团队式急救模式培训在急诊护士急救技能训练中的应用

目的研究团队式急救模式培训在急诊护士急救技能训练中的应用价值。方法通过设计急诊抢救常见的6种典型病例的抢救流程,运用团队式急救模式,对医院急救中心137名急诊系统护士进行急救技能培训,考察团队式急救模式培训对急救技能的训练效果。结果经过团队式急救模式培训的急诊护士,理论和操作考试成绩较培训前明显提高,同时,在综合应用急救技能完成规定抢救流程的模拟考核中,完成时间较培训前显著缩短,抢救效率明显提高(P0.05)。结论在急诊急救护理工作中开展团队式急救模式培训能提高急诊护士的急救技能,值得在急诊系统推广应用。     

阶梯式或分层次培训护理人员在急诊科的应用

目的:探讨阶梯式教学在急诊护理人员培训中的应用。方法:对30名急诊护士具体实施以急救技能及急救理论知识、综合模拟急救演练等项目进行学习和培训;通过理论考试、急救技能及护理技术操作的考核、模拟急救考核并总结护士每次考核的成绩,对护士进行年度综合考评的方法,验证实施阶梯式培训后急诊护士的急救技能及整体素质。结果:30名急诊护士考核成绩及护理综合质量考评均有明显提高。结论:实施阶梯式培训,能有效提高急诊护理人员的急救技能和整体素质,也使师资力量得到合理的利用。同时对提高危重病人抢救成功率、护理安全得到有效保证。     

对低年资护士进行仿真模拟急救培训探讨

目的 探讨运用仿真模拟急救培训的方法,提高低年资护士的急救能力和综合素质.方法 制定急救演习培训计划,对低年资护士开展仿真模拟急救演习培训,即采用拟定急救方案、场景模拟、现场实施急救,演习结束专家点评、评价打分.结果 经过仿真模拟急救培训,低年资护士的临床护理急救技能和综合能力较前显著提高.结论 仿真模拟急救培训能提高低年资护士的综合急救能力、整体协调能力和实践操作技能,同时亦提高了急危重症患者的救治率.     

探讨团队式急救模式培训在急诊护士急救技能训练中的应用

目的:研讨急诊护士在急救技能训练中接受团队式急救模式(TBL)培训的临床价值。方法:选取2014年5月-2016年1月在我院急诊科工作的24名护理人员作为TBL模式培训对象,同时设计4个典型案例(包括急性颅脑外伤、急性心肌梗死等)进行教学演示,评估护理人员接受培训前、后的考核情况。结果:24名护理人员在接受培训后,理论成绩、操作成绩的合格率各占97.6%和95.2%,与培训前的88.1%和83.3%相比均显著提高,统计学成立(P0.05)。培训后,不同案例的急救时间均显著缩短,优于培训前,比较统计学成立(P0.05)。结论:在急救技能训练中推行TBL模式培训,对培养急诊护士的急救技能有积极意义,值得推荐。     

应用模拟技术进行急救护理培训的研究进展

通过对目前护理人员掌握急救护理技术的现状和需求的调查,了解护理人员急救技术掌握状况及急救护理培训方法、途径及效果。探讨一种对护理人员急救技能培训的有效途径及新方法,通过将高端仿真模拟技术培训方法对护理人员进行急救培训,提高护士综合急救护理技能及临床应急能力。     

提高急诊护士急救能力的方法探讨

目的 探讨提高急诊护士急救能力及急诊急救水平的方法.方法 根据卫生部及广西"二甲"医院急诊科建设管理标准的要求,结合我科实际情况从科学配置急诊护理人员,有计划地培养具有急救特色急诊护理人才,健全急救制度,实行急救科学管理四方面进行改革,制定合理的培训计划并进行效果评价.结果与回顾调查的情况比较,急诊危重病人抢救成功率提高10.4%,护理工作质量提高9.31%,护士急救技能考核达标率为100%,病人对护理工作满意度97.6%,医生对护理工作的满意度98%.结论 务实地结合我院实际,进行科学管理和规范的培训是提高急诊护士急救能力行之有效的方法.     

急诊科护理人员急救思维培训的探讨

目的加强急诊护理质量,提高护理人员在急诊时的急救思维和应变思维能力。方法对急诊护理人员进行严格的培训,使得护理人员更加系统的学习应急知识,应急技能,管理知识等。结果明显提高了护理人员的应急能力与专科护理水平。综合技能也有了不同程度的提高。获得了良好的经济效益与社会效益。结论专科急诊护理培训与其他考核有助于提高护理人员在急诊时的护理思维。     

PTC培训模式在急诊护士急救技能培训中的应用

目的探讨应用PTC培训模式对急诊护士进行急救技能培训的效果。方法按PTC教程,在培训前后分别对每期学员采用多项选择题问卷,进行急诊专科理论知识考试;设定培训内容,包括急救技能、急救理论、综合能力等。结果急诊科护理队伍急救技能、急救理论、综合能力均较培训前有不同程度提高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论采取多样化培训方式、设置合理培训周期,可以提高急诊护士整体素质和急救能力,确保急诊护理工作质量和患者的生命安全,提高抢救成功率。     

急诊护士急救技能的医护合作培训效果分析

目的提高我院急诊科护上的急救技能水平。方法制定培训计划及培训资料,通过对急诊科护理人员进行急救理论知识授课、急救技能操作示范并培训,进行临床检查、考核。结果大部分护士能正确应用急救技能,基本达到抢救的要求。结论通过培训,强化了急诊科护士的急救知识,急救技能有了明显提高,大大提高了抢救成功率。     

急救护理技能实施规范化培训的探讨

目的探讨提高急救护理技能的有效方法，培养高素质的急救护士，提高急诊患者的抢救质量。方法将急诊科护理人员系统地进行急救理论、技术操作以及模拟抢救演示训练，培训前后考核并对比分析。结果通过培训后的急救护士的急救理论、急救意识、技能以及模拟演示考核成绩均明显高于培训前p〈0．01，其中危重患者抢救率从82．2％提高到96％，p〈0．05（u=2．036），提示加强培训将很大程度的提高护理人员的综合素质。结论通过规范化培训的急救护士，具有较高水平的专业技能，思维敏捷，应变能力强，对病情观察有预见性，能迅速判断和积极处理。只有培养这种实用型的护理人才，才能提高急救质量，满足社会需求。     

护士分层级管理在急诊急救中应用的效果分析

目的探讨护士层级管理对提高急诊急救护士综合素质的效果。方法选取我院急救中心全体护士2011年作为培训前组,2012年作为培训后组。比较培训前后急诊急救护士基础知识、急救技能、应急能力和沟通能力四个方面综合素质,比较两组考核结果。结果进行分层级管理后,护士的季度操作考核成绩、年度三基考核成绩和病人满意度明显提高。结论护士分层级管理提高了急诊急救护士基础知识、急救技能、应急能力和沟通能力从而提高了急诊护士的综合素质。     

基层急诊护士急救知识技能培训的效果探讨

目的：探讨急诊科护士急救知识和技能培训在临床上的应用效果。方法：定期组织急诊护士举办急救知识讲座和技能培训,并对近3年在急诊科工作的全体低年资护士注重个别培训,护士长要经常督促检查。结果：急诊科护士经常的学习和培训,可增强应急护理的操作能力,提高急救水平和服务质量,达到改善护患关系、降低护患纠纷之目的。结论：对医院急诊科护士,进行多种形式的专科知识、急救知识和技能培训,是提高急诊护士临床护理应急能力最有效的方法。     

基层急诊护士急救知识技能培训的效果探讨

目的：探讨急诊科护士急救知识和技能培训在临床上的应用效果。方法：定期组织急诊护士举办急救知识讲座和技能培训,并对近3年在急诊科工作的全体低年资护士,注重个别培训,护士长要经常督促检查。结果：急诊科护士经常的学习和培训,可增强应急护理的操作能力,提高急救水平和服务质量,达到改善护患关系、降低护患纠纷之目的。结论：对医院急诊科护士,进行多种形式的专科知识、急救知识和技能培训,是提高急诊护士临床护理应急能力最有效的方法。     

急诊培训在能级晋升中的作用与体会

目的通过急诊培训提高护理人员的急救技能，使岗位与职称相匹配，适应临床需求。方法我科通过对需要能级晋升来急诊培训的84名临床护士，比较培训前后各项急救技能考核的得分。结果经过2个月的急诊培训，各项急救技能考核得分均高于培训前，其差异有统计学意义（P〈0．05）。结论急诊急救的系统培训是提高临床护士的应急能力，锻炼良好的心理素质，增强综合决策能力的有效方法，对自我发展有了明确的定位，使岗位职责与职称更相匹配。     

产科护士急救能力的培训及效果分析

目的:探讨产科护士急救能力培训措施及培训效果。方法:选取我院产科25名护士作为本次的研究对象,并对其进行急救能力培训,比较研究对象培训前后的急救能力。结果:经针对性产科急救能力培训后所有研究对象的急救应急能力均显著改善,培训后研究对象的理论知识考核成绩及技能考核成绩均明显优于培训前(p0.05)。结论:对产科护士进行系统的急救能力培训可有效的提高护理人员的急救应急能力,对提高急救抢救成功率有着采用重要的价值,应推广应用。     

产科护士急救能力的培训及效果分析

目的：探讨产科护士急救能力培训措施及培训效果。方法：选取我院产科25名护士作为本次的研究对象,并对其进行急救能力培训,比较研究对象培训前后的急救能力。结果：经针对性产科急救能力培训后所有研究对象的急救应急能力均显著改善,培训后研究对象的理论知识考核成绩及技能考核成绩均明显优于培训前（p ＜0.05）。结论：对产科护士进行系统的急救能力培训可有效的提高护理人员的急救应急能力,对提高急救抢救成功率有着采用重要的价值,应推广应用。     

急救模拟培训对妇产科护士急救能力和患者满意度的影响

目的探讨模拟培训对妇产科护士急救能力和患者满意度的影响。方法选取2012年1—12月在妇产科工作的24名护理人员进行急救能力训练的模拟培训,改变过去单纯的理论授课,对培训前后妇产科护理人员的急救理论、急救技能和综合能力水平进行比较,且对患者的满意度进行调查。结果模拟培训后护理人员的理论成绩、急救操作能力以及综合能力都显著高于培训前,差异均有统计学意义（均P〈0.05）。并通过问卷调查结果显示,有100%的护理人员急救能力得到了提高,护士学习的主动性、沟通协调能力、分析解决问题的能力、判断力以及团队协作的意识都有显著的提高。经过模拟培训后护理,患者满意度大大提高（P〈0.05）。结论急救模拟培训可以明显增加妇产科护士对急救知识的了解,并能够主动配合医生应对妇产科的各种急救,且提高了患者满意度,值得进一步推广应用。     

肿瘤专科医院门诊护士急救技能规范化培训的效果观察

目的观察肿瘤专科医院门诊护士急救技能规范化培训效果,为提高护士急救技能、保证就诊患者医疗安全提供参考依据。方法门诊部定期组织21名护理人员进行急救理论知识和操作技能规范化培训,并进行效果评价。结果急救理论知识考试成绩,培训前为(84.30±6.40)分,培训后(92.60±2.92)分;急救技能考核成绩,培训前为(85.68±6.14)分,培训后(95.44±2.89)分;急救综合技能成绩,培训前为(76.7±6.30)分,培训后为(91.4±2.2)分,差异均具有统计学意义(P0.05)。结论通过急救技能规范化培训及效果评价,门诊护士急救意识及抢救患者的综合能力得到了提高,为肿瘤专科医院抢救患者的质量奠定了基础。     

分层级规范化培训对提高急诊科护士急救能力的影响

目的：探讨分层级规范化培训对提高急诊科护士急救能力的影响。方法针对我院急诊科护士现状,制订分层级规范化培训计划,内容包括理论知识、急救技能、常见急诊分诊急救程序、护患沟通技巧等,采用多种形式结合进行培训。比较实施分层级规范化培训前后护士的理论与技能考核成绩、应急能力、抢救配合及医生对护士工作的满意度。结果经分层级规范化培训,急诊科护士的理论与技能考核成绩、应急能力、抢救配合及医生对护士工作满意度较实施前均明显提升（ P ＜0．01或 P ＜0．05）。结论分层级规范化培训能有效提高急诊科护士的急救综合能力,使医护配合更加默契。     

贯穿于护理工作全过程的急诊护士在职培训

目的探讨提高儿科急诊护士培训的整体效果的方法。方法提出了"急诊护士在职岗位培训贯穿于护理工作全过程"的思路,明确了整体有效的指导思想,并在现场管理、业务学习、安全教育、模拟演习等多个环节,形成了比较有效的具体措施。结果经过长期的全过程培训,急诊科护理工作的各项指标均处于较好水平,急诊护士的临床护理急救技能的显著提高,也是急救成功率持续提高的,不可忽视的重要因素。结论贯穿于护理工作全过程的急诊护士在职岗位培训,在基本不增加护士培训负担的前提下,着眼于提高护士的整体素养,增强护士在意外情况下的应急、应对能力,是一种行之有效的培训方式。