对实习护生法律意识及心理问题的探讨

为了适应时代要求，提高实习护生的综合素质，我院在多年的临床带教中注重加强对实习护生法律意识的培养，同时针对其在不同阶段的心理状态给予心理指导和管理，不但使护生法律意识明显增强，而且始终以最佳的心理状态进行实习，有效提高了临床带教质量。     

对实习护生法律意识及心理问题的探讨

为了适应时代要求，提高实习护生的综合素质，我院在多年的临床带教中注重加强对实习护生法律意识的培养，针对其在不同阶段的心理状态给予心理指导和管理，不但使护生法律意识明显增强，而且始终以最佳的心理状态进行实习，有效提高了临床带教质量。     

加强内科实习护生法律意识的探讨

随着人们物质生活和精神文明程度的不断提高。患者保护自己就医权力的意识逐渐增强，护患纠纷的发生率逐渐上升。护理人员必须加强法律和服务意识。做好各个环节的工作，使护理缺陷消灭在萌芽状态，杜绝护理纠纷。临床实习是护生从学生向护士角色转化的重要阶段。在以往临床实习中、带教老师只重视传授基础护理操作或专科护理技术操作及理论知识，却忽视了强化护生法律意识。     

毕业实习护生法律意识调查及分析

目的了解即将迈入工作岗位的实习护生的法律意识状况及其存在的问题。方法采用自行设计的调查表，对112名实习护生进行调查。结果毕业实习护生法律意识普遍较弱。结论学校要和实习医院加强协作，促进护生提高法律意识。     

护生实习前的心理问题及疏导

护校学习的后1/3时间为毕业临床实习阶段,此阶段不仅是护生对所学理论知识的巩固,进行实际操作能力的锻炼、综合素质培养的重要时期,同时也是护生从课堂跨入医院大门,从护生向护士过渡的关键时期。此时,把握好学生心理并给予必要的关怀和指导,清除学生不良心理对实习的干扰,帮助学生建立健康的实习心理和积极情绪,有利于实际工作的顺利开展。　　本校结合以往护生实习中的经验教训,为了进一步提高实习质量,把影响学生实习的心理问题尽量解决在进病房之前,防患于未然。对本校九六届护生在生产实习前进行了以“实习前的遐想”为主题的心理调查…     

实习护生常见心理问题分析及应对

实习护生是护士队伍的后备力量。进入临床实习后,由于环境、社会角色改变,护生要完成生理需求、自我概念、角色功能等的转变。本文针对实习护生常见的心理问题进行分析和讨论,提出加强各种应对技巧指导,引导护生正确对待社会现实,转变就业观念,以减少和消除由于外界环境、人际关系及学习方式等改变带来的负面影响。     

护生临床实习中法律意识的培养教育

为探讨如何培养护生在临床护理实习过程中的法律意识,达到预防差错纠纷、保障病人安全目标,通过采取实习初期加强法律知识的教育、实习中期强化法律知识、实习后期加强护理安全警示等应对措施,使护生在带教老师的督导下,全方位认识到遵法、守法、用法的必要性.     

实习护生心理问题调查与对策

目的:通过对护理实习生心理问题的研究,指导护理临床教学工作。方法:应用问卷调查、量表分析的方式与全国青年常模用统计学方法相比较,分析之间的差异。结果:护理实习生的心理问题比较严重,与全国青年常模有很大不同,说明其职业的独特性。结论:护理实习生的心理问题应引起更多的重视。     

实习护生心理问题及其应对措施

在护生的培养过程中,实习阶段是由护生转变为护士的关键时期。在此阶段,护生对护理专业的认识将经历由理性到感性,由理论到实践的转变。刚进入临床实习的护生,往往怀着对临床工作极大的热情与憧憬。然而,实际工作岗位和他们的想象差距很大,并且,他们的人生观、世界观、价值观正处于形成过程,具有多动、自主、办事简单、缺乏礼仪的行为特征。所以很多护生在工作中处处     

大专护生实习后期常见心理问题及分析

目的 探讨护生实习后期的心理状态,并提出对策.方法 对96例大专护生进行自制问卷调查.结果 护生实习后期存在多种心理问题.结论 实习后期护生受到诸多因素影响,出现多种心理问题,应采取对策,保证实习质量.     

护生临床实习前心理问题调查及对策

目的了解实习前护生的心理问题,以减轻护生临床实习的心理负担和精神压力,使其能积极完成实习任务。方法对150名护生进行问卷调查,并对调查结果进行分析。结果81．33％的护生存在3种及以上的心理问题（自卑、抑郁、焦虑、害怕、厌恶和强迫）。结论应对实习前护生进行有针对性的心理指导和心理支持。     

独生子女护生实习前期心理问题分析及对策

临床实习是护理专业教育的重要阶段,是护生将所学的理论知识和临床护理实践相结合的必经途径,独生子女护生作为实习护生中的一个特殊群体,她们在实习前期能否尽快的进入角色,是能否圆满完成整个实习任务的基础,因此,了解她们在实习前期易出现的心理问题,并采取针对性强且行之有效的带教对策,是带教老师必须面对的问题之一.     

儿科实习护生心理问题的分析与应对

目的:了解儿科实习护生的心理问题,探寻解决办法,帮助他们克服心理危机,顺利完成儿科实习。方法:采用问卷调查法,随机抽取106名实习护生作为调查对象,再统计调查结果。结果:调查结果显示进入儿科的实习护生都会面临不同程度的心理问题。结论:(1)重视医德;(2)明确实习目的;(3)正视心理问题;(4)加强业务学习;(5)掌握沟通技巧;(6)转变观念,加强责任心。     

护生临床实习教学管理探讨

临床实习是护生医学教育的关键时期，是护生从学校踏入社会。从教室、实验室走向医院，从课本学习过渡到医疗实践。进行理论联系实际、掌握护理技术、培养良好医德医风，发展智力与能力、从而由学生成长为护士的极为重要的一环。怎样搞好实习期教学，切实将护生培养成医德高尚、具有较强适应性和发展潜力，并逐步掌握临床护理、科研必须的各种知识和技能，为将来成为一名合格的护士打下良好的基础，这个问题历来为我们医学院所重视。通过多年的临床护理实习带教，结合自己的切身体会，谈几点看法。     

影响护生实习质量的探讨及对策

临床实习是护生实现理论知识向实践技能转化,是向护士角色转变的重要阶段。每年都有大量的实习护生涌入到护理工作实践中,针对存在的问题,结合实际情况,提出相应的对策,以提高护生实习质量,下面将体会总结如下:     

护生实习前强化训练的探讨

目的探讨实习前强化训练对护生的影响。方法在实习前对实验组进行为期1个月的强化训练,实习3个月后进行走访,并与对照组比较。结果实验组在临床适应方面比对照组好,得到了带教教师和病人的认可。结论实习前强化训练能提升学生的临床适应能力。     

临床护生法律意识的培养

实习护生法律意识淡薄，知识匮乏，这会影响护患关系，使患者的合法权益受到损害。探讨培养护生法律意识的方式、途径，增强护生的法律意识，避免医疗纠纷，确保护理质量，在整体护理理念下重视健康，尊重生命，充分体现以人为本的护理思想。     

我院对实习护生实施精细化管理探讨

目的对实习护生实施精细化管理,为全面提高实习护生的实习效果和综合素质提供依据。方法 A组学生实施常规管理,B组学生实施精细化管理。比较A、B组学生的临床实习成绩、三基理论考试成绩、职责与制度考试成绩、学生的满意度。结果 B组学生的三基理论考试成绩、职责与制度考试成绩、学生的满意度均高于A组,但是两组综合考试平均分差异无统计学意义(P>0.05)。结论护理部对实习护生实施精细化管理,能够全面提高实习护生的实习效果,真正提高护生的综合素质。