《中药制剂分析》评介

《中药制剂分析》是中药类专业的一门主干专业课。它以中医药理论为指导 ,应用现代分析技术 ,研究中药制剂质量的一门学科。中药制剂有着悠久的历史 ,由于科技水平的限制 ,中药制剂的质量控制方法与化学品相比 ,较为落后。新中国成立以来 ,我国相继出版了七版《中国药典》 ,使中药制剂质量控制水平大大提高 ,但仍不能满足当今国内外市场对药品质量控制的要求。实现中药现代化 ,保证临床用药安全有效 ,使中药制剂走向世界 ,中药制剂分析课程应是新型中药人才必须掌握的一门学科。由于历史的原因 ,中药制剂分析的教学落后于生产和科研实践 ,直…     

基于工作过程的《中药制剂分析技术》课程改革初探

根据医药类高职高专的人才培养目标,从以能力为本位的课程培养目标的确立、立足岗位的教学内容的整合、强调职业能力的教学方法的优化、反映学生综合素质的考评方式的完善等方面对<中药制剂分析技术>课程进行初步探索,以突显该课程的职业性和岗位适用性,真正落实素质教育和能力培养,体现职业教育的特色.     

《中药制剂分析》与《中药成分分析》课程教学模式改革探讨

《中药制剂分析》和《中药成分分析》是中药类专业的专业课,是从事中药现代化研究和研制新药的必要基础课程。探讨了"以学生自主学习为主,教师引导教学为辅"的教学模式,对两门课程在教学手段、方法、模式等方面的改革经验进行了总结分析。     

《中药制剂分析》教学模式的改革

中药制剂分析作为中药类专业的一门主干专业课,实践性强,结合实际紧密,因此更新学科知识、改革教学模式已势在必行。本文以坚持实用、创新为原则,从教学理念、教学方法及试验教学三个方面进行探索与改革,旨在提高学生的学习能力、实践能力和创新能力。     

《医疗机构制剂注册管理办法（试行）》实施后广东省医疗机构中药新制剂注册情况分析

目的：对《医疗机构制剂注册管理办法（试行）》实施后,广东省医疗机构的中药新制剂注册申报情况及存在问题进行分析,并提出解决思路。方法：对广东省2006-2008年医疗机构中药新制剂注册申报、技术审评及行政审批情况进行汇总统计,分析新制剂注册的情况,查找新制剂注册中常见问题。结果：《办法》实施后对医疗机构中药新制剂注册起了一定促进作用,但由于申请人对法规不理解,处方工艺选择不恰当,制剂质量不稳定,提出减免药效、毒理及临床研究申请的注册申请因缺少相关研究资料而使审评通过率不高。结论：医疗机构在开发中药新制剂时应做好处方筛选、累积处方临床资料并选择适当的工艺路线,做好工艺及质量标准研究。     

中药制剂分析理论课程教学方法研究

本文探讨了陈旧的教学模式存在的弊端。通过系统化课堂内容、培养学生学习意识的两方面观点,论述了采用新的教学方法的优点,旨在应用新的方法为我国中医药现代化发展培养出知识面广、创新精神强、动手能力强的＂实用型＂人才。     

基于工作过程的《中药制剂分析》课程项目化教学探索

<正>根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教育部[2006]l6号文件)精神,高等职业教育是适应地方经济社会发展需求,培养高素质的技能型专门人才的一种教育类型,要"大力推行工学结合、校企合作,以就业为导向、职业能力培养为主线,改革人才培养模式"。     

2010年版《中国药典》一部中活血化瘀类中药制剂分析

对2010年版《中国药典》一部中活血化瘀类中药制剂进行检索,对该制剂的数量、剂型、制剂处方中药材使用频次、适用病症领域、质量控制用分析方法等内容进行整理、归类和分析。药典中涉及活血化瘀的中药制剂共有148种,包括24种剂型,制剂处方中使用频次最多的前5种药材是川芎、红花、当归、丹参和三七;分析方法以薄层色谱法、高效液相法和气相色谱法为主,较好地体现了活血化瘀类中药制剂的特点、应用现状和不断提高的质量控制。分析结果能够促进药学工作者对活血化瘀中药制剂的全面认识,对该类制剂的进一步开发和应用提供较好的指导作用。但从中药现代化要求的整体水平来看,该类制剂的新剂型还偏少,药效物质含量得以确定的还不多,质量控制还不够充分,先进分析手段的应用还未全面普及,有待于进一步的提高与完善。     

《中药成方制剂》中含白芷方剂的组方规律研究

目的 探讨《中药成方制剂》中含白芷方剂的药物组成规律。方法 基于中医传承辅助平台(V 2.5)软件,采用数据挖掘方法,对处方中含白芷方剂的主治疾病、证候、四气五味归经、组方配伍等进行分析,并选取使用频次较高的药对及出现频次较高的疾病、证候进行用药规律的分析。结果 对353首含有白芷的方剂进行分析,总结出常用主治疾病22种,常用药物组合19种,常用证候类型11种。白芷与不同药物配伍组成不同方剂,发挥不同的功效,从而治疗不同的疾病。结论 含白芷方剂的药物组合较多,它的临床应用较为广泛,但主要还是与当归、川芎、防风等活血祛风、散寒止痛类中药同用,通过对含白芷方剂的组合规律分析,为药物临床配伍的研究提供依据。     

在高等医学院校中渗透中医素质教育的实践探索

加强素质教育是时代的要求,进入21世纪,世界科学技术的发展日新月异,知识经济时代已初显端倪。医学院校开展文化素质教育工作是本世纪医学科学发展的需要。加强对医科大学生以人文素质为主的文化素质教育,全面提高医科大学生在文学、历史、哲学、艺术等方面文化素     

中医学专业中医基础理论课程分析

在全国高等中医药院校中医学专业本科教学审核评估中,我校中医学专业取得了优秀的成绩并顺利通过教育部组织的专家验收。根据评估中的课程教学要素,结合我们多年的教学实践,就中医学专业本科五年制《中医基础理论》课程进行分析,提出课程定位与目标、教学内容、教学方法及手段、教学过程设计、教学评价与效果、课程特色等内容。     

高等中医药教育教学发展策略浅探

通过分析现代高等中医药教育教学的特点、任务、发展策略及所面临的主要问题,以探索适应现代社会的高等中医药教育教学方法,同时便于使高等中医药教育教学的质量得以提升、发展,进一步加强医疗人才的培养措施,提高其综合素质,推进高等中医药教育教学创新,进一步深化中医药教育教学改革.     

基于中药学专业核心课程中药分析学课程思政的探索与实践

针对中药学专业及学生特点,围绕价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的教学目标,整合教学内容,构建基础知识模块,方法学模块,应用模块、拓展模块和课程思政模块化课程体系.挖掘中药分析学课程教学中蕴含的思政元素,研究专业核心课程教学与思政教育有机结合的基本思路、教学策略与评价方法,将思政教育贯穿于课程教学的全过程,在...     

中医药在意大利的践行与思考

人类历史上自从群体社会形成以来,便本能地萌生了保护生命健康的原始医学,并在漫长的演变过程中,在各自的区域创造了不同的医学文明。如今,中医药在海外各国中尚属替代医学或补充医学,其传播受到各种限制和挑战,面临着发展缓慢和不平衡等问题。中医药如何在海外遍地开花,纵深发展,是当今全球中医人所面临的共同课题。     

中药分子鉴定技术在中药鉴定实验教学的实践与探索

如何使学生了解中药鉴定学前沿,系统掌握中药鉴定学实验操作技能,更好地理解和应用中药鉴定学理论,成为中药鉴定学教师关注的问题。本文总结国内中药鉴定学实验教学的开设方式,分析其特点,在此基础上,在贵州中医药大学科研实验中心将中药分子鉴定技术及自主设计实验引入中药鉴定实验培训中,结合平台的资源及成果优势,将科研反哺教学,取得良好的效果。这种方式不仅为相关院校中药鉴定学实验课程的开设提供借鉴,也为其他课程实验的优化提供参考。     

中医药循证医学教育浅析

基于国内各类中医药专业循证医学教育的现状,学生们对循证医学的内涵理解还不透彻,掌握循证医学方法学有限,现代软件工具的使用操作性差,这极大程度限制了我国中医药人才现代化以及国际化。此文浅析循证医学在中医药类专业的教育现状,根据中医药类专业的学科特点和课程设置,试图通过具体的循证实践方法,剖析循证教育所遇到的瓶颈并提出建议。希望通过提高循证教育质量进一步指导临床工作,并对目前我国中医药专业的循证医学教育提出问题及展望。     

论高等中医药职业教育培养目标的特征

培养目标是高等职业教育的核心问题和出发点,它决定了高等中医药职业教育的人才培养模式、人才培养规格和方案,反映了高等中医药职业教育的本质特征和内在要求.本文从研究高等中医药职业教育的特征入手,提出高等中医药职业教育培养目标的特征:高等性、职业性、区域性和社会性.     

中药安全性问题析辩

目的 通过对药品不良反应概念的解析,探讨适于中药的不良反应概念,从而阐述和界定中药安全性问题的内涵和概念,明晰相关要素.方法 采用比较和文献系统分析的方法,以分析影响因素为重点,综合相关概念之间的异同和产生背景原因.结果 中药安全性问题是指,基于使用中药而对人体健康所产生的各种临床不良事件.这些不良事件的发生,可能由某种或某几种特定因素所致,但一定与使用中药存在内在关联.结1论中药安全性问题是需要长期研究的科学命题,对其理解和把握不但和现代科学技术发展有关,更与对中医药理论的科学解读密切相关.     

2011年某中医院中药不良反应调查及分析

目的:对中药的使用现状、出现的安全性问题及引起不良反应的原因等进行分析研究,为如何预防、避免和减少中药引起的不良反应提供依据,提高中药使用的合理性和安全性。方法:拟采用回顾性研究方法,通过查阅统计中山市某中医院2011年内临床使用中药发生的不良反应病历资料,对中药的使用情况进行统计分析,探讨其合理性、安全性及影响因素。结果:影响中药的安全使用是多方面因素造成的:①老年人居多占总数的42.3%;②注射剂引起不良反应占总数76.9%;③静脉滴注引起不良反应占总数92.3%;④联合用药引起不良反应占总数67.3%。结论:正确、合理使用中药及选择合理的给药途径可以减少药源性疾病的发生。