中等护理教育的现状和改革对策

本文通过我国护理教育与国际先进护理教育的对比,阐述了我国护理教育的主体——中等护理教育的现状和存在问题。为更好地适应医学模式转变和系统化整体护理的需要,赶上国际先进水平,提出了发展中等护理教育的改革对策:贯彻中等护理专业教学计划;加强师资队伍培训;提高学生的整体素质,协调学校和医院的改革步伐;建立社区护理实习基地。     

新形势下护理管理工作面临的问题及对策

护理管理如何适应医学模式转变和医院改革的新形势,是广大护理管理者面临的严峻挑战。目前,护理管理工作面临的一些问题,是导致护理管理水平不高,影响护理学科发展的主要原因。我们应改革护理管理体制,以适应医学模式转变;注重群体素质培养,发挥护理人员的潜在能力;不能总结和改进工作方法,提高工作效率;重视教育,培养高层次的护理管理人才,加强理论研究,发展护理教育事业;提高护理科研水平,促进护理学科发展。     

如何全方位培养护理人才初探

随着护理范畴和护理职能的扩展,暴露出护理教育中存在的人文素养、护理礼仪和某些能力培养方面的缺陷。因此要改革教育方法,从专业素质、礼仪知识、沟通能力、临床实践等多方面全方位培养护理人才。     

如何全方位培养护理人才初探

随着护理范畴和护理职能的扩展,暴露出护理教育中存在的人文素养、护理礼仪和某些能力培养方面的缺陷。因此要改革教育方法。从专业素质、礼仪知识、沟通能力、临床实践等多方面全方位培养护理人才。     

浅谈临床护生带教的体会

临床带教是护理教育系统中的重要环节,也是护生走向工作岗位的桥梁.带教工作需注意以下几点:①加强专业思想的教育;②加强护生的三基训练;③培养护生敬业精神;④加强法律法规的学习;⑤带教者应以身作则,树立良好的医德、医风.     

西藏护理专业应用型人才核心胜任力培养模式的理论初探和实证研究

在对西藏护理专业应用型人才的教育背景进行分析之后,对现阶段护理专业应用型人才培养存在的问题进行探讨,对比应用型人才与学术型人才之间培养目标的不同之处;对人才培养方案中的不足之处进行分析;对教学方法和评价手段中存在的问题进行研究,最终提出加强护理专业应用型人才核心胜任力培养模式的几点措施,旨在通过提升护理专业应用型人才的核心胜任力来保证服务质量.     

综合医院康复护理面临的问题与对策

随着医院康复医疗工作的开展,康康复护理已成为护理工作的重要内容。但因种种原因,医院康复护理工作还存在不少问题,主要是:领导认识不足,重视不够;护理人员素质低,护理质量差;管理制度不健全,专业护理内容不落实;激励机制不完善,人员积极性低;护理形式单一,难以满足需求。对此,主要对策是:领导重视,建立制度:加强康复护理人员的专业培养和在职教育;开展多层次、多形式康复护理服务。     

护生不文明行为初探

培养护生人文素质是促进形成专业行为的重要保证,对规范专业行为与实践具有关键作用.护理高等院校需要采取各种有效预防措施,控制与减少环境多元因素对护生不文明行为的影响作用;高度重视促进师资队伍建设与护理教学模式改革、营造人文环境氛围并完善教育与管理,对强化护生专业品质培养并促进专业行为转换具有重要意义.     

护理专业学生人文素质培养的必要性及对策

人文素质,是指由知识、能力、观念、情感、意志等多种因素综合而成的一个人的内在的品质。目前,护理专业学生普遍人文素质较低,人文意识淡薄,但医学的发展对护理人才提出了更高的要求,要培养综合素质全面发展的护理人才,就必须注重护理专业学生人文素质的培养。加强人文素质教育,首先树立护理教育新观念,将人文教育纳入护理教育目标体系中,强化人文意识,其次要重视人文学科教学,完善人文学科教育体系,并且要营造良好的人文氛围。在护理学教育中注重人文素质的培养,必将大大提高护理教育的质量。     

希腊本科护理教育的现状及启示

为了培养更适合社会发展需要的护理人才,全球努力探索护理改革道路。希腊作为欧洲的发展中国家,也在致力．于本科护理教育的改革,包括护理教育体系的改革以及新的教育目标的探索。从教育目标、培养标准、能力培养、护理师资、护理的角色、护理执照等方面介绍了希腊本科护理教育的现状及发展趋势,并与我国的护理教育状况进行了对比,希望为我国护理改革提出建设性的意见和建议。     

高职高专学校护理实训教学存在的问题及对策思考

护理实训是高职高专护理专业教育教学的重要组成部分,是保障人才培养质量的重要教学环节.由于主客观原因,护理实训教学存在教学方式方法较为传统、内容更新滞后、师资队伍素质不高、学生学习缺乏主动性、实训设备落后等诸多问题.为提高教学质量,应改进教学方法、创新教学内容、完善考核评价体系、加强师资队伍建设,不断提高实训教育教学质量.     

高职护理《免疫学与医学微生物学》教学系统整体优化的探讨

<免疫学与医学微生物学>课程是护理专业中一门重要的医学基础课程,根据护理高职教育的人才培养目标,对该课程的教学系统进行整体的优化改革,在教学过程中真正落实素质教育和能力培养,充分体现护理职业教育的特色,突出职业性,增强其岗位适用性.     

农村在岗卫生人员临床医学专业专科教育教学质量保障实践

农村在岗卫生技术人员成人大专学历教育,是安徽省加快农村卫生人才培养所采取的一种特殊而有效的形式,如何开展教学并保证其教学质量,备受社会各界的关注。鉴于培养对象的特殊性,我们组织力量针对农村在岗卫生技术人员的特点,通过加强教学管理,并积极开展教育教学改革,有效保证了教育教学质量。     

影响医药成人高等教育实验教学质量的因素及其策略探析

目的:分析影响医药成人教育实验教学质量的成因,探析提高实验教学质量的对策与措施。方法:通过经验总结、调研、查阅文献和专访进行分析归纳。结果:医药成人教育实验教学在人才培养定位、课程体系、教材、教学资源和评价方法等方面不适应新时期人才需要。结论:实验教学是加强基本动手能力和强化专业基础的手段,只有深化实验教学改革,构建医药人才培养保障体系,优化教育资源配置,才能保证实验教学质量。     

多媒体教学在临床护理教学中的应用

随着教育不断改革,多媒体教学愈加广泛应用于护理临床教学中,改变了传统护理小课讲授模式,使教学更加生动、直观、感官性强,提高学生的学习兴趣和效率。作为临床护理教师,要改变传统教育观念,加强计算机基本知识学习,加强现代教育技术学习,不断提高自身教育水平。     

加强社会主义市场经济体制下的医院内涵建设

江苏省淮阴市妇幼保健院深化内部体制改革 ,取得良好效果。该院转换用人机制 ,充分调动职工积极性 ;以创建“百佳”为契机 ,全面加强科学管理 ;重视医德医风教育 ,营造社会主义精神文明氛围 ;改善就医环境 ,完善便民措施 ;开展“医疗质量年”活动 ,加强医疗风险防范管理 ;把人才的培养、引进和梯队建设 ,作为医院建设和发展的关键 ;找准发展空间 ,加强特色专科建设 ;依法规范保健服务行为 ,开展妇幼卫生健康教育。     

关于加强护理人文关怀教育的探讨

本文旨在通过对护理人文关怀教育的必要性分析,明确人文关怀教育在护理教育中的地位与作用,剖析护理人文关怀教育现状,揭示目前护理人文关怀教育所面临的问题,进一步探讨如何加强护理人文关怀教育,提出解决策略,达到护理人文关怀教育的培养目标,培养符合社会发展需要的高素质护理人才。     

我军基层医务人员教育训练改革

为满足广大官兵健康保障实际需求,增强我国的军事力量,应明确医学教育训练的重要性,立足于基层军医教育训练情况,推进其改革发展,进而才能培养更多优秀的军队医学人才。文章从我军基层医务人员教育训练的必要性出发,分别对外军及我军基层医务人员教育训练现状展开分析,并提出及时更新思想观念、构建规范化训练内容及体系、重视信息化训练方式的运用、积极引入合作教育模式、灵活运用微课教育教学模式等途径,以此来提升我国基层军医教育训练水平和质量。     

基于OBE理论下医用化学教学改革的研究与探索

目的将OBE教育理念引入医用化学教学当中,为深化医用化学教学改革提供新的途径与研究方向。方法借鉴OBE理论在其他学科教学与培养中的应用,依照医用化学学科特色对其进行适当调整,对OBE理论在医用化学教学中的应用及推广进行研究与分析。结果通过对OBE理论在其他学科教学培养中的应用,对医用化学培养目标与教学理念进行改进与创新,以达到提高教学效率、教学水平的目标。结论 OBE理论在医用化学教学中的应用是推动医用化学教学改革与学科发展的关键。OBE理论的应用与实践有助于锻炼并强化学生的专业理论基础与实践技能,提升毕业生培养质量与实践操作水平。     

优质护理服务模式在肿瘤内科的应用研究

目的 探讨优质护理服务模式在肿瘤内科住院病房的应用效果.方法 根据优质护理服务模式的要求和原则,对现有护理系统进行整改,通过加强业务培训,合理配制人力资源,强化护理质量控制管理等措施促进护理质量的提高.比较优质护理服务模式实施前后肿瘤内科护理缺陷发生率、患者住院期间护理相关并发症的发生率,以及患者满意度.结果 实施优质护理服务模式后,肿瘤内科护理缺陷、护理相关并发症的发生率明显降低,组间比较差异具有统计学意义(P＜0.05),医生对护理满意度以及患者满意度提高.结论 优质护理服务模式促进了肿瘤内科护理人员业务素质的提高,有效降低了护理缺陷的发生率,提高了患者满意度,值得临床推广.