ICU护士对《血管内导管相关感染预防指南(2011)》知识掌握情况调查

目的调查ICU护士对《血管内导管相关感染预防指南(2011)》的知识掌握情况,探讨提高临床工作中对指南依从性的方法。方法采用自行设计调查问卷对224名ICU护士进行调查。结果 ICU护士对《血管内导管相关感染预防指南(2011)》知识问卷得分为(8.47±3.10)分,及格率仅为12.95%;85.27%的护士听说过该指南;42.41%的护士接受过相关培训;护士认为临床工作中影响指南实施的主要因素是护士配备少、工作量大(45.98%)和对指南所推荐的措施不熟悉(38.39%)。结论 ICU护士对《血管内导管相关感染预防指南(2011)》知识掌握不理想,建议根据实际情况,加强培训,同时改进培训方式。     

ICU护士对"血管内导管相关感染预防指南"相关知识的掌握与分析

[目的]了解ICU护士对"血管内导管相关感染预防指南"相关知识的掌握状况.[方法]采用"血管内导管相关感染预防指南"相关知识调查问卷,对30家三级甲等医院的36个ICU的护士337人进行调查.[结果]ICU执业护士对于<血管内导管相关感染预防指南>推荐的预防措施,不知道人数为:38人±31人;不同学历ICU执业护士各项回答正确人数比较,差异有统计学意义(P＜0.01);不同ICU工作年限ICU护士对各项回答正确人数比较,差异有统计学意义(P＜0.01).[结论]在静脉内导管相关感染预防措施方面,应规范对ICU不同学历、不同工作年限护士的培训,使其较好掌握实施预防静脉导管相关感染措施,在临床护理过程中建立实施导管相关感染预防措施的工作机制.     

ICU护士对“血管内导管相关感染预防指南”相关知识的掌握与分析

[目的]了解ICU护士对“血管内导管相关感染预防指南”相关知识的掌握状况。[方法]采用“血管内导管相关感染预防指南”相关知识调查问卷,对30家三级甲等医院的36个ICU的护士337人进行调查。[结果]ICU执业护士对于《血管内导管相关感染预防指南》推荐的预防措施,不知道人数为：38人&#177;31人;不同学历ICU执业护士各项回答正确人数比较,差异有统计学意义（P〈0．01）;不同ICU工作年限ICU护士对各项回答正确人数比较,差异有统计学意义（P〈0．01）。[结论]在静脉内导管相关感染预防措施方面,应规范对ICU不同学历、不同工作年限护士的培训,使其较好掌握实施预防静脉导管相关感染措施,在临床护理过程中建立实施导管相关感染预防措施的工作机制。     

92名护士对"血管内导管相关感染预防与治疗指南"掌握情况调查

了解北京市某三级甲等医院重症监护室(ICU)护士对"血管内导管相关感染预防与治疗指南"(以下简称指南)知识的掌握情况,对护士进行"指南"知识培训,以提高护士知识水平和专业技能,降低血管内导管相关感染的发生.     

ICU专科护士非计划性拔管相关知识现状调查

目的:探讨ICU专科护士非计划性拔管(UEX)相关知识、行为和培训现状及其相关因素分析。方法:采用便利取样的方法,抽取参加2014年中华护理学会危重症专科培训班的220名ICU护士作为研究对象。使用自行设计的一般资料问卷、UEX相关知识问卷及UEX相关行为问卷进行调查。结果:本组护士培训相关知识得分、行为得分比较差异均有统计学意义(P0.05),不同科室培训及行为与不同班次安排培训得分比较差异均有统计学意义(P0.01);护士的ICU工作年限与护士知识、行为及培训得分呈正相关(P0.05),护士的行为与护士知识得分、护士数/床位数呈正相关(P0.01,P0.05)。结论:由于护士UEX相关行为与ICU工作年限、UEX知识掌握情况、护士与床位比例相关,故在临床实践中可通过培训护士相关知识,提供合适的护士比例,规范护士行为,以期降低非计划性拔管的发生率。     

重症监护室护士导管相关性血流感染认知行为现状调查

目的调查重症监护室(intensive care unit,ICU)护士导管相关性血流感染认知行为的现状。方法调查2015年8—10月上海交通大学医学院附属新华医院ICU护士200名,采用一般资料调查表、ICU护士导管相关性血流感染认知调查问卷和ICU护士导管相关性血流感染行为调查问卷进行调查。结果ICU护士导管相关性血流感染认知总得分为6~19分,平均总得分(12.43±2.47)分,处于中等水平。ICU护士导管相关性血流感染行为总得分为69~100分,平均总得分(93.23±7.02)分,得分较好。ICU护士导管相关性血流感染认知的影响因素包括护龄、职位和是否学习过指南;ICU护士导管相关性血流感染行为的影响因素包括护龄和接受培训的方式。结论应采取分层、分阶段的方法,加强ICU护士导管相关性血流感染知识的相关培训,包括学习指南和定期考核等,提高ICU护士导管相关性血流感染认知行为水平。     

ICU护士对中心静脉导管相关性感染集束干预策略认知状况的调查研究

目的 了解ICU护士对中心静脉导管相关性感染集束干预策略(CLB)认知状况及影响因素.方法 采用方便采样方法,应用自行设计的结构式调查问卷,对枣庄市2所三甲综合医院156名ICU护士进行问卷调查,并对结果进行分析.结果 ICU护士对中心静脉导管相关性感染集束干预策略认知平均得分为40.87±1.35(满分50分),行为平均得分为30.98±2.56(满分40分).影响其认知的因素有科室、学历、护士类别、ICU工作年限.阻碍ICU护士实施中心静脉导管集束干预策略行为的主要因素是“缺乏中心静脉置管引起导管相关性感染(CRBSI)相关知识的培训教育、科室没有制定预防CRBSI集束干预策略、科室没有中心静脉导管(CVC)标准化操作和维护流程、对CRBSI集束干预策略不熟悉、科室无CVC准入制度、无CVC护理记录制度、无预防CRBSI的教育墙报或操作图片强化学习和提醒”七个方面.结论 医院应加强ICU护士有关导管相关性感染集束干预策略知识的培训和教育;逐步完善相关的护理指南和操作规范;培养ICU专科护理人才,确保有效落实中心静脉导管相关性感染集束干预策略,有效降低导管相关性感染的发生率.     

ICU护士使用呼吸机应急预案知识掌握程度调查

目的:调查重症监护病房(ICU)护士使用呼吸机应急预案的知识掌握程度。方法:采用自行设计的调查表对82名ICU护士进行使用呼吸机应急预案知识的问卷调查,包括停电、停氧气及停空气。结果:护士工作年限越久,应急预案知识测试得分越高(P0.05);并且参加培训的护士得分高于未参加过培训的护士(P0.05),其中参与情景模式培训的护士得分高于参与书面文字讲授的护士(P0.05)。结论:工作年限3年的ICU护士对呼吸机应急预案知识得分较低,应重视对低年资护士的培训,而选用情景模拟教学方式进行培训可以更好地提高ICU护士对相关知识掌握程度。     

新疆维吾尔自治区三级甲等医院ICU护士医学法律相关知识认知调查

[目的]了解新疆维吾尔自治区三级甲等医院重症监护室(ICU)护士医学法律相关知识的认知程度,以提高ICU护士的法律意识。[方法]采用问卷调查法,对新疆维吾尔自治区4所三级甲等医院的300名护士进行问卷调查。[结果]ICU护士对医学法律相关知识的认知得分较低;不同人口学ICU护士相关医学法律知识得分比较,不同职称、护龄的ICU护士在相关医学法律知识得分方面的差异有统计学意义(P0.05)。两两比较显示,主管护师、副主任护师的相关知识得分高于护士(P0.05);护龄4年~5年、6年~10年、护龄10年的相关知识得分均高于护龄1年的护士(P0.05),护龄4年~5年的护士在相关知识得分上高于护龄2年~3年的护士(P0.05)。ICU护士获取相关知识的途径主要为院前培训。[结论]ICU护士法律意识不强,需从提高护士综合素质入手。     

感染监控护士在预防ICU中心静脉导管相关性血流感染中作用

目的:探索分析感染监控护士在预防ICU中心静脉导管相关性血流感染(SRBSL)中的作用。方法:将我院2014年6月~2016年6月ICU病房收治的静脉留置导管患者80例作为研究对象,并随机等分为研究组与对照组,对照组给予常规护理干预,研究组则安排感染控制护士实施护理干预,将两组患者不同模式护理后的相关性血流感染情况进行对比。结果:研究组患者治疗过程中ICU中心静脉导管相关性血流感染发生率明显低于对照组(P0.05);研究组相关导管感染知识知晓率明显超过对照组(P0.05)。结论:积极安排感染控制护士实施ICU中心静脉导管护理,可以有效降低患者的相关性血流感染发生率,对于保障患者正常接受治疗、促进预后具有积极意义。     

ICU护士人工气道内吸痰护理相关知识与态度调查分析

目的:了解ICU护理人员对人工气道内吸痰护理知识、态度的情况,分析护理人员知识得分和态度得分之间的相关性。方法:以方便取样的方法选取北京市8所"三甲"医院ICU中为机械通气患者实施人工气道内吸痰护理的148名护理人员,对其进行问卷调查。结果:①调查对象的人工气道内吸痰护理知识平均得分为(51.55±18.21)分,73.7%的护理人员得分低于60分;方差分析结果显示,在ICU工作时间>5年的护士其知识水平高于在ICU工作时间<1年的护士(P<0.05)。②调查对象对人工气道内吸痰护理的态度整体较好,年龄>30岁、工作时间>10年的护理人员态度更好些(P<0.05)。③调查对象人工气道内吸痰护理的知识得分与态度得分无相关性(r=0.077,P=0.351)。结论:应注意引导护士积极的工作态度,为护士提供分层次、多样化的继续教育途径,丰富护士的人工气道内吸痰护理知识,提高临床护理质量。     

护士对病人安全文化认知情况及安全文化构建

目的:调查某市三级甲等医院护士知晓病人安全文化的现状,为将安全文化融入到护理工作中提供依据。方法:采用问卷调查法对某市2所三级甲等医院护士进行病人安全文化的调查。结果:其护士的病人安全文化知晓平均得分为(3.28±0.35)分;急诊科、ICU和妇产科护士得分低于其他科室(P<0.05);工作年限为6～10年和11～15年2组的护士得分低于其他组(P<0.05)。结论:某市三级甲等医院安全文化建设基础比较好;建议重点加强急诊科、ICU、妇产科等科室的安全文化建设;注重中年护理人员的安全文化意识培养。     

低年资护士沟通能力调查分析

目的:调查低年资护士沟通能力的现状,并分析其影响因素,探讨提高其沟通能力的策略。方法:采用史瑞芬编制的《沟通能力测量表》对新疆某"三甲"医院的511名5年以下的低年资护士进行调查。结果:调查对象沟通能力测量分值为(79.230±13.018)分,略低于全国常模(P<0.05)。不同科室护士沟通能力差异具有统计学意义(P<0.05),重症科室护士得分最低,内科护士得分相对较高。结论:护理管理者应有针对性地加强对低年资护士沟通能力培训,提高护理质量,确保优质护理服务工作顺利开展。     

依据APACHEII评分配置ICU护理人力的实践及效果评价

目的：探讨急性生理学及慢性健康状况评分系统（APACHEⅡ）在ICU护理人力资源合理配置中的应用价值。方法：将ICU的29名护士作为研究对象,比较应用APACHEⅡ作为人力分配依据前后的各项护理质量和护理服务质量满意度。结果：实施后的各项护理质量检查评分均高于实施前,尤其在基础护理、危重病人护理,消毒隔离、护理文书方面有日月显提高（P〈0．05）;患者、家属、医生对护士的满意度均高于实施前,特别是患者、医生对护士的满意度明显提高（P〈0．05）。结论：应用APACHEⅡ评估ICU护理工作量并配置护理人力资源,能提高护理工作质量和满意度。     

护士健商状况影响因素分析

目的:了解护士的健商状况,分析护士健商指数的影响因素,为进一步提高护士的健康意识、健康知识、健康能力提供依据。方法:对106名护士采用健商问卷进行调查。结果:年龄≥30岁护士健商指数高于年龄<30岁护士(P<0.05),已婚护士健商指数高于未婚护士(P<0.05),高学历护士健商指数高于低学历护士(P<0.05),主管护师以上护士健商指数高于护师以下护士(P<0.05)。结论:高学历、高职称、年龄较长的已婚护士拥有较高的健商指数。     

强化培训 提高临床护士系统评估能力

目的：探讨强化培训提高临床护士系统评估能力的效果。方法：对本院360名护士进行强化系统评估知识及技能培训,采用自制系统评估知识问卷、床边考核的方式进行调查。结果：培训后护士的系统评估知识得分由（65．47±14．94）分上升至（93．96±3．04）分（t=37．35,P〈O．05）;合格率由36．94％上升至100．00％（X2=3．85,P〈O．05）;培训后护士的系统评估床边操作得分由（69．00±12．40）分上升至（94．40±2．90）分（t=32．50,P〈O．05）;合格率由36．11％上升至100．00％（X2=4．27,P〈O．05）。结论：强化培训可提高临床护士的系统评估能力。     

重症监护室护士心理健康状况的调查研究

[目的]了解重症监护室（ICU）护士心理健康状况。[方法]采用抑郁自测量表（SDS）和焦虑自测量表（SAS）对30名ICU护士心理健康进行测评。[结果]ICU护士的SAS、SDS评分均高于常模（P〈0.05）,10年～20年护龄、已婚已育、中专学历的ICU护士焦虑、抑郁情况比较明显。[结论]ICU护士压力大,存在明显的焦虑、抑郁情绪,应采取有效的措施减轻ICU护士的压力。     

护理人员对糖尿病健康教育知识的认知现状调查与分析

目的:探讨临床护理人员对糖尿病健康教育知识的认知现状。方法:以南京某非公立三级医院全体护理人员为研究对象,以问卷调查方式收集资料。问卷包括两部分:分别为护理人员的基本资料、护理人员对糖尿病相关知识的了解程度。本研究共发放问卷400份,回收348份,有效问卷335份,回收率为87%。问卷共43道题,每题1分,总分43分。结果:临床护理人员对糖尿病知识的了解程度平均为26.8分,在对糖尿病疾病了解程度上,受年龄、是否参加过相关在职教育、有无糖尿病患者护理经验等因素影响。结论:目前临床护理人员对糖尿病健康教育的认知普遍不足,因此建立规范化的培训、积极提供相关课程的学习教育,以培养护理人员对糖尿病的护理能力及认知水平,是一项刻不容缓的工作。     

乌鲁木齐市三级甲等医院护士心理资本现状调查与分析

[目的]了解乌鲁木齐市三级甲等医院护士心理资本现状.[方法]采用护士心理资本问卷对1 345名护士进行调查.[结果]护士心理资本评分为（3.61±177;0.49）分;4个维度评分由高到低排序为自我效能维度（3.84±0.51）分、希望维度（3.62±0.53）分、韧性维度（3.58±177;0.46）分、乐观维度（3.42±0.45）分;不同民族护士自我效能、希望、韧性维度评分及均分比较差异有统计学意义（P＜0.05或P＜0.01）;工作6年～10年的护士心理资本评分最低.[结论]护士心理资本处于中等偏上水平,建议针对不同特征护士进行培训,提高护士心理资本水平.     

临床护理骨干院内ICU进修的实施方法与效果分析

目的:探讨临床护理骨干院内ICU进修实施方法与效果。方法:选择2007年8月～2012年8月各科室工作5年以上的70名护理骨干(含护士长),分批到ICU进行为期3～4个月的院内进修。结果:70名受训临床护理骨干院内进修后三基理论及重症监护理论成绩优于进修前(P<0.05),常用操作及急救技能掌握情况优于进修前(P<0.05),所在科室科主任或护士长对70名受训护理骨干院内进修后工作满意度明显高于进修前(P<0.05)。结论:临床护理骨干院内ICU进修可提高进修护理人员的危重症专科理论知识、急救技能操作水平和对危重患者的病情观察及抢救能力,从而提高整个医院的护理质量。