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外科应用解剖与手术学是一门实用性学科,是基础医学与临床医学间的桥梁课。鉴于护理大专生迫切需要掌握有关外科基本技术和外科手术护理知识,我室首次开设护理大专应用解剖及手术学课程,为进一步搞好教学,有针对性提高基础临床知识,我们进行下列教学改革。 一、明确培养目标、精选教学内容 护理大专班学员均是护校毕业后在临床工作两年以上的护士,有一定系统解剖和外科疾病的基础知识。现阶段培养目标是培养从事临床护理和护理管理工作的护理师。培养要求能掌握医学基础理论知识,熟悉疾病的病因、机理、发展规律,具有较强的专科护理能力,能够独立处理较疑难危重病例的护理技术问题。所以,护理大专的教学 相似文献
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手术学是外科学的重要组成部分,是培养学生掌握手术技能的一门学科;是学生将学过的解剖学及局部解剖学向临床过渡的重要环节;是学生理论与实践相结合的桥梁课。做为手术学教学护土,帮助同学树立严格的无菌观念,正确使用手术器械,掌握外科基本操作,养成严肃认真的科学作风和认真负责的工作态度尤为重要。 我院手术学实验室建立于1981年,其主要任务是训练医学本、专科学生外科基本技能,应用家犬及羊作摸拟临床手术。长久以来,有很多人认为,手术学教学只是医生的工作,和护士关系不大。实则不然,手术学与其他课程的不同之处就在于实习课比例大,以及教具繁多,教学效果往往取 相似文献
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局解手术学是一门实用性很强的学科,是由外科应用解剖学与外科手术学组成,两者之间有着密切联系,是”基础医学与临床医学之间的桥梁课,外科应用解剖学与手术学紧密结合,为学生学习好外科学奠定基础,是医学教育中必不可少的课程。国内各医学院校的局解手术学教学,在课程设置、教学时数、授课方法、人员编制等方面均不尽相同。有的院校将局部解剖学 相似文献
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外科手术学是一门桥梁学科.它引导医学生从基础课程进入临床课程学习,对培养医学生的外科操作技术和动手能力有着重要作用。随着医学技术的不断进步,手术学实验教学面临着越来越多的挑战.如何充分利用有限的教学时间和经费,不断提高教学质量,是手术学教学面临的重要问题。 相似文献
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外科应用解剖学与手术学是联系基础医学与临床医学之间的桥梁课程,为学生学好外科学奠定基础,是医学教育中不可或缺的课程[1].该课程主要包括外科应用解剖与手术学两个部分,前者是根据手术的实际需要,研究手术局部的解剖结构层次、器官位置与毗邻及常见变异等;后者是研究外科手术的基本理论和方法.但是,外科应用解剖学部分与前期的解剖学课程在内容上存在较多重复,手术学部分的实践性体现不够等问题日显突出.随着医学教育课程改革的深入推进,如何优化该课程教学内容体系,如何充分利用有限的学时进一步提高医学生临床实践能力,成为我们必须研究的重要课题. 相似文献