心理干预在门诊儿童生长激素激发试验中的效果分析

目的 探究心理干预在门诊儿童生长激素激发试验中的效果.方法 筛选2022年4月至2023年4月云浮市新兴县人民医院接受生长激素激发试验的40例患儿为研究对象.应用随机数表法将患儿分为对照组和观察组,每组各20例.对照组接受常规护理,观察组接受常规护理联合心理干预.对比两组心理状态、依从性及不良反应.结果 观察组CDI评分、SCAS评分显著低于对照组(P<0.05).观察组依从性明显高于对照组(P<0.05).观察组不良反应发生率低于对照组(P<0.05).结论 儿童生长激素激发试验应用心理干预,可改善心理     

心理干预对OSAHS手术患儿的影响

目的:探讨心理干预对阻塞性睡眠呼吸暂停综合征(OSAHS)手术患儿的影响.方法:将148例OSAHS患儿随机分为干预组和对照组各74例,干预组采取心理护理干预,对照组采取常规护理,观察两组患儿焦虑状态及手术依从性.结果:入手术室前干预组患儿恐惧、烦躁明显少于对照组(P<0.05);干预组患儿手术依从性明显高于对照组(P<0.05).结论:心理干预有助于缓解患儿术前不良心理应激状态,减轻紧张、恐惧等症状,积极配合手术,提高治疗效果,促进患儿康复.     

优质护理服务对胆结石患者心理及疼痛影响的研究

目的 分析优质护理服务对胆结石患者心理及疼痛影响.方法 选择2021年6月至2022年6月本院收治的78例胆结石患者为研究对象.采用随机数字法将患者分为对照组和观察组,每组各39例.对照组实施常规护理服务,观察组实施优质护理服务.比较两组的临床指标、心理状态、并发症、疼痛程度及生活质量.结果 观察组初次离床活动时间、初次排气时间、住院时间均短于对照组(P<0.05).观察组护理后的HAMA评分、HAMD评分均低于对照组(P<0.05).观察组的并发症发生率低于对照组(P<0.05).观察组护理后的VAS评     

糖尿病患者保护性动机及其与疾病恐惧和心理痛苦的相关性

目的探讨基于保护动机理论的护理干预对糖尿病患者疾病恐惧与心理痛苦的影响。方法选取2017年5月-2018年5月在我院治疗的2型糖尿病患者180例,随机分为两组,各90例。对照组给予常规护理,观察组实施基于保护动机理论的护理干预。采用恐惧疾病进展简化量表(FoP-Q-SF)及糖尿病心理痛苦量表(DDS)评估两组患者干预前后疾病恐惧与心理痛苦状况。结果两组患者干预前疾病恐惧、心理痛苦得分无明显差异(P>0.05);干预后观察组疾病恐惧、心理痛苦得分均比干预前明显降低(P<0.05);干预后观察组疾病恐惧、心理痛苦得分低于对照组(P<0.05)。结论基于保护动机理论的护理干预能减轻糖尿病患者的疾病恐惧与心理痛苦,改善患者心理健康状况。     

家庭协同性护理干预结合视频沟通模式对小儿腹腔镜腹股沟疝术后哭闹情绪的影响

目的 探讨家庭协同性护理干预结合视频沟通模式对小儿腹腔镜腹股沟疝术后哭闹情绪的影响.方法 我院2020年4月至2022年5月收治的小儿腹腔镜腹股沟疝术患儿82例,随机分为对照组和观察组.每组各41例.对照组采取常规护理干预,观察组在对照组基础上实施家庭协同性护理干预结合视频沟通模式.比较两组的哭闹情绪及治疗依从性.结果 观察组患儿每日哭闹次数少于对照组,每次哭闹时间短于照组短(P＜0.05).两组干预前的医疗恐惧评分无明显差异(P＞0.05).观察组患儿干预后医疗恐惧评分明显低于对照组(P＜0.05).观察组和对照组的治疗依从性分别为95.12％和80.49％(P＜0.05).结论 腹腔镜腹股沟疝术后实施家庭协同性护理干预结合视频沟通模式,能够减轻小哭闹情绪,降低医疗恐惧程度,提高治疗依从性.     

全程正性暗示结合心理疏导用于学龄期儿童斜视矫正术围术期的护理效果

目的 探讨全程正性暗示结合心理疏导对学龄期儿童斜视矫正术围术期的效果.方法 选取2020年5月至2022年6月我院收治的90例儿童斜视矫正术患儿,以随机数字表法分为对照组和观察组.对照组(45例)实施常规护理,观察组(45例)在对照组的基础上,实施全程正性暗示结合心理疏导.比较两组的焦虑情绪、恐惧情绪、遵医行为和护理满意度.结果 观察组的焦虑和恐惧情绪评分低于对照组(P＜0.05).观察组的遵医行为评分均高于对照组(P＜0.05),观察组家属护理满意度(95.56％)高于对照组(80.00％)(P＜0.05).结论 学龄期儿童斜视矫正术患儿实施全程正性暗示结合心理疏导,能够减轻焦虑恐惧情绪,提高遵医行为及家属护理满意度.     

心理护理对多发性骨髓瘤患者疼痛情况及生活质量的影响分析

目的 探讨心理护理对多发性骨髓瘤病人的护理效果.方法 选取2021年2月至2023年2月在我院的70例多发性骨髓瘤病人作为研究对象.依据随机数字法将患者分成对照组和观察组,每组35例.对照组采取常规护理,观察组采取心理护理干预.分析比较两组的疼痛感、生活质量、满意度.结果 观察组在干预后的疼痛程度评分显著低于对照组(P<0.05).观察组在干预后的生活质量评分显著高于对照组(P<0.05).观察组的满意度显著高于对照组(P<0.05).结论 心理护理可以帮助多发性骨髓瘤病人减轻疼痛程度,提高生活质量及护理     

护理干预在小儿包皮环切术后的应用

目的:探讨护理干预在小儿包皮环切术后的应用效果.方法:将2011年6月～2012年5月我院收住的包皮环切术患儿52例作为观察组,同时选取2010年6月～2011年5月我院收住的包皮环切术患儿52例作为对照组.对照组实施常规护理,观察组在对照组的基础上实施护理干预,比较两组患儿的排尿困难发生情况、恐惧程度及患儿家长的满意度.结果:观察组患儿的排尿困难发生率及恐惧程度均低于对照组(P＜0.05),患儿家长满意度高于对照组(P＜0.05).结论:对小儿包皮环切术患儿实施护理干预可改善患儿的排尿障碍,缓解疼痛,同时可以提高患儿家长对医护人员的满意度.     

Orem自理理论结合规范性疼痛评估对先天性心脏病手术患儿疼痛、应激及心理状态的影响

目的 探讨Orem自理理论结合规范性疼痛评估对先天性心脏病手术患儿的影响.方法 回顾性分析2021年1月至2022年12月期间在我医院接受手术治疗的80例先天性心脏病儿童的临床数据.根据不同的护理方法,参与者被分为接受Orem自理理论结合规范性疼痛评估的观察组(n=42)和接受常规护理对照组(n=38).对比两组患儿疼痛控制满意度、应激水平及心理状态.结果 与对照组比较,观察组疼痛控制效果和疼痛教育满意度评分明显提高(P<0.05),身体和日常生活影响、情绪影响和疼痛体验评分明显降低(P<0.05).观察组ACTH、Cor水平及m-YPAS评分明显低于对照组(P<0.05).结论 Orem自理理论结合规范性疼痛评估,可以减轻CHD手术患儿的疼痛,改善其应激反应和心理状态.     

心理干预对学龄前患儿静脉穿刺恐惧和疼痛的影响

目的 探讨心理干预对学龄前患儿静穿时恐惧心理和疼痛的影响.方法 将学龄前患儿168例随机分为干预组85例,对照组83例.干预组在静脉输液过程中分3个阶段实施心理干预;对照组按常规进行.结果 干预组恐惧程度分值0分、1分者多于对照组,2分、3分者少于对照组;疼痛程度0级、1级者多于对照组,4级、5级者少于对照组;一次穿刺成功率高于对照组;两组比较,差异有统计学意义(P＜0.05,P＜0.01).结论 心理干预有助于减轻疼痛,消除或减弱患儿紧张、恐惧等不良的心理刺激,提高静脉输液的整体护理质量.     

心理干预对学龄前患儿静脉穿刺恐惧和疼痛的影响

目的 探讨心理干预对学龄前患儿静穿时恐惧心理和疼痛的影响.方法 将学龄前患儿168例随机分为干预组85例,对照组83例.干预组在静脉输液过程中分3个阶段实施心理干预;对照组按常规进行.结果 干预组恐惧程度分值0分、1分者多于对照组,2分、3分者少于对照组;疼痛程度0级、1级者多于对照组,4级、5级者少于对照组;一次穿刺成功率高于对照组;两组比较,差异有统计学意义(P＜0.05,P＜0.01).结论 心理干预有助于减轻疼痛,消除或减弱患儿紧张、恐惧等不良的心理刺激,提高静脉输液的整体护理质量.     

心理干预对学龄前患儿静脉穿刺恐惧和疼痛的影响

目的 探讨心理干预对学龄前患儿静穿时恐惧心理和疼痛的影响.方法 将学龄前患儿168例随机分为干预组85例,对照组83例.干预组在静脉输液过程中分3个阶段实施心理干预;对照组按常规进行.结果 干预组恐惧程度分值0分、1分者多于对照组,2分、3分者少于对照组;疼痛程度0级、1级者多于对照组,4级、5级者少于对照组;一次穿刺成功率高于对照组;两组比较,差异有统计学意义(P＜0.05,P＜0.01).结论 心理干预有助于减轻疼痛,消除或减弱患儿紧张、恐惧等不良的心理刺激,提高静脉输液的整体护理质量.     

心理干预对学龄前患儿静脉穿刺恐惧和疼痛的影响

目的 探讨心理干预对学龄前患儿静穿时恐惧心理和疼痛的影响.方法 将学龄前患儿168例随机分为干预组85例,对照组83例.干预组在静脉输液过程中分3个阶段实施心理干预;对照组按常规进行.结果 干预组恐惧程度分值0分、1分者多于对照组,2分、3分者少于对照组;疼痛程度0级、1级者多于对照组,4级、5级者少于对照组;一次穿刺成功率高于对照组;两组比较,差异有统计学意义(P＜0.05,P＜0.01).结论 心理干预有助于减轻疼痛,消除或减弱患儿紧张、恐惧等不良的心理刺激,提高静脉输液的整体护理质量.     

心理干预对学龄前患儿静脉穿刺恐惧和疼痛的影响

目的 探讨心理干预对学龄前患儿静穿时恐惧心理和疼痛的影响.方法 将学龄前患儿168例随机分为干预组85例,对照组83例.干预组在静脉输液过程中分3个阶段实施心理干预;对照组按常规进行.结果 干预组恐惧程度分值0分、1分者多于对照组,2分、3分者少于对照组;疼痛程度0级、1级者多于对照组,4级、5级者少于对照组;一次穿刺成功率高于对照组;两组比较,差异有统计学意义(P＜0.05,P＜0.01).结论 心理干预有助于减轻疼痛,消除或减弱患儿紧张、恐惧等不良的心理刺激,提高静脉输液的整体护理质量.     

心理干预对学龄前患儿静脉穿刺恐惧和疼痛的影响

目的 探讨心理干预对学龄前患儿静穿时恐惧心理和疼痛的影响.方法 将学龄前患儿168例随机分为干预组85例,对照组83例.干预组在静脉输液过程中分3个阶段实施心理干预;对照组按常规进行.结果 干预组恐惧程度分值0分、1分者多于对照组,2分、3分者少于对照组;疼痛程度0级、1级者多于对照组,4级、5级者少于对照组;一次穿刺成功率高于对照组;两组比较,差异有统计学意义(P＜0.05,P＜0.01).结论 心理干预有助于减轻疼痛,消除或减弱患儿紧张、恐惧等不良的心理刺激,提高静脉输液的整体护理质量.     

心理干预对学龄前患儿静脉穿刺恐惧和疼痛的影响

目的 探讨心理干预对学龄前患儿静穿时恐惧心理和疼痛的影响.方法 将学龄前患儿168例随机分为干预组85例,对照组83例.干预组在静脉输液过程中分3个阶段实施心理干预;对照组按常规进行.结果 干预组恐惧程度分值0分、1分者多于对照组,2分、3分者少于对照组;疼痛程度0级、1级者多于对照组,4级、5级者少于对照组;一次穿刺成功率高于对照组;两组比较,差异有统计学意义(P＜0.05,P＜0.01).结论 心理干预有助于减轻疼痛,消除或减弱患儿紧张、恐惧等不良的心理刺激,提高静脉输液的整体护理质量.     

基于人文关怀儿科护理对门诊患儿输液疼痛、家属心理状态及满意度的影响

目的探讨基于人文关怀儿科护理对门诊患儿输液疼痛、家属心理状态及满意度的影响。方法将500例门诊患儿根据随机数字表法分为常规组与干预组,各250例。常规组给予常规护理干预,干预组在常规护理干预基础上给予基于人文关怀儿科护理。比较两组的护理效果。结果干预后,干预组家属SAS、SDS评分低于常规组(P<0.05);干预组患儿输液疼痛评分低于常规组(P<0.05)。干预组患儿的完全依从率、依从率均高于常规组,输液重注率低于常规组(P<0.05)。干预组患儿家属各项护理满意度评分均高于对照组(P<0.05)。结论基于人文关怀儿科护理可有效改善患儿家属的心理状态,减轻患儿输液疼痛程度,提高患儿依从性,明显提升家属护理满意度。     

心理干预对学龄前患儿静脉穿刺恐惧和疼痛的影响

目的 探讨心理干预对学龄前患儿静穿时恐惧心理和疼痛的影响.方法 将学龄前患儿168例随机分为干预组85例,对照组83例.干预组在静脉输液过程中分3个阶段实施心理干预;对照组按常规进行.结果 干预组恐惧程度分值0分、1分者多于对照组,2分、3分者少于对照组;疼痛程度0级、1级者多于对照组,4级、5级者少于对照组;一次穿刺成功率高于对照组;两组比较,差异有统计学意义(P＜0.05,P＜0.01).结论 心理干预有助于减轻疼痛,消除或减弱患儿紧张、恐惧等不良的心理刺激,提高静脉输液的整体护理质量.     

营养护理联合心理干预对维持性血液透析患者免疫功能和心理状态的影响

目的 探讨营养护理与心理干预对维持性血液透析患者的护理效果.方法 选取2021年12月至2022年11月在我院就诊行维持性血液透析的患者86例为研究对象.依据随机数字表法将患者分为对照组和观察组,每组各43例.对照组采用常规护理,观察组采用营养护理与心理干预.对比两组患者的心理状态、免疫功能、生活质量和护理满意度.结果 两组患者干预后的心理状态评分均明显低于干预前(P<0.05),且观察组干预后的心理状态得分均低于对照组(P<0.05).两组患者干预后的免疫功能指标和生活质量各项内容评分均明显高于干预前(     

心理干预对学龄前患儿静脉穿刺恐惧和疼痛的影响

目的 探讨心理干预对学龄前患儿静穿时恐惧心理和疼痛的影响.方法 将学龄前患儿168例随机分为干预组85例,对照组83例.干预组在静脉输液过程中分3个阶段实施心理干预;对照组按常规进行.结果 干预组恐惧程度分值0分、1分者多于对照组,2分、3分者少于对照组;疼痛程度0级、1级者多于对照组,4级、5级者少于对照组;一次穿刺成功率高于对照组;两组比较,差异有统计学意义(P＜0.05,P＜0.01).结论 心理干预有助于减轻疼痛,消除或减弱患儿紧张、恐惧等不良的心理刺激,提高静脉输液的整体护理质量.