0.05）；不同年龄、职称的护士职业紧张感评分差异有统计学意义（P<0.05）；不同性别、年龄、婚姻状况的护士主观幸福感评分差异有统计学意义（P<0.05）。Pearson相关分析显示，职业紧张感中的付出、内在投入维度评分与主观幸福感评分呈负相关（P<0.05），回报维度评分与主观幸福感评分呈正相关（P<0.05）；心理资本中的自我效能、希望、韧性、乐观各维度评分均...     

规范化培训护士轮调压力、心理资本和职业倦怠的相关分析

目的 了解在淮安市第一人民医院急诊科和心内科规范化培训的护士轮调压力、心理资本和职业倦怠的相关性。方法 于2019年6月—2021年10月，采用方便抽样法抽取在南京医科大学附属淮安市第一人民医院急诊科和心内科进行规范化培训的184名新入职护士作为调查对象，采用轮调压力量表、心理资本量表和职业倦怠量表进行调查并分析。结果 淮安市第一人民医院急诊科和心内科184名规范化培训护士轮调压力得分为（28.90±3.64）分，心理资本得分为（78.30±5.29）分，职业倦怠得分为（57.66±3.99）分；不同年龄、学历、规范化培训时间、婚姻状况、月收入、每个月夜班数的规范化培训护士轮调压力得分比较，差异均有统计学意义（均P<0.05）；不同性别、年龄、学历、规范化培训时间、月收入、每个月夜班数的规范化培训护士心理资本得分比较，差异均有统计学意义（均P<0.05）；不同年龄、学历、规范化培训时间、月收入、每个月夜班数的规范化培训护士职业倦怠得分比较，差异均有统计学意义（均P<0.05）；规范化培训护士轮调压力与职业倦怠呈正相关（r=0.646,P<0.01），心理资本与职...     

阶段性目标管理在新护士规范化培训中的应用研究

目的探讨阶段性目标管理在新护士规范化培训中的应用效果。方法选取2019年招聘到医院的65名护士,按随机数字表法将研究对象分为两组,干预组33例,对照组32例。采用理论考试、技能考核和自评"注册护士核心能力量表"比较两组护士理论、技能和岗位胜任能力得分。结果对照组护士规范化培训后理论(84.34±6.90)分、技能(80.50±7.89)分和岗位胜任能力(136.80±21.61)分,均高于规范化培训前理论(64.66±6.42)分、技能(72.34±6.43)分和岗位胜任能力(105.78±8.05)分,差异有统计学意义(P<0.05);干预组护士规范化培训后理论(84.33±7.27)分、技能(86.67±6.79)分和岗位胜任能力(171.80±35.10)分,均高于规范化培训前理论(65.52±6.98)分、技能(72.64±6.91)分和岗位胜任能力(106.61±8.45)分,差异有统计学意义(P<0.05);应用阶段性目标管理进行培训的干预组护士技能和岗位胜任能力得分显著高于接受常规培训的对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论应用阶段性目标管理的规范化培训有助于改善新入职护士的操作技能和岗位胜任能力,并促进其职业认同感的形成。     

基于缄默视角的分段式模拟教学法在胸外科教学中的应用探索

目的：分析缄默视角下分段式模拟教学法在胸外科腔镜技能培训中的教学经验和效果。方法：招募2021年5～10月在本院外科实习生中60人进行胸腔镜技能培训,采用腔镜经验自我评估表进行打分,将学生分为初阶组（39人）和高阶组（21人）,初阶组培训模式为初阶项目（30 min/天×3天）+高阶项目（30 min/天×3天）,高阶组培训模式为高阶项目（30 min/天×3天）,培训后采用腔镜技术通用评估表进行考核,统计其评分成绩并进行双向反馈调查。结果：培训后所有学生的腔镜技术能力及终测成绩较培训前显著提高,两者间差异存在统计学意义（P<0.05）;高阶组培训前腔镜技术能力评分高于初阶组,两者间差异存在统计学意义（P<0.05）;分段式培训后,初阶组评分（22.05±0.91）分与高阶组评分（22.48±0.84）分差异不大（P=0.085）;满意度调查显示授课教师、学生对培训后考核成绩的满意度高于初次考核。结论：基于缄默知识理论的分段式模拟教学法在外科腔镜技能培训中有较好的应用效果,不仅提高了学生对腔镜手术的学习积极性,也有效的提高了教学质量。     

综合干预措施对提升医疗机构职工医院感染管理能力的效果调查

目的 了解基层医疗机构职工的医院感染管理水平，评价综合干预措施效果，为医院感染防控体系建设提供科学依据。方法 设计医院感控防控知识、态度、行为调查问卷，对南京市浦口区基层医疗机构436名职工进行问卷调查，采取定期督导检查、健全医院感染防控网络、开展线上线下多种方式培训等综合干预措施，比较措施实施前后差异。结果 干预措施实施后，高级、中级及初级职称职工的医院感染防控知识得分分别为（252.88±30.30）分、（239.06±41.83）分、225.00(185.00,245.00)分，均高于干预前得分（241.00±39.86）分、（216.46±38.43）分、205.00(175.00,235.00)分，差异均有统计学意义（P<0.05）。干预前后各级职称职工感染控制态度得分差异均无统计学意义（P>0.05）。干预后，中级、初级及以下职称职工行为得分分别为54.00、55.00、55.00分，均高于干预前，差异均有统计学意义（P<0.05）。除重点环节感染控制干预前后得分（10.00、10.00）差异无统计学意义（P>0.05）外，其余板块知识得分差异均有统...     

心内科临床护理管理中护士分层培训的应用分析

目的探讨心内科临床护理管理中护士分层培训的应用价值。方法该院心内科于2018年4月在护士培训中实施分层培训,对比培训前后1年内护士综合能力评分;分别选取培训前后1年内200例患者,对比患者护理满意情况、护理不良事件发生情况。结果与培训前比较,培训后护士基础护理、病房护理、专科护理、服务态度等评分均明显提高(P<0.05);与培训前比较,培训后护理不良事件发生率明显下降,患者对护理满意度评分明显提高(P<0.05)。结论心内科临床护理管理中实施护士分层培训有助于提高护士综合技能,降低护理不良事件的发生,改善护患关系。     

叙事护理对甲状腺肿瘤患者的效果研究

目的 观察叙事护理模式对普通外科甲状腺肿瘤患者围术期的护理效果，以提升患者术后的干预效果。方法 选取天津医科大学朱宪彝纪念医院2019年9月—2020年12月开展叙事护理模式前收治的甲状腺手术治疗患者45例为对照组，并选取2021年1—12月开展叙事护理模式后收治的甲状腺手术治疗患者45例为观察组。比较两组患者围术期焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）评分、护理满意度及术后恢复情况（并发症发生率、首次下床时间和住院时间），分别测定护理人员在实施叙事护理培训前后的沟通能力。结果 开展叙事护理后护理人员的沟通能力、信息收集、信息给予、理解患者和结束问诊评分分别为（14.6±3.2）、（35.5±6.0）、（13.2±2.4）、（11.9±2.5）、（6.3±1.1）分，明显高于开展前的（12.4±4.9）、（25.1±8.2）、（9.5±3.3）、（9.2±3.0）、（5.1±0.8）分，差异均有统计学意义（P<0.05）。术前，观察组患者SAS评分明显低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；但两组术后SAS评分和围术期SDS评分比较，差异均无统计学意义（P&g...     

上消化道大出血患者住院期间心理护理体会

目的：分析上消化道大出血患者心理护理的价值。方法：以我院消化道大出血患者为研究对象,分为：研究组（接受基础护理+心理护理）和对照组（仅接受基础护理）。对比（1）两组护理前后焦虑评分。（2）两组对护士护理满意度。结果：（1）两组护理前焦虑评分比较无差异（P>0.05）;两组护理后焦虑评分比较有差异（P<0.05）。（2）研究组和对照组对护士护理满意度分别为86.8±5.9分,70.6±6.9分,比较有差异（P<0.05）。结论：心理护理能减轻上消化道大出血患者焦虑情绪,缓解病情得发展。     

PDCA理论在本院医疗设备维修管理中的应用观察

目的：观察PDCA理论在本院医疗设备维修管理中的应用效果。方法：选取2018年10月～2020年10月医院设备科管理维修工作中所涉及的100台医疗设备与器械作为研究对象,2019年10月～2020年10月为PDCA实施期间,2018年10月～2019年10月为PDCA实施前时间,对比实施前后设备的工作情况以及管理质量。结果：PDCA实施后的设备及时维修率为98%,运行完好率100%以及档案完整率98%明显高于实施前,本院医疗设备维修管理前后差异存在统计学意义（P<0.05）;PDCA实施前的质量分数为（74.53±3.35）分;PDCA实施后的质量分数为（92.35±3.52）分,管理前后评分差异存在统计学意义（P<0.05）。干预前医护人员工作满意度为50%,干预后医护人员工作满意度为90%,干预前后,医护人员对设备维修管理工作满意度差异有统计学意义（P<0.05）。结论：PDCA循环管理是一种科学有效的医疗设备管理措施,在实施过程中可环环相扣,使医疗设备维修管理取得较好效果,促进医疗设备管理的信息化和精细化。     

家属与护士协同护理对血液透析患者的影响

目的 探究家属与护士协同护理对血液透析患者疗效与自我管理的影响，为提高治疗效果提供帮助。方法 选择2020年2月—2021年2月在天津市北辰区中医医院接受血液透析治疗的62例患者，采用双盲法分为对照组和观察组各31例。对照组采用常规护理方式，观察组采用家属与护士协同护理，比较两组患者自我管理能力、依从率及生活质量。结果 观察组患者自我护理能力、健康知识水平、自我概念、自我护理责任感和自我管理能力总分分别为（40.10±1.94）分、（43.19±0.71）分、（28.04±2.61）分、（28.46±5.70）分、（138.94±5.17）分，高于对照组（26.97±2.17）分、（31.73±2.08）分、（21.91±3.16）分、（19.34±6.15）分、（109.87±6.12）分，差异均有统计学意义（P<0.05）。观察组患者临床依从率为96.77%(30/31)，高于对照组的77.42%(24/31)，差异均有统计学意义（P<0.05）。护理前，两组患者生活质量评分比较，差异无统计学意义（P>0.05）；护理后，观察组的生活质量评分为（82.91±1.6...     

PICC临床护理路径在培养肿瘤专科护士核心能力中的应用

目的探讨PICC临床护理路径在培养肿瘤专科护士核心能力中的应用。方法制订肿瘤化疗患者的PICC临床护理路径,以加强PICC置管及护理技术培训为重点,根据路径内容对高年资护士进行专科理论知识和健康教育能力的培训,比较培训前后肿瘤专科护士专业核心能力得分和患者满意度的差异。结果培训前肿瘤专科护士专业核心能力得分为（498.21±12.46）分,培训后为（580.76±8.57）分,培训前后比较,P〈0.05,差异具有统计学意义,培训后肿瘤专科护士专业核心能力得分高于培训前;培训前患者满意度为87.9%,培训后为92.8%,培训前后比较,P〈0.05,差异具有统计学意义,培训后患者满意度高于培训前。结论应用PICC临床护理路径对肿瘤专科护士进行培训,有助于提高肿瘤专科护士的核心能力,同时也提高了患者对护理工作的满意度。     

护士岗位胜任力的分层次培训效果分析

目的探讨分层次培训在护士岗位胜任力培训中的应用效果。方法按照护理相关管理方案以及培训胜任力的理念,选择中山大学孙逸仙纪念医院风湿科25名护士进行与岗位胜任力相匹配的分层培训和考核,比较培训前后风湿科护士岗位胜任力的差异,分析分层次培训的效果。结果培训后25名护士的各项护理技能均优于培训前,差异有统计学意义(P0.05),其中基础知识与技能为(28.9±13.1)分,明显优于培训前的(22.1±11.2)分;专科知识与技能(17.6±5.5)分,明显优于培训前的(13.0±3.9)分;中医知识与技能(9.7±2.2)分,明显优于培训前的(7.5±1.8)分;沟通能力(8.6±3.6)分,明显优于培训前的(6.4±3.3)分;管理教育能力(2.5±2.2)分,明显优于培训前的(5.8±2.1)分;患者满意度(8.3±2.5)分,明显优于培训前的(5.8±2.1)分。差异均有统计学意义(P0.05)。结论基于岗位胜任力的护士分层培训,不仅能有效提高各级护士的岗位胜任能力,而且明显提高了病区的护理质量,患者的满意度上升,值得大力推广应用。     

护士应用心电监护仪导线保护的固定方法创新

目的：研究护士应用心电监护仪导线保护的固定方法创新。方法：选取本科室31台心电监护仪进行研究，创建讨论小组，通过分析原因等方法，商讨出保护固定心电监护仪导线的创新方法并在实际工作中实施。对比实施前后心电监护仪因导线所出现的故障率。结果：实施前，一共有15台心电监护仪出现了6次导线折叠、4次断裂、7次牵扯导线导致管道脱出、3次心电监护仪坠落这几种现象，故障率为48.39%；实施后，共有2台心电监护仪出现了1次导线折叠、1次断裂的现象，故障率为6.45%，实施后故障率明显低于实施前（P<0.05）；实施前导线更换率为12.90%，实施后导线更换率为0，实施后导线更换率明显低于实施前（P<0.05）；实施前心电监护仪的维护费用为（618.3±44.6）元，实施后心电监护仪的维护费用（78.3±5.2）元，实施后心电监护仪的维护费用明显低于实施前（P<0.05）。结论：在保护固定心电监护仪方法的创新当中，护士利用创新方法可以对导线起到保护的作用，避免在使用过程中脱离或者是折叠等，提高工作效率，防止频繁的更换导线，从而减少对心电监护仪的维护费用。     

三位一体护理结合健康教育在短暂性脑缺血患者中的应用探析

目的 探讨三位一体护理结合健康教育在短暂性脑缺血发作（TIA）患者中的应用价值。方法 选择2020年2月—2022年2月驻马店市中医院收治的82例TIA患者作为研究对象，采用奇偶数字法分为对照组与观察组，每组41例。对照组实施常规护理，观察组实施三位一体护理结合健康教育，2组均护理3个月。比较2组护理前、护理后疾病知识掌握度、自我护理能力、生活质量。结果 护理前，2组的疾病知识调查问卷中TIA相关知识、治疗方法、饮食知识等方面评分及总分差异均无统计学意义（P均>0.05），护理后，观察组疾病知识掌握度总分为（81.63±7.45）分，高于对照组的（69.15±5.80）分（t=8.464,P<0.001）；护理后，2组的自我护理能力测定量表（ESCA）中各维度评分及总分高于护理前（P值均<0.05），观察组自我护理能力总分为（143.71±15.99）分，高于对照组的（119.22±13.68）分（t=7.452,P<0.001）；护理后，2组的生活质量综合评定问卷（GQOLI-74）中各维度评分高于护理前，差异有统计学意义（P均<0.05），观察组生活质...     

外科护士对术前禁食禁饮知识、态度、行为的调查分析

目的：了解外科护士对术前禁食禁饮问题的循证知识、态度、行为及培训状况,探索影响因素,为提高护士的临床问题解决能力提供参考。方法：方便整群抽取太原市某三级甲等综合医院外科护士150名,采用术前禁食禁饮知信行问卷进行调查。结果：外科护士术前禁食禁饮知识评分为（52.95±11.59）分,态度评分为（88.34±12.74）分,行为评分为（78.66±10.86）分;外科护士对术前禁食禁饮相关循证知识掌握情况较差,知识得分为良者仅占3.27%;学历、技术职称、工龄等因素影响术前禁食知识、态度、行为（P〈0.05）。结论：临床外科护士术前禁食禁饮循证知识和技能仍有欠缺,对开展循证护理培训需求迫切,应改变观念,加强对外科护士术前禁食禁饮循证知识技能的培训,提升护士对临床常见问题的循证护理能力。     

多维反馈型精准护理模式在肿瘤医院的应用研究△

目的：分析了反馈型精准护理模式在肿瘤专科医院护士护理能力中的应用。方法：从我院住院的肿瘤患者中选择60例患者作为研究对象，对其按照不同的护理方法进行分组（对照组和观察组），对照组采用常规护理实施，观察组采用多维反馈型精准护理模式实施。观察患者焦虑和抑郁程度、疼痛程度、并发症发生情况、患者满意度以及护士护理能力评分。结果：两组患者入院第一天的焦虑、抑郁程度评分相比，无统计学差异（P＞0.05）；经过护理干预后，在出院的前一天进行评分比较，两组的焦虑、抑郁评分相比入院第一天均有明显降低（P＜0.05），这一时间窗上的组间相比，观察组评分明显低于对照组（P＜0.05）；入院第1天两组患者的VAS评分比较无明显差异，出院前一天两组出现差异，观察组明显低于对照组，存在统计学意义（P＜0.05）；两组护士护理能力评分比较上，观察组病例共纳入护士123人，护理能力评分平均值为（3.98±0.87）分，对照组病例共纳入护士68人，护理能力评分均值为（3.43±1.67）分，两组比较有明显差异，存在统计学差异（P＜0.05）。结论：多维反馈型精准护理模式实施有助于缓解患者的焦虑和抑郁，降低其疼痛程度，提高患者对护理过程的满意度，并且能够不断使得护士的护理能力发生很大的提高。