浅谈口腔内科住院医师科研能力的初步培养

住院医师科研能力的培养关系到医师今后的长远发展。在住院医师科室轮转期间，把科研能力的培养纳入到整体培养计划中，并将培养过程和住院医师培训课程、临床实际工作以及带教教师的研究课题相结合，对其科研相关能力进行训练，有助于年轻医师科研习惯的养成和科研能力的提高。     

浅谈口腔内科住院医师科研能力的初步培养

住院医师科研能力的培养关系到医师今后的长远发展。在住院医师科室轮转期间,把科研能力的培养纳入到整体培养计划中,并将培养过程和住院医师培训课程、临床实际工作以及带教教师的研究课题相结合,对其科研相关能力进行训练,有助于年轻医师科研习惯的养成和科研能力的提高。     

由临床能力大赛谈住院医师临床能力培养影响因素

目的分析北京市住院医师临床能力大赛结果,探讨住院医师临床能力培养的影响因素。方法对北京市外科住院医师临床能力大赛250名参赛者的基本情况和考核结果进行统计分析。结果住院医师辅助检查判读、接诊患者成绩及对医疗法律法规的知晓程度较低（67．59±13．87、69．21±16．28、64．45±5．36）;修改实习学生病历、书写病理申请单、危重病通知书和出院医嘱的能力较差（30．31±16．84、70．26±7．51、75．15±14．68、63．49±18．27）。结论住院医师临床能力大赛有利于检验住院医师水平,结业考核、指导老师带教意识、住院医师培训的积极性和主动性等影响住院医师临床能力培养。     

住院医师规范化培训中临床科研能力培养的实践

住院医师规范化培训,是毕业后教育的一个环节。在对住院医师规范化培训时,除进行必须的专业知识和专业技能培训外,还有必要进行临床科研能力的培养,从而促进住院医师整体临床工作能力的不断提高。1997年,我局对全市住院医师分期分批进行临床科研能力培养,取得良好效果,受到各级医院领导和住院医师的欢迎和好评。1．培训目标1．1总目标：培养住院医师对临床问题的科学思维方法,提高住院医师对临床问题的综合分析能力和解决实际问题能力。1．2于目标：临床科学思维方法;开展临床科研设计;选择适宜的统计方法处理临床数据资料;正确…     

试论医学生科研能力培养

本就医学生科研能力培养的现状，培养的重要性以及培养方法进行了分析。针对21世纪医学科学的发展，医学事业面临的机遇和挑战，提出了医学生科研能力培养的重要性，强调学校教育必须转变观念，把教学和科研有机地结合起来，培养具有创新意识的开拓型医学人才。该的分析将对21世纪医学会和科研能力的培养，提供较好的借鉴。     

医学生科研能力的培养

培养医学生的科研能力,对于促进学生全面发展和改进教学方法有重要意义。本文分析了我国医学生科研能力的现状和培养定位,并提出了培养科研能力的方法和途径。     

研究生科研能力培养之我见

从创新能力、科研素质、合作能力、交流能力的培养四个方面阐述了本人在国外做博士后的一些研究体会 ,找出我国研究生科研能力培养方面存在的差距 ,提出我国的研究生培养制度有必要借鉴国外的经验来得到进一步加强和改善 ,以适应时代的要求。     

利用科研优势加强医学生科研能力的培养

为了发挥清华大学北京协和医学院科研实力强的优势，培养医学生主动获取知识的能力、临床实践能力和医学科学研究能力，通过集中安排的方式，组织学生进行8个月的专题科学研究训练，以培养学生实事求是的科学态度、严谨的工作作风和团结协作的精神，为今后开展临床医学或基础医学研究打下了良好的基础。     

规培制度下临床医学研究生科研能力的培养

教育部规定临床医学专业型硕士研究生必须在完成自身硕士课程的同时参加为期3年的住院医师规范化培训,并且需要通过考试合格,这一规定完全改变传统的临床专业型硕士研究生的培养模式.本研究目的是探索临床医学专业学位研究生在住院医师规范化培训期间,如何提升自己的科研思维能力,试图为两者合理、有机结合提出一些建议和措施,对完善临床医...     

医学本科生科研能力培养探析

主要从学生、教师及学校管理三个方面分析医学本科生科研能力培养过程中存在的问题,提出通过加强学生教育、教师指导及学校管理等有效途径培养医学本科生的科研能力。     

科研实验室开放对培养医学本科生创新与科研能力的作用初探

当前,医学高等院校本科生的教育培养存在理论课教学内容固定单一、方式传统,实验课教学内容缺乏创新性等诸多不足,严重影响医学本科生科研和创新能力的培养。通过多年的实践,我们的体会是:开放科研实验室、鼓励本科生参加课题组并给予全方位科研训练,可以全面提高学生的综合素质,有效提升医学本科生科研和创新能力。     

临床医学研究生科研能力的养

通过总结研究生科研教学经验,就研究生科研的早期知识积累,科研培养的方法,教学要点以及哲学思想、人文理念对科研培养的影响等作出分析,并结合医学研究生培养方面提出了自己的见解.     

医学研究生科研能力培养方法的探讨

研究生教育的目的之一是培养研究生独立的科学研究能力。作者结合多年研究生带教培养经验,提出从加强基础知识的积累、基本实验技能的培养、营造良好的学术氛围、选择合适的科研课题、培养科研论文撰写的能力等几个方面,提高医学研究生的科研能力。     

循证医学在医学研究生科研能力培养中的作用

根据医学研究生的培养特点,作者及所在团队在医学研究生中开设了循证医学理论与实践课。通过教学团队指导教师的指导,结合学生的临床实践及其导师的研究方向,学生运用循证医学方法针对具体临床问题,开展资料检索、文献评价、分析文献、提取数据、综合分析、系统评价撰写等实践与训练。学生学习和掌握了循证思维与相关的科研方法,科研能力得到了提高。     

中医专业七年制学生临床科研能力培养的实践与思考

在中医专业七年制学生的临床教学中,坚持并深化教育教学改革,通过规范毕业论文管理、定期举办"研究生论坛"、设立"萌芽计划"科研基金、开设专题学术讲座、培养学生科技创新意识等措施,致力于培养学生的临床科研能力,取得了显著成效。     

分析化学教学中对药学学生科研能力的培养探析

探索分析化学教学中培养药学学生科研能力的教学改革思路,通过强调分析化学在药学科研中的重要性,改进传统教学方法,结合综合性实验教学和开展课外科研活动等手段,使药学学生接受科研能力的基本训练,收到了较好的教学效果。     

浅谈牙体牙髓科住院医师培训中几个关系的处理

住院医师培训在整个医师成长过程中起着十分重要的作用。牙体牙髓专业具有实践性强、操作难度高、新技术发展迅速等特点,就如何处理好以下几个关系进行了分析和思考:医学基础理论和医学临床实践的关系;牙体牙髓科基本临床操作和学科前沿的关系;临床工作与医学科研的关系等,以期为同仁提供一定的参考。     

预防医学研究生科研实践和自我学习能力培养浅析

从预防医学研究生培养的现状和医学人才的社会需求,重新定位预防医学研究生的培养目标;以培养研究生科研实践和自我学习成长为核心,进一步探讨预防医学研究生培养过程中存在的问题。通过多种方法提高预防医学研究生的科研实践能力,培养其自我学习能力,为社会培养合格的实用型预防医学人才。     

医学科学研究的设计与实践

本文对医学科研工作中科研设计、技术应用及数据处理等问题进行了阐述。