健康教育路径应用在骨折卧床患者中的效果探讨

目的探讨健康教育路径在骨折卧床患者疾病恢复过程中的积极作用。方法按单、双号人院方法将160例骨折卧床患者分为对照组和观察组各80例，观察组进行健康评估，设计健康教育路径表，应用路径表对患者实施健康教育，对照组采用常规健康教育法，分别于人院时，出院时，3个月内，应用健康教育路径为理论框架自行设计量表进行评价。结果出院时及3个月内观察组自理需求的评分明显低于对照组（均P〈0．01），而健康知识掌握，卧床期间功能锻炼执行情况高于对照组（P〈0．05、P〈0．01）。结论骨折卧床患者按健康路径实施健康教育，可提高患者自护能力和生活质量，调动患者积极配合治疗护理的积极性，是一种较好的健康教育方法。     

临床护理路径对急性脑卒中患者康复效果分析

目的探讨在急性脑卒中患者康复治疗中应用临床护理路径的可行性及康复效果。方法将本院脑血管科收治的72例急性脑卒中患者随机分为观察组40例和对照组32例,观察组实施临床护理路径,对照组行传统护理路径。观察两组护理后日常生活能力（ADL）评分、遵医性、护理满意度等指标。结果观察组在护理后ADL评分、遵医性、护理满意度等指标上均优于对照组（P〈0．05）。结论在急性脑卒中康复护理中采取临床护理路径,能显著起到促进康复,改善预后的作用,从而提高患者护理满意度,可作为临床护理类似脑血管疾病患者的首选护理模式。     

临床路径在糖尿病治疗中的实施及效果评价

目的探讨糖尿病健康教育路径模式的实施对提高糖尿病患者疗效和评价其实施质量。方法将220例糖尿病患者随机分为两组,治疗组110例,对照组110例。两组均采用常规药物降糖及对症治疗。研究组在此基础上采用临床路径引入健康教育,根据患者需要进行全程、个性化健康教育。对照组采用传统的健康教育方法。结果治疗组空腹血糖好转率明显好于对照组,健康教育知识达标率高于对照组（χ2=8．03,P〈0．01）,且生活习惯改善情况优于对照组（χ2=5．17,P〈0．05）。结论糖尿病健康教育路径的实施,可使患者在短时间内获得最重要的基本知识,从而采取健康行为,促进疾病的康复,并增进护患关系。     

临床路径在高血压治疗中的应用效果

目的 探讨临床路径在高血压治疗中的应用效果.方法 将172例高血压患者随机分为两组,观察组86例,对照组86例.观察组采用临床路径引入健康教育,根据患者需要进行全程、个性化健康教育.对照组采用传统的降压治疗方法.结果 经干预后观察组的SBP、DBP下降程度均优于对照组,两组比较差异有统计学意义（P〈0.05）.结论 在高血压治疗中实施临床治疗路径可有效提高疗效,促进疾病的康复.     

系统化健康教育在骨折患者中的应用

目的评价对骨科患者实施健康教育的临床有效性。方法100例骨科住院患者随机分为观察组和对照组，分别实施系统化健康教育及传统的常规护理方法，评价两组患者对护理工作满意度，功能锻炼计划的依从性、并发症及功能康复情况并行统计学分析。结果两组患者在对护理工作满意度，对功能锻炼计划的依从性方面，并发症及功能康复情况方面差异有统计学意义（P〈0．001），观察组明显优于对照组。结论对骨科患者实施系统化健康教育对于患者康复有着良好的临床效果。     

临床护理路径在腹腔镜胆囊切除术患者健康教育中的应用简

目的探讨临床护理路径在腹腔镜胆囊切除术患者健康教育中的作用。方法将我科2012年8月-2013年6月实施腹腔镜胆囊切除术的118例患者随机分成2组：对照组采用传统的方法进行健康教育；观察组实施健康教育路径。结果观察组健康教育知晓率明显高于对照组（P〈0．05），对护士工作的满意度也明显高于对照组。结论应用临床护理路径对腹腔镜胆囊切除术患者实施健康教育能明显提升对疾病的认识程度和护士工作的满意度，充实了护理工作的服务内涵，提升了社会对医院的满意度。     

临床护理路径在主动脉夹层介入治疗中的应用

目的 研究临床护理路径在主动脉夹层介入治疗患者的应用效果。方法主动脉夹层介入治疗患者30例，随机分为观察组和对照组。对照组患者按常规进行护理和健康教育指导．观察组患者根据临床护理路径指导护理其康复过程。比较两组患者的平均住院天数、住院费用、健康知识评分、患者满意程度等指标的差异。结果观察组患者的平均住院天数、住院费用明犀低于对照组（均P〈0．05），而健康知识评分、患者满意程度明显高于对照组（均P〈0．05）。结论应用临床护理路径表对患者进行护理，有利于患者主动参与护理过程，缩短患者的住院时间，提高护理质量。     

综合康复护理对脑卒中后肩手综合征的临床效果观察

目的探讨综合康复护理对脑卒中后肩手综合征的临床效果。方法抽样选取80例患者作为研究对象,并将其均分为两组。对照组40例患者,采用常规护理;观察组40例患者,采用综合康复护理。比较两组患者的临床效果。结果护理治疗后,观察组患者的上肢功能康复情况极其理想,与对照组相比,差异有统计学意义（P〈0．05）;观察组患者的满意率为85．0％（34／40）,远高于对照组的62．5％（25／40）,两组比较差异有统计意义（P〈0．05）。结论康复护理指导用于脑卒中偏瘫疗效佳,可提高患者的肢体功能和生活能力。     

个性化健康教育处方模式对空巢老人脑卒中康复效果的研究

目的探讨个性化健康教育处方模式对空巢老人脑卒中康复的临床效果,寻求最有效的护理模式。方法选择2012年1月至6月我院神经内科收治的100例老年脑卒中患者,按入院先后顺序分为观察组和对照组各50例。对照组采用传统的口头宣教模式,观察组采用个性化健康教育处方模式。干预3个月后对两组患者采用Barthel氏指数量表（MBI）和Fugl—Meyer评定法（FMA）进行日常生活能力（ADL）和运动功能（FMA）评定;采用Zung’s焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）进行评定;在结束前1天进行满意度调查。结果干预3个月后观察组患者的ADL和FMA评分明显高于对照组（P〈0．01）;干预3个月后观察组的SAS和SDS评分明显低于对照组（P〈0．01）;干预后观察组患者护理满意度为100％,显著高于对照组的90％,差异有显著性（P〈0．05）。结论实施个性化健康教育处方的护理模式可以促进空巢老人脑卒中患者日常生活能力恢复,提高其运动功能,降低焦虑和抑郁水平,提高护理满意度,是一种较有效的护理宣教模式。     

急性脑卒中合并吞咽功能障碍患者的康复治疗

目的：观察急性脑卒中合并吞咽功能障碍患者的康复治疗效果。方法：选择急性脑卒中伴吞咽功能障碍患者84例。随机分为观察组和对照组，每组42例，对照组仅给予药物治疗，观察组则用药物治疗同时配合康复治疗，比较两组患者治疗前后吞咽功能改善情况及临床疗效。结果：两组患者在治疗前吞咽功能比较无明显差异，治疗后，观察组吞咽功能分布在1级、2级的比例明显高于对照组（P〈0．05）。观察组总有效率明显高于对照组（P〈0．05）。结论：对脑卒中伴吞咽功能障碍进行早期诊断、药物治疗并配合合理的康复锻炼，能有效促进吞咽功能的恢复，降低并发症的发生率，改善患者的营养状况，提高生存质量。     

临床护理路径在肺癌患者围手术期健康教育中的应用

目的探讨临床护理路径在肺癌围手术期健康教育中的应用。方法将128例肺癌患者随机分为两组,观察组64例应用临床护理路径进行健康教育;对照组64例采用传统的方法（即无时间限制,随机介绍医院规章制度,本病的医学知识）进行健康教育。结果观察组患者对健康教育宣教内容掌握情况明显高于对照组（P〈0．01）,而且观察组患者对护士的满意度也明显高于对照组（P〈0．01）。结论对肺癌围手术期患者的健康教育应用临床护理路径可明显提高患者对健康教育宣教内容的掌握程度,而且显著提高患者对护士的满意度,值得临床推广应用。     

健康教育路径干预对食管癌根治术患者的效果观察

目的观察健康教育路径配合教育干预对食管癌根治术患者的效果观察。方法将30例食管癌根治术患者随机分为观察组和对照组各15人。对照组采用一般健康教育方法,观察组则采用健康教育路径配合教育干预对患者实施健康宣教。比较两组住院天数、并发症发生率和满意度。结果观察组住院天数、并发症发生率低于对照组（P〈0．05）;患者对护理工作的满意度高于对照组（P〈0．05）。结论按健康教育路径配合教育干预可以促进患者早日康复提高护理服务质量,提高患者的满意度。     

循症护理在胃癌根治术患者快速康复的影响

目的探讨循症护理路径在胃癌根治术患者快速康复外科中的应用效果。方法将50例将实施快速康复外科的胃癌根治术患者随机分为观察组和对照组各30,20例。观察组采用临床护理路径进行全程护理。对照组采用常规护理。观察并比较两组的临床护理效果。结果观察组健康教育达标率、患者满意度均高于对照组,两组比较均差异有统计学意义（P〈0.05）,患者卧床时间、住院天数均低于对照组两组比较差异均有统计学意义（P〈0.O5）。结论应用临床护理路径对胃癌根治术患者给予全程护理,可有效地提高护理质螯及患者的满意度。     

护理路径对乳腺癌术后首次化疗患者的效果评价

目的探讨护理路径对乳腺癌首次化疗患者的效果。方法选择70例乳腺癌手术治疗并进行首次化疗的患者,按照随机数字表分为观察组35例,按照临床护理路径进行护理; 对照组35例,行常规护理。比较两组不良反应、SCL-90症状评分、自护能力、治疗依从性、健康教育达标率、功能锻炼完成率、满意度等。结果观察组发生药物外渗、静脉栓塞、静脉炎的比例明显低于对照组（P〈0．05）;化疗后观察组在躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、精神病性的评分明显低于对照组（P〈0．05）;化疗后观察组在自我概念、健康知识水平、自护责任感、自我护理技能方面的得分以及自护能力总分均明显高于对照组（P〈0．05）;观察组患者的治疗依从性、健康教育达标率、功能锻炼完成率、护理满意度均较高,与对照组比较差异显著（P〈0．05）。结论护理路径能够有效改善乳腺癌患者的心理状态,提高自护能力,从而减少乳腺癌首次化疗的不良反应。     

早期双上肢康复护理干预对脑卒中后肌力及生活质量的影响

目的探讨早期双上肢康复护理干预对脑卒中后肌力及生活质量的影响。方法将80例患者随机均分为两组,观察组40例实施早期双上肢康复护理干预,对照组40例实施常规护理,观察两组护理干预前后上肢：肌力及护理干预后神经功能缺损（CNS）、上肢功能（FMA）以及日常生活活动能力（MBI）。结果干预后观察组患者肌力为0～1级的比例显著低于干预前（P〈0．05）,且低于对照组（P〈0．05）,同时2～3级和4～5级的比例显著高于干预前（P〈0．05）,且观察组肌力为4～5级的比例显著高于对照组（P〈0．05）,观察组干预后CNS显著低于：对照组（P〈0．05）,FMA和MBI显著高于对照组（P〈0．05）。结论早期护理康复功能锻炼对促进患者术后患肢肌力,提高患者生活质量效果显著,值得临床重视。     

呼吸康复治疗对缓解期慢性阻塞性肺疾病疗效观察

目的：观察呼吸康复治疗对于缓解期慢性阻塞性肺疾病（chronic obstructive pulmonary disease，COPD）的疗效。方法：COPD患者60例，随机分为两组，其中30例患者为对照组，给予药物治疗；30例患者为观察组，在对照组的基础上给予呼吸康复治疗，电话随访确保康复治疗依从性。3个月后对患者临床症状、活动耐力、健康相关生活质量进行评价。结果：观察组的咳嗽、呼吸困难症状改善率分别为70．0％、73．3％，均明显高于对照组的40．0％、46．7％（P〈0．05）；经过康复治疗，观察组（480．6±58．7）m，显著高于康复前（356．8±43．5）in，P〈0．05，差异具有统计学意义。对照组康复前与康复后活动耐力无差异，P〉0．05。观察组患者康复后生存质量评分显著低于对照组，P〈0．05。结论：COPD缓解期进行呼吸康复治疗，可以明显缓解临床症状，提高活动耐力及健康相关生活质量，值得临床推广。     

临床护理路径在甲状腺舌管囊肿家属健康教育中的应用

目的观察临床护理路径在甲状腺舌管囊肿患儿家属实施健康教育中的作用。方法将60例甲状腺舌管囊肿患儿家属随机分为试验组和对照组各30例。试验组采用临床路径图的健康教育方法,对照组采用传统的健康教育方法。观察2组患儿家属疾病知识掌握情况。结果试验组疾病相关知识掌握率为93．3％明显高于对照组的80．0％,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论应用临床路径实施健康教育充分调动了护理人员在健康教育方面的主观能动性,有利于提高患儿家属对疾病知识的掌握和满意度。     

临床护理路径对急性心肌梗死患者护理效果的研究

目的探讨临床护理路径对急性心肌梗死患者的护理效果。方法将95例急性心肌梗死患者随机分为两组，观察组48例实施临床护理路径，对照组47例实施传统护理路径。结果观察组的卧床天数、住院天数、住院费用显著低于对照组，两组比较差异有统计学意义（P〈0．05）；观察组的健康教育知识得分显著高于对照组，两组比较差异有统计学意义（P〈0．05）；观察组的护理质量满意度显著高于对照组，两组比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论临床护理路径可显著提高急性心肌梗死患者的护理效果，该护理模式值得在临床上推广。     

康复护理对脑卒中后吞咽障碍患者的影响

目的观察康复护理对脑卒中后吞咽障碍患者的影响。方法将96例脑卒中后吞咽障碍患者随机分为观察组和对照组各48例。对照组予常规护理,观察组在此基础上增加康复护理。观察2组护理效果。结果观察组总有效率为95．8％高于对照组的79．2％,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论正确有效的康复护理措施可改善患者的吞咽功能,促进其康复进程,值得临床推广应用。     

临床路径应用于肝部分切除患者健康教育的效果分析

目的探讨临床路径在肝部分切除术患者健康教育中的应用效果，为临床提供参考。方法选取肝部分切除术患者72例，通过随机数字表法将其分为观察组和对照组各36例，对照组采用传统的健康教育方法，观察组在临床路径的指导下实施健康教育。对比两组患者的住院情况，并通过自制的调查问卷，评估两组患者住院期间对健康教育知识的掌握情况。结果观察组术后卧床时间为（8．21±0．41）h，住院费用为（20197．54±6772．35）元，住院天数为（10．28±1．47）d；对照组术后卧床时间为（9．26±0．68）h，住院费用为（26732．61±7290．53）元，住院天数为（13．38±2．82）d，两组差异均有统计学意义（t=4．010、12．948、8．552，均P〈0．05）；观察组优的比例为77．78％，优良率为91．67％，对照组优的比例为33．33％，优良率为52．78％，两组差异均有统计学意义（x2=14．400、11．700，均P〈0．05）。结论临床路径能够提高肝部分切除术患者健康教育的效果，帮助患者更好掌握健康教育知识，提高手术的临床疗效。