子宫平滑肌瘤手术患者健康教育临床路径表的应用研究

目的 探讨子宫平滑肌瘤手术患者应用健康教育临床路径表进行健康教育的效果.方法 采用随机抽样的研究方法,将患者随机分成观察组和对照组2组,每组各36例.观察组按制定好的医护临床路径及健康教育临床路径表实施每日诊疗、护理、康复及健康教育工作;对照组实施整体护理.结果 观察组患者对疾病相关知识、健康技能掌握程度及服务满意度显著高于对照组(P＜0.01).结论 子宫平滑肌瘤手术患者应用健康教育临床路径表在缩短平均住院日、降低医疗费用的同时,有利于患者主动参与诊疗和护理,提高了患者的满意度,使患者获得最佳的医疗护理服务.     

临床路径在子宫平滑肌瘤手术患者中的应用

目的 探讨临床路径在子宫平滑肌瘤手术患者中的应用效果.方法 采用随机抽样法,将子宫平滑肌瘤手术患者分成两组,每组各36例.实验组按制定好的医护临床路径表和患者版临床路径表实施每日诊疗、护理、康复工作;对照组实施常规整体护理.结果 实验组患者的平均住院日和平均住院费用明显低于对照组(P＜0.01);患者对疾病认知程度和服务满意度显著高于对照组(P＜0.01).结论 子宫平滑肌瘤手术患者应用临床路径,可缩短平均住院日、降低医疗费用,有利于患者主动参与诊疗和护理,使患者获得最佳的医疗护理服务,提高了患者的满意度.     

健康教育临床路径表在2型糖尿病病人胃旁路手术治疗时的应用研究

[目的]探讨2型糖尿病病人行胃旁路手术治疗时应用健康教育临床路径表进行健康教育的效果。[方法]将62例病人随机分成观察组（30例）和对照组（32例）。观察组按照健康教育临床路径表实施每日的诊疗、护理、康复及健康教育工作;对照组实施整体护理。[结果]两组病人健康知识、健康技能评分,术后恢复指标及服务满意度比较差异有统计学意义（P〈0.01或P〈0.05）。[结论]2型糖尿病病人行胃旁路手术治疗时应用健康教育临床路径表在缩短平均住院日、降低医疗费用的同时,有利于病人主动参与诊疗和护理,提高了病人的满意度,使病人获得最佳的医疗护理服务。     

健康教育临床路径表在2型糖尿病病人胃旁路手术治疗时的应用研究

[目的]探讨2型糖尿病病人行胃旁路手术治疗时应用健康教育临床路径表进行健康教育的效果.[方法]将62例病人随机分.成观察组(30例)和对照组(32例).观察组按照健康教育临床路径表实施每日的诊疗、护理、康复及健康教育工作;时照组实施整体护理.[结果]两组病人健康知识、健康技能评分,术后恢复指标及服务满意度比较差异有统计学意义(P＜0.01或P＜0.05).[结论]2型糖尿病病人行胃旁路手术治疗时应用健康教育临床路径表在缩短平均住院日、降低医疗费用的同时,有利于病人主动参与诊疗和护理,提高了病人的满意度,使病人获得最佳的医疗护理服务.     

临床路径在子宫切除患者健康教育中的应用

目的探讨临床路径在子宫切除患者围手术期健康教育中的应用效果。方法将120例患者随机分为观察组60例和对照组50例，对照组采用常规健康教育的方法，观察组采用临床路径实施健康教育。结果观察组健康教育的达标率及对护理工作的满意度明显高于对照组。p〈0．05。结论应用临床路径对子宫切除患者实施健康教育可以提高教育效果和患者对护理工作的满意度，并可提高护理人员的自身素质。     

临床护理路径在甲状腺手术患者中的应用

目的探讨临床护理路径在甲状腺手术患者中的应用。方法将148例甲状腺手术患者随机分为观察组和对照组,各74例。对照组采用常规的整体护理,观察组按照临床护理路径表实施护理。结果观察组患者的平均住院天数、平均住院费用明显低于对照组(p<0.05),对护理服务满意度及健康教育知识掌握情况明显高于对照组(p<0.05)。结论临床护理路径应用于甲状腺手术患者,可以有效降低患者的住院天数和治疗费用,并且使患者更好地掌握健康教育知识,提高患者对护理服务的满意度。     

临床路径对膀胱肿瘤患者健康教育的效果分析

探讨临床教育路径对膀胱肿瘤围手术期患者进行健康教育的应用效果。方法：将60例膀胱肿瘤患者随机分成观察组与对照组,两组均以整体护理为基础,观察组按临床路径实施教育,对照组采用传统的健康教育方式。结果：观察组患者健康知识率、康复行为形成率、患者及家属对护理服务的满意率均高于对照组（P〈0.05,P〈0.01）。结论：应用临床路径对膀胱肿瘤患者进行健康教育,减少漏项,使诊疗和护理有序,从而提高了患者健康意识,促进了患者康复行为形成,提高了教育效果及对护理的满意度,因而提高了医疗护理质量。     

临床护理路径在全子宫切除术中的实施效果

目的探讨临床护理路径在全子宫切除术中的实施效果。方法将60例子宫肌瘤手术患者随机分为观察组和对照组各30例,观察组实施临床护理路径,对照组采用常规护理,比较两组临床护理效果。结果观察组患者住院时间、住院费用明显低于对照组,患者及家属健康知识达标率及满意度均有较大提高,两组比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论临床护理路径能提高全子宫切除术患者健康教育效果及满意度,缩短住院时间,降低住院费用,创造更好的社会效益,提高医疗护理工作质量。     

临床路径在冠心病介入诊疗患者健康教育中的应用

目的 探讨临床路径在冠心病介入诊疗患者健康教育中的应用效果.方法 将2010年1～6月在本院心内科住院行介入诊疗冠心病患者120例随机分为观察组和对照组各60例.观察组按照临床路径表实施健康教育,对照组按照传统方法实施健康教育.结果 观察组患者的疾病认知度、护理满意度和出院后生活方式依从性明显高于对照组(P＜0.05).结论 应用临床路径对冠心病介入诊疗患者实施健康教育是一种科学合理的教育方式,使健康教育目标更加明确化,可明显提高患者对健康教育内容的掌握程度,促进患者早日康复,并有助于提高健康教育的效果和患者对护理工作的满意度.     

临床路径在青光眼手术患者健康教育中的应用

目的探讨应用临床路径对青光眼手术患者实施健康教育的效果。方法选取30例青光眼手术患者,随机分为观察组和对照组各15例。对照组采用传统的健康教育,观察组实施临床路径。结果观察组对健康知识掌握、对护理服务的满意度等方面均明显高于对照组,有统计学意义。结论对青光眼手术患者实施临床路径,提高了护理满意度,保证了护理质量。     

健康教育路径在腹腔镜下子宫全切患者围术期中的应用

目的：观察临床健康教育路径在子宫肌瘤患者腹腔镜子宫全切术围术期护理中的应用效果。方法选取子宫肌瘤患者腹腔镜子宫全切术围术期患者160例,随机分为观察组80例和对照组80例,观察组采用临床健康教育路径进行护理,对照组进行传统的常规护理,比较两组患者对健康知识的掌握程度、对护理工作满意度、术后并发症发生率和平均住院日。结果观察组患者对健康知识的掌握度为95．0％,满意度为97．5％,均高于对照组;术后并发症发生率为2．5％,低于对照组;差异均有统计学意义（χ^2值分别为58．46,72．97,7．35;P＜0．01）。观察组平均住院时间为（4．56±1．48） d,对照组为（6．91±1．33）d,两组比较差异有统计学意义（t＝5．82,P＜0．05）。结论健康教育路径应用于医院子宫肌瘤患者腹腔镜下子宫全切术围术期患者护理,可缩短住院天数,降低并发症的发生率,提高护理质量及患者满意度,值得临床推广应用。     

Graves 病患者实施临床护理路径的效果探讨

目的 探讨Graves 病患者实施临床护理路径的效果。 方法 选择Graves 病患者66例,将其随机分为观察组和对照组各33例。对照组患者进行常规护理,观察组患者根据临床护理路径表进行护理, 比较2组患者的平均住院费用、平均住院日、满意度。 结果 观察组患者平均住院日和平均住院费用少于对照组,患者健康教育知识掌握情况和满意度好于对照组。 结论 对Graves病患者实施临床护理路径,缩短了患者的住院天数,降低了患者的住院费用,减轻了患者的经济负担,提高了患者的满意度和健康知识水平。     

临床路径在子宫切除术患者中的应用研究

目的 通过对妇科住院实施单纯子宫切除术患者应用临床路径,探讨临床路径在子宫切除术患者中的应用效果.方法 将120例子宫切除患者随机分为实验组和对照组各60例.实验组按照制订的临床路径表实施每日诊疗、护理、康复工作.对照组按照常规模式工作,比较2组患者在平均住院日、住院费用、患者满意度及疾病知识认知程度、术后首次功能锻炼时间及医疗纠纷6个方而有无差异.结果 实验组患者的平均住院日和平均住院费用明显低于对照组;2组患者的满意度、健康知识掌握情况和首次功能锻炼时间实验组均优于对照组.实验组的医疗纠纷比对照组的明显降低.结论 临床路径应用于子宫切除术患者,缩短了住院时间,降低了患者的住院费用,提高了患者的满意度,降低了医疗纠纷.有利于医疗资源的合理使用,促进医疗护理质量的持续改进.     

临床护理路径应用于不孕症腹腔镜手术患者的效果

目的探讨临床护理路径在不孕症患者腹腔镜手术中的应用效果。方法将106例实施腹腔镜手术的不孕症患者随机分为观察组和对照组各53例。观察组采用I临床护理路径进行护理,对照组采用常规护理,观察比较两组临床护理效果。结果两组的健康知识达标率和患者满意度、遵医行为、护理质量、平均住院日比较差异有统计学意义（P〈0．05）,观察组均优于对照组。结论临床护理路径应用于不孕症腹腔镜手术患者的护理,有利于规范护理行为,提高护理质量和患者满意度,创造更好的社会效益。     

临床护理路径在腹腔镜辅助下阴式子宫切除56例围术期护理中的应用研究

目的：探讨临床护理路径在腹腔镜辅助下阴式子宫切除术护理中的应用效果。方法：将56例患者随机分为实验组和对照组各28例,实验组采用临床护理路径进行护理,对照组按常规护理,比较两组术后首次下床时间、首次排气时间、腹胀发生率、住院时间、健康知识掌握情况、遵医行为及患者满意度。结果：术后首次下床时间、首次排气时间、腹胀发生率、住院时间、健康知识掌握情况、遵医行为及患者满意度等方面比较均有显著性差异（P〈0.01）。结论：临床护理路径用于腹腔镜辅助下阴式子宫切除术患者围术期护理,可有效提高护理质量及患者满意度,值得推广应用。     

临床护理路径在断指再植患者护理中的应用

目的探讨临床护理路径(clinical nursing pathway,CNP)在断指再植患者中的应用效果。方法选择2009年3月至2012年4月在解放军第309医院骨科行断指再植术的患者130例(共148指),将2010年11月至2012年4月收治的66例患者(75指)作为观察组,实施CNP,将2009年3月至2010年10月收治的64例患者(73指)作为对照组,采用常规护理方法,比较两组患者的住院时间、医疗费用及满意度等。结果观察组患者的再植指成活率高于对照组,住院时间短于对照组,医疗费用少于对照组,患者满意度高于对照组,差异均有统计学意义(均P0.05);观察组和对照组分别有1例和6例患者发生血管危象,经比较,差异有统计学意义(P0.05)。结论应用CNP对断指再植患者进行护理,有利于减少患者的医疗费用,缩短住院时间,提高患者满意度,值得在临床推广应用。     

临床路径在经皮冠状动脉介入治疗中的应用

目的探讨临床路径在经皮冠状动脉介入(PCI)治疗中的应用效果。方法将126例PCI患者随机分为实验组和对照组各63例。对照组患者采用PCI常规治疗护理方法,实验组患者采用临床路径方法进行治疗护理,即根据PCI患者病情制订临床护理路径图,由经过统一培训的责任护士从入院到出院全程负责,有计划、有组织地对患者实施治疗及健康指导和护理。结果与对照组比较,实验组的平均住院天数及费用明显减少,患者对护理工作的满意度及健康知识掌握率明显提高(均P<0.05)。结论应用临床路径对PCI患者实施治疗护理,可提高临床治疗护理质量,提高护理人员的健康教育技巧,激励患者参与治疗的积极性,而且可缩短平均住院日,减少医疗费用,增加患者满意度,缓解医护人员与患者的关系。     

临床护理路径在血液透析患者健康教育中的应用效果

目的探讨临床护理路径在血液透析患者健康教育中的应用。方法将血液透析患者随机分为临床路径组42例和对照组42例,两组均实行整体护理。对照组采用传统的健康教育方法,临床路径组制定健康教育路径,按路径对家属及患者同时进行健康教育,比较两组患者健康教育达标率、患者依从性及透析的满意度。结果实施6个月后临床路径组患者健康教育达标率、患者依从性及满意度均优于对照组（P〈0．05）。结论临床护理路径健康教育是一种对维持性血液透析患者切实可行的教育方法,有助于提高医疗、护理水平及健康教育效果,改善患者的生活质量。     

临床护理路径在血液透析患者健康教育中的应用效果

目的 探讨临床护理路径在血液透析患者健康教育中的应用.方法 将血液透析患者随机分为临床路径组42例和对照组42例,两组均实行整体护理.对照组采用传统的健康教育方法,临床路径组制定健康教育路径,按路径对家属及患者同时进行健康教育,比较两组患者健康教育达标率、患者依从性及透析的满意度.结果 实施6个月后临床路径组患者健康教育达标率、患者依从性及满意度均优于对照组(P<0.05).结论 临床护量路径健康教育是一种对维持性血液透析患者切实可行的教育方法,有助于提高医疗、护理水平及健康教育效果,改善患者的生活质量.