浅谈比较法在肾内科进修医师带教中的作用

比较在临床教学中是不可缺少的好方法。在肾脏疾病的临床带教过程中,我们认为比较带教能够加强进修医师对肾脏疾病的临床表现、检查结果及治疗方案的认识,提高进修医师肾脏专业知识水平,达到圆满完成进修学习任务。     

浅谈临床实习带教体会

医学生毕业实习是教学中不可缺少的重要环节，是一个从理论到实践，理论应用于实践，理论与实践相结合的过程，是踏入医疗活动的第一步。如何提高临床教学效果，使实习医生成长为新时代合格的医务工作者，笔者结合多年临床带教实践经验，谈谈自己的几点体会。     

带教老师在医学生实习中的作用

实习是医学生教育过程中的重要阶段,它把基础理论与基本技能紧密结合在一起作为教学内容,通过带教老师的床边教学使医学生的实践技能得到有效锻炼,为今后从事医疗服务工作打下基础。这是医学生从理论到实践、从课堂到社会的必经之路,因此在实习中带教老师对他们的教育有着举足轻重的作用。本文就带教老师在医学生实习中的作用及需要条件提出相应看法与同行探讨。l带教老师的作用1．l临床教学的实施者医学生是临床带教的对象,带教老师在医院通过临床带教将知识和技能传授给医学生。与基础课教师不同,带教老师在促进医学生素质发展中具…     

浅谈护理临床实习带教体会

护理系学生毕业实习是教学中不可缺少的重要环节,是一个从理论到实践,理论应用于实践,理论与实践相结合的过程,也是她们走出校园,迈向神圣的白衣天使工作岗位的第一步.如何提高护理临床教学效果,使实习护士成长为新时代合格的医务工作者,是我们面临的现实问题,根据我院的教学情况,在带教实习中探索出了一套有效的方法,取得了较好的效果,现将实践和体会总结如下.     

浅谈医学生在肿瘤科实习中的带教体会

实习阶段是为了让学生更好地把理论与临床实践相结合,巩固课堂传授的知识,培养他们独立思考问题和实际临床工作的能力;也是医学生接触患者、进入临床角色的一个重要教学环节。有调查资料表明35%非肿瘤专业医务人员不了解肿瘤治疗的现状和已获得的成就。目前肿瘤已逐渐成为临床上的常见病和多发病之一。因此,如何提高医学生在肿瘤科实习的带教工作尤为重要,笔者就此问题浅谈一些体会。     

护士长在临床带教中的作用

护士长是科室的管理者,其自身的职业素养、责任心、学习态度以及知识结构在临床带教中起着举足轻重的作用。 1 护士长应具有严明的科学态度和工作作风 护理工作是精细的艺术,来不得半点虚伪和盲从,尤其对新毕业的护士,从一上岗就给她们打好基础,做好传、帮、带是至关重要的。不仅要传授护理技术,还要传授热爱护理专业的理念,并塑造其良好的职业形象。 我们结合急诊科“急”字当头的特点,侧重训练护士雷厉风行、忙而有序的工作作风。     

浅谈科教科在临床护理带教中的作用

我院是集医、教、研为一体的综合性医院,每年承担6所院校100余名护生的临床带教任务,包括中专、大专、本科等层次。于1999年将教学、科研管理职能从医务科、护理部分离出来,成立科教科,特别自2003年医院进行ISO9001质量认证以来,使临床带教工作逐步走向制度化、规范化和程序化。     

浅谈临床实习护士的带教体会

随着护理模式的改变,对实习护士实践能力的要求越来越高。临床实习是护理教育的重要组成部分,是护理专业学生将理论知识与临床实践相结合的过程,也是培养良好职业道德和敬业精神的重要阶段。而临床实习带教则是培养优质护理人员非常重要的环节,随着医学发展及教育事业的改革,传统的带教模式已不适应优秀护理人才的培养,     

手术室管理者在实习护生带教中的作用

手术室护士实习是对书本知识的强化和补充,实习护生在实习期间所接受教育,是将来能否成为一位出色的护理人员的关键所在。如何提高手术室护理带教质量,手术室管理者起着关键作用。如按实习大纲要求制定出实习计划、目的、安排德才兼备的带教老师,规范带教方法,营造良好实习带教氛围,严格执行护理理论考试,及护理技术操作训练考核。使护生把理论充分运用到实际工作中去。     

临床路径在ICU实习带教中的应用研究

目的探讨临床路径的理论和方法在ICU护理实习带教中的应用并评价其效果。方法将我科50名护理实习生随机分为两组,对照组采用传统临床带教方法,观察组采用临床路径式带教方法,比较两组成绩。结果两组护理实习生在出科业务能力成绩差异有统计学意义。结论将临床路径应用于护理教学中保证了教学质量及效果,有助于提高临床护理教学质量,保证护理带教顺利进行,是一种简便易行的带教方法。     

临床路径带教在胃肠外科实习教学中的应用

临床路径带教在胃肠外科实习教学中效果显著。既规范了教学流程,也给了他们更多的实践机会,加强了学生们的记忆,使他们的临床操作更加规范细致,教学质量也有很大的提升。因此,临床路径将要推广应用到胃肠外科实习带教工作中。本文就针对这次应用进行了详细的解说,并说明了临床路径带教的优点及其发展前景。     

浅谈护理风险评估在妇科实习带教中的应用

目的探讨护理风险评估在护理带教中的应用及效果。方法：采用一系列灵活有效的带教方法,将病人风险评估及护理工作风险评估贯穿在整个实习过程中。结果：使护生安全防范意识增强,减少了差错事故和医疗纠纷的发生率,使病人及护生自身的安全得到了保障。结论：在临床带教工作中,采用护理风险评估的带教方法,提高了总体护理服务质量,保障了护理实习中的安全性,有助于构建和谐的护惠关系,取得良好的社会效益。     

浅谈男护生在临床实习的带教体会

目的 使男护生能以良好的心理状态适应临床护理工作.方法 针对男护生临床实习期间出现心理压力大、重理论轻操作等心理行为及特点,通过改变传统带教模式,激发男护生的学习兴趣,强化男护生的心理素质,提高技术操作能力及沟通能力[1].结果 男护生自信心增强,适应临床护理工作,能准确地进入护士角色.结论 在临床带教中根据男护生心理行为特点,对增加男护生的自信心,准确地进入护士角色,保证实习顺利进行起着重要的作用.     

浅谈临床实习护生的带教体会

临床实习是护生从护校走向工作岗位的过渡时期，是将理论知识与临床实践相结合的重要阶段，就要求临床带教教师必须具备高尚的医德、扎实的理论基础、过硬的技术本领和丰富的临床经验，注重护生的思想道德教育和各种能力的培养，才能培养出对社会有用的人才。现将带教体会报告如下。     

浅谈临床带教实习护生的体会

临床实习是理论知识与实践相结合,培养护生独立工作能力的关键时期,同时也是对带教老师理论知识、操作技能、语言表达能力等多方面综合素质考验的时期。临床实习质量的高低,关系到护生走向工作岗位后护理质量的优劣,也关系到护理队伍的稳定和发展。     

ICU临床实习带教思路

目的:探讨ICU带教思路及其在护生实习培训中的应用效果.方法:选定2015年某ICU50名护理实习生为实验组,实施以下带教方法:实施小组管理、建立QQ群、安排护生授课、实施问题导向等多种教学法、双向评价等方法进行带教,培养护生的思维、动手能力.结果:使护生在实习学习中处于主动地位,学习工作积极主动,能够在老师指导下独立完成各班的工作职责,圆满完成教学计划,达到教学目的.培养了实习生对急危重症患者的整体病情观察及抢救应急配合能力;同时规范化管理,强化了带教老师的责任感,提升了科室带教队伍的整体水平及教学质量.结论:改进带教思路,可提高临床实习质量.     

浅谈肝胆外科专业进修医师带教

探讨肝胆外科专科医院进修生的临床带教经验。结合长期的进修生培养工作,就教学医院进修生培养总结归纳以下经验:充分了解进修生的特点;加强岗前培训;加强三基培养;开展问题式教学,进行循证医学实践;培养良好的医德医风,提高医患沟通能力;加强考核,严格管理。     

浅谈带教实习学生体会

我院是一所三级甲等综合性医院，同时也是教学医院，担负着多所大中专院校学生的实习教学任务，药剂科也是如此。作为药剂科工作人员，在完成本职工作的同时，带教实习学生也是一项义不容辞的职责。目的是让学生通过实习，熟悉并掌握药剂科工作(中西药房、药库、药价、制剂等)所需的基本技能。     

标准化病人在普外科护理实习带教中的作用研究

目的探讨标准化病人在护理实习带教中的作用及效果。方法将2014—2015年在普外科实习的160名护生随机分成对照组和试验组各80名,对照组采用传统教学方法,试验组在传统基础上应用标准化病人进行培训。调查两组护生的学习积极性和学习效果。计量资料比较采用t检验;计数资料比较采用χ2检验,P0.05为差异有统计学意义。结果两组护生的课堂兴趣、课堂气氛、教学形式满意度、自信力评分[(70.06±1.02)、(57.49±2.22)、(62.45±0.80)、(75.75±6.41)分与(84.34±0.72)、(70.56±0.65)、(79.95±0.74)、(88.80±6.62)分]比较,差异均有统计学意义(均P0.05)。两组护生理论考试、操作考试、应急事件处理、健康教育评分[(70.91±11.53)、(82.92±5.22)、(73.45±6.50)、(76.25±6.43)分,(86.58±8.40)、(91.86±3.60)、(86.90±6.48)、(89.09±6.82)分]比较,差异均有统计学意义(均P0.05)。结论标准化病人在临场实习带教中具有行之有效的作用,能明显提高培训效果,值得推广。