采取多种培训方式 提高乡村医生素质

由于历史的原因，现有乡村医生中有大部分靠短期业务培训所获取的有限专业知识，已不能适应现代医学模式，不能适应农村卫生工作发展和改革的需要，也难以满足伴随着农民生活水平逐步提高的医疗需求。因此，根据我县乡村医生队伍的现状，按照国家卫生部科教司关于全国乡村...     

乡村医生健康教育培训效果分析

为积极开展农村健康教育,2001年4～6月,湖南省常德市鼎城区以乡(镇)为单位对全区30个乡镇近500名乡村医生进行了健康教育培训.培训前对乡村医生的基本情况、相关知识进行了调查和测试,收回有效试卷334份,现将结果分析如下.     

乡村医生在岗培训教学方式的探讨

乡村医生是我国卫生技术队伍中的一支特殊的卫生技术力量，主要承担了农村的预防保健工作，是我国农村初级卫生保健网的网底，对保障农民的身体健康，建设社会主义新农村具有特别重要的意义。国务院《乡村医生从业管理条例》第三十一条规定：“省、自治区、直辖市人民政府组织制定乡村医生培训规划，保证乡村医生至少每两年接受一次培训”。     

乡村医生培训模式改革的探讨

加强乡村医生的教育培训,是满足广大农民对卫生服务需求的重要措施。文章针对新形势下乡村医生队伍建设遇到的新情况、新问题和他们的工作特点,分析了当前乡村医生培训中存在的问题,从教材内容、课程设置、考试方法、教学方法和手段几方面,对乡村医生培训模式的改革进行了探讨。     

乡村医生注册培训模式的研究与探讨

目的：了解第一轮乡村医生注册培训后,农村社区的需求和乡村医生自身的需求的变化,为制定乡村医生第二轮注册培训方案提供参照依据。方法：采用自行设计的《乡村医生注册培训项目调查表》,调查杭州市2236名乡村医生,有效调查2188名乡村医生,按照调查的乡村医生对培训知识的需求,对收集的数据进行分析。结果：乡村医生认为注册培训比较迫切的是慢性疾病的管理和防治、农村常见急诊处理、急诊常用药物的使用和合理用药的指导、重点传染性疾病的防治,培训方式以短期的面授、临床进修、临床指导为主。结论：乡村医生每2年1次的注册培训应从数量规模型向质量效益型转变,培训重点应以农村社区的要求和乡村医生自身需求为导向,体现“学用结合”,讲求培训效果,避免低水平重复,倡导参与式培训、菜单式培训,切切实实提高乡村医生的诊疗水平。     

乡村医生医学继续教育培训的探讨

医学继续教育在全国范围内已普遍开展，但三级卫生网的网底——乡村医生的医学继续教育还没有引起足够重视。为探讨这一课题，笔者分析了2001年枞阳县638名乡医医学理论考试情况，结果显示成绩普遍低下，并将培训组与未培训组进行了对照，培训组明显高于未培训组。结合全县乡医现状，认为提高乡医素质已刻不容缓，继教培训是提高乡医素质的一种行之有效途径。并就如何搞好乡医继教培训工作，提出了方法和措施。     

乡村医生培训理论依据初探

从理论的角度探讨了乡村医生培训的依据,运用卫生法学、生命伦理学、社会医学与卫生事业管理知识得出如下结论：乡村医生培训是卫生法中保护公民健康原则的运用,是法律赋予乡村医生的权利和义务,是医德规范的要求,是以“农村为重点、依靠教育”为内容的我国新时期卫生工作方针的具体体现,是生物-心理-社会医学模式对医学教育影响的结果。     

乡村医生教育工作现状及培训模式探索

在农村医疗保健队伍中,乡村医生是最重要的组成部分,也是最活跃、最有效的一支力量。但是,近年来随着农村居民医疗需求和医疗消费水平的提高,乡村医生这支队伍已经出现了边缘化的趋势。该文从乡村医生教育现状、乡村医生教育方向的转变及乡村医生具体培养途径几方面进行了分析研究,希望能为乡村医生的成长壮大提供有益帮助。     

乡村医生现场心肺复苏强化培训的探讨

[目的]了解乡村医生目前对心肺复苏(CPR)技术的实际掌握现状、分析原因,探索能使乡村医生规范、熟练掌握CPR技术的有效途径。[方法]对1120名乡医进行问卷调查,并将其中自认为已掌握了CPR技术的462名乡村医生进行强化培训前、后的现场考核。[结果]强化培训前现场CPR考核合格率仅为46.5%,其出错较多的步骤在胸外心脏按压、开放气道等,经强化培训后合格率显著提高,存在统计学差异(P<0.05)。[结论]乡村医生虽然大部分都接受过CPR技术的培训,但实际掌握率较低,亟需对他们进行规范、有效的强化培训,从而真正实现CPR的普及,提高我国乡村基层的急救水平。     

淮阴市乡村医生培训工作的实践与思考

淮阴市乡村医生培训工作的实践与思考俞荣华（江苏省淮阴市卫生局２２３００１）俞均（江苏省淮阴卫生学校２２３３００）１淮阴市乡村医生培训工作的实践淮阴市的乡村医生培训工作，一般是从８０年代开始的，或由县卫校培训，或由县医院、乡卫生院培训，甚至在村卫生室带...     

The National Conference of Rural Health Training Units

ABSTRACT: Following the establishment of Rural Health Training Units in most States and the Faculty of Rural Medicine (RACGP), a National Conference of Rural Health Training Units was held on 11 and 12 December 1992, at Moe. Primary focus of the conference was on vocational training for rural general practice, with a secondary focus on development of a multidisciplinary approach in Rural Health Training Unit curricula. It was very much a business meeting in which those actively involved in development and implementation of rural practice training came together and worked through a range of important issues. Recommendations from the conference cover the roles and responsibilities of Rural Health Training Units, curricula and accreditation of rural general practice training, and the importance of adopting a multidisciplinary teamwork approach in developing training programs. The conference recommended formation of a National Association of Rural Health Training Units, which subsequently held its inaugural meeting at the National Rural Health Conference at Armidale in February 1993.     

基于农村居民对乡村医生评价的调查--乡村医生身份认定及其保障研究的基线调查分析

目的：了解农村居民对乡村医生的评价。方法随机选取分布于湖北省某县级市不同村庄的221名农村居民,通过自行设计的问卷,了解其对乡村医生的评价。结果被调查的221名居民中,认为乡村医生技术水平很高或比较高的人数略高于认为乡村医生技术水平一般的人数,分别占比51.13%和46.61%,另有5位农村居民认为乡村医生技术水平比较低或很低。超过70%的农村居民认为乡村医生的服务态度、社会声望和口碑很好或比较好,超过20%的人认为一般,仅有个别人认为比较差或很差。结论农村居民对乡村医生的服务态度、社会声望和口碑较为认可,但对技术水平的认可度相对较低。     

A Rural Health Education, Training and Research Network for Queensland

ABSTRACT: The purpose of the Rural Health Education, Training and Research Network is to support the education and training of rural health practitioners and research in rural health through the optimum use of appropriate information and communication technologies to link and inform all individuals and organisation involved in the teaching, planning and delivery of health care in rural and remote Queensland. The health care of people in rural areas has the potential to be enhanced, through providing the rural and remote health professionals in Queensland with the same access to educational and training opportunities as their metropolitan colleagues. This consultative, coordinated approach should be cost-effective through both increasing awareness and utilisation of existing and developing networks, and through more efficient and rational use of both the basic and sophisticated technologies which support them. Technological hardware, expertise and infrastructure are already in place in Queensland to support a Rural Health Education, Training and Research Network, but are not being used to their potential, more often due to a lack of awareness of their existence and utility than to their perceived costs. Development of the network has commenced through seeding funds provided by Queensland Health. Future expansion will ensure access by health professionals to existing networks within Queensland. This paper explores the issues and implications of a network for rural health professionals in Queensland and potentially throughout Australia, with a specific focus on the implications for rural and isolated health professional.     

上海市乡村医生队伍建设的实践探索与未来前瞻

概述了乡村医生的历史沿革与工作特色,讨论了解决乡村医生面临困境的主要问题,抓住了乡村医生队伍建设的瓶颈问题,对上海市乡村医生培训工作进行了系统回顾与展望,突出了新一代乡村医生的创新培养机制,提示通过职业前与职业后教育的贯通,从继续医学教育到职业能力的提升,乡村医生的职业愿景会更加美好.     

2005年山东省开展农村改厕知识培训效果评价

[目的]为了解山东省各级农村改厕人员对《农村改厕基本知识》、《农村改厕技术知识》的知晓情况,评价培训效果。[方法]对2005年山东省举办的国家农村改厕知识培训班学员有关测试资料进行分析。[结果]227名培训学员对农村改厕各项知识平均得分,培训前为(89.07±37.68)分,培训后上升到(165.11±23.82)分,后者高于前者(P<0.01)。及格率培训前为49.78%,培训后上升到94.71%,后者高于前者(P<0.01)。知晓率培训前为53.57%,培训后提高到85.73%,后者高于前者(P<0.01)。[结论]培训后227名学员对农村改厕各项知识的平均得分、及格率和知晓率都有显著提高,效果良好。     

2009年山东省乡村医生基本情况调查

[目的]全面了解山东省乡村医生基本情况,分析存在的问题和面临的困难,提出改善乡村医生工作环境、干预措施和政策建议。[方法]2009年对山东省17市、140个县(市、区)的43 141所村卫生室、142 252名乡村医生进行调查。[结果]调查的142 252名乡村医生中,取得乡村医生执业证书的占98.65%,取得执业医师或执业助理医师资格的占5.43%;≤30岁的占15.02%,31～40岁的占34.94%,41～50岁的占18.73%,51～60岁的占22.26%,>60岁的占9.05%%;2008年平均月收入>1 500元的占9.57%,1 000～1 500元的占17.30%,800～999元的占23.36%,600～799元的占23.42%,400～599元的占18.23%,<400元的占8.12%;最终学历为中专的占73.16%,大专占7.03%,大学本科占0.27%,无学历的占19.54%;从事西医的占71.91%,从事中医的占5.38%,中西医结合的占22.71%;办理医疗保险(或养老保险)的占2.04%。[结论]山东省乡村医生执业水平、学历和收入较低,取得应有专业技术职称资格和社会保险者太少。     

“首届西藏基层骨干医生培训班”培训需求与效果评估分析

目的了解培训班藏区基层卫生技术人员的培训需求和效果,进而为该项目的持续培训以及藏区基层卫生技术人员的其他培训提供参考依据。方法采用现场问卷调查的方法,自行设计评估问卷,对首期培训班100名藏区基层卫生技术人员进行问卷调查。结果通过对首期培训班培训内容的需求、培训过程的评价(包括培训过程中的组织情况、教学方式和时间安排等各维度的评价情况分析)、培训效果的评价三方面进行分析,结果表明本次培训班课程设置模块合理,能够反映西藏基层卫生服务的实际需要,培训过程及培训效果都比较满意。结论考虑藏区的特点,适当调整培训班课程结构与内容,合理安排培训时间,丰富培训形式及内容,为以后的各期培训做好准备。     

辽宁省乡村医生队伍现状及培训需求调查分析

目的通过对辽宁省乡村医生培训状况及需求进行调查,了解当前乡村医生培训的问题,明确需求,并给予合理建议。方法以辽宁省五市乡村医生为调查对象,结合ACGME合格的医生应当具备的6大胜任力,对乡医基本信息以及培训需求进行调查,并对培训影响因素进行分析。结果参加培训学时数不同的人群组间,在年龄分布、学历分布上和收入分布上的差异均有统计学意义（P<0.05）;培训需求以临床技能需求最高（82.0%）,科研学习能力需求最低（24.9%）,不同年龄、学历背景人群对各项培训的需求的差异有统计学意义（P<0.05）,31-35岁年龄组段乡医对临床技能和医学知识培训需求最高,分别为89.5%和78%。大专学历乡医对临床技能培训需求最高,为87.9%。结论辽宁省乡村医生对继续教育培训需求的差异较大,应以需求为导向针对性的开展培训项目。     

国内外医生执业方式比较

与西方国家的医生执业现状相比,我国在医生培养与执业培训系统、医生执业法律环境、医生执业保险系统、医生执业资质评审系统等方面存在差距。通过比较,试图为医生多点执业政策的完善提供借鉴。     

新冠疫情后期农村基层医疗卫生机构健康服务能力提升的突破路径

目的 探讨新冠疫情后期提升农村基层医疗卫生机构健康服务能力的基本方略和突破路径.方法 针对疫情期间农村面临的社会卫生问题,分析新冠疫情后期农村健康服务需求,厘清疫情背景下农村基层医疗卫生机构的发展方向,提出政策建议.结果 新冠疫情后期农村基层医疗机构亟需突发公共卫生问题的医学科普能力、发现新问题并加以判断和处置的公卫技...