图书馆是21世纪继续医学教育的主阵地

讨论了继续医学教育是由医学科学发展趋势、医学模式的转变以及医务工作者当前的知识结构状况所决定的,论述了图书馆开展继续医学教育的方式.     

继续医学教育项目实施的途径与方法

社会需求及医学模式的转变要求临床医生必须终身接受教育,继续医学教育要贯穿在临床医生终身的医疗实践过程中,不断学习、不断提高.如何通过继续医学教育项目为他人提供继续医学教育？本文介绍了继续医学教育项目实施的途径与方法.     

继续医学教育的特点和管理措施探讨

医学水平的高低，与人民群众的健康水平成正比，它甚至决定着国家与社会能否高能、快速、有效的发展。因为人是社会生产与发展的生产力、推动力，只有通过提高医学水平，来保障人民群众的健康，增强人民群众的体质，才能使所有人更富精神活力的投入到工作与学习中。而要提高医学水平，同样应当首先重视人在医学事业中的关键性作用，加强对医学人才的教育培养，尤其是要转变以往的＂一次性教育模式＂，注重对医学人员进行继续医学教育。本文基于作者自身的实际工作经验，首先对继续医学教育的特点进行了简单的分析，然后主要就继续医学教育的管理措施提出了部分探讨性意见，以期能增强继续医学教育的有效性，促进我国医学水平提升。     

转变医学教育思想，深化医学教育教学改革，适应医学模式转变

转变医学教育思想，深化医学教育教学改革，适应医学模式转变赵小琴高等医学教育作为我国教育体系的一个重要方面，承担着促进医学科学发展，造就高质量的医药卫生人才，提高国家医疗卫生工作总水平的任务。面对即将来临的２１世纪，高等医学教育既要适应世界医学发展和教...     

专科成人医学院校教师应补充人文社科知识之我见

当前我国高等医学教育改革的一个重要课题 ,是把人文社会学科知识与医学自然学科知识相结合。鉴于我国专科成人医学院校教育的特点以及医学模式的转变 ,有必要尽快补充专科成人医学院校教师的人文社科知识 ,应在各种形式的继续医学教育以及自我教育中 ,重视增加人文社会学科内容 ,采取措施 ,加强管理 ,提高教师人文素质 ,以适应医学教育模式的转变     

专科成人医学院教师在补充人文社科知识之我见

当前我国高等医学教育改革的一个重要课题,是把人文社会学科知识与医学自然学科知识相结合。鉴于我国专科成人医学院校教育的特点以及医学模式的转变,有必要尽快补充专科成人医学院校教师的人文社科知识,应在各种形式的继续医学教育以及自我教育中,重视增加人文社会学科内容,采取措施,加强管理,提高教师人文素质,以适应医学教育模式的转变。     

主动自学在继续医学教育中的效果

主动自学在继续医学教育中的效果张建青（青海红十字医院８１００００）当代科技迅猛发展，医学科学也同样发展迅速，新理论、新技术、新方法层出不穷，医学知识更新周期不断缩短，医务人员要跟上医学科技发展的步伐，提高医疗服务质量，进行有效的高质量的继续医学教育（...     

继续医学教育中开展文献检索教学的实践与体会

继续医学教育是继学校医学教育之后 ,以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主的终生教育。各级卫生主管部门和医疗单位认识到 ,在继续医学教育中开展以计算机检索为主要内容的医学文献检索教学 ,培养卫生专业技术人员的信息素质 ,是提高专业人员业务水平、科研能力和服务质量的有效途径。近年来 ,我院在继续医学教育中进行了文献检索教学的尝试和探索。1　继续医学教育中开展文献检索教学的必要性1.1　卫生技术人员迫切需要提高自身素质　医学是科技领域发展最迅速的学科之一 ,医学模式正从传统的生物医学向生物 -心理 -社会医学转变。卫…     

县域-综合医院合作框架下全科医生分层递进继续医学教育培训模式的实施

县域的全科医生继续医学教育与培训模式的设计、实施，是邵逸夫医院全科医学科与浙江省德清县合作开展全科医学继续医学教育合作的核心内容。本文对该合作框架下的“分层递进”式继续医学教育和培训模式的设计及实施过程进行详细介绍，分享借助综合医院全科医学科优质资源的信息化平台开展以县域为单位的全科医生继续医学教育模式，供同道借鉴参考。     

坚持预防为主以加强临床医学专业学生的预防医学教育

随着医学的发展前进,医学模式由单纯的生物医学模式转变为生物-心理-社会医学模式,健康的含义更加强调健全的身心状态和社会适应能力。医学的发展促使医学教育必须进行改革,医学模式的转变促使医学教育的模式必须发生转变。重新认识预防医学在医学教育中的影响和作用、确定预防医学在医学教育中地位是新世纪医学教育的核心问题,培养能够满足社会与大众不断增长的健康需求与卫生服务要求的医学人才是高等医学院校的重大使命。“预防为主”的卫生工作方针,为高等医学院校如何办人民满意的医学教育指明了方向,我们要紧紧抓住医学教育的工作重心,深化医学教育改革,加强医学教育研究,不折不扣地贯彻执行这一方针政策。     

加强继续医学教育中的人文素质教育

继续医学教育中重视人文素质教育是医学模式转变的需要，是现代医学科学发展的需要，也是医生自身全面发展的需要。当今世界医学科学发展日新月异，医学人才竞争日趋激烈，医生应该做到不断学习，与时俱进，在整个医疗生涯中注意提高自身医学和人文科学素质，以适应现代医学发展和全面建设和谐社会的需要。     

对医学生人文教育的思考

传统的医学教育模式培养了不少优秀的医学人才 ,为人类的健康事业作出了贡献 ,但随着高等教育的逐渐普及以及对医学教育规律认知的不断加深 ,人们开始意识到这种基本以专业教育为核心 ,较少考虑对其它学科特别是对人文学科融合的医学教育模式越来越显得其不足 ,带有明显的局限性。医学教育改革中对人文学科的强化逐渐成为一种趋势。1　医学模式的转变引起了人们对医学教育中人文教育问题前所未有的重视　　近 1 0年来 ,医学界普遍认定当代医学模式已发生了重大变化 ,传统的医学模式在内涵和外涵上都无法适应现代医学的发展趋势 ,传统的医学…     

谈新医学模式下的预防医学教学

随着医学模式由过去的生物医学模式向现代的生物—心理—社会医学模式的转变，预防医学在医学教育中的作用和地位也目益突出。新世纪的医生不再是单纯的看病和治疗而要扩大到防病、保健、增寿的各个方面；其服务的对象也不再是单纯的病人，而更多的是为众多的健康人服务。培养跨世纪的医学新型人才已成为21世纪医学教育的核心，为适应新医学模式下医学教育的转变，在我院加强临床医学专业学生的预防战略教育，     

继续医学教育的重点是医学模式的更新

继续医学教育是更新医学知识的必要环节,但当今最迫切的内容应以医学模式的转变为重点。70年代以后,第四次世界性新技术革命的浪潮,再次推动了医学模式的转变,于1974年布鲁姆便提出环境一健康医学模式,随后于1977年美国的 Rochester 大学教授Engel 又在科学杂志上发表了题为“需要新     

对我国中等医学教育改革策略之管见

对我国中等医学教育改革策略之管见邵靖方，邵宁就我国中等医学教育现状而论，弊端甚多，本文拟就对其改革策略提出一孔之见。一、根本策略是转变医学教育模式既然医学教育模式是以当时居统治地位的医学模式为蓝图构成，那它就必具相应医学模式所有优势和弱点。著名医学理...     

开办继续医学教育培训班的实践与体会

高科技时代的发展,使传统的医学模式发生了转变,医学科学的快速发展使广大医务人员面临新的挑战和更高的要求,从正规的学历教育得到的知识和技能已越来越无法满足工作需要,继续教育成为现代教育中日益突出的一个重要环节,在个人的发展历程中发挥着举足轻重的作用,广大医务人员也纷纷认识到继续医学教育在自己职业发展中的重要性,并利用各种机会接受继续医学教育,充实自己,以更好地适应医学的迅猛发展和解决病人疾苦的需要。经卫生部继续医学教育委员会批准,我院2000年国家级继续医学教育项目“伤害流行病学研究进展及其研究方法”已顺利地开…     

试论医学模式转变与医学教育改革

医学模式的转变对医学教育和医学教育改革提出了新的更高的要求,而目前我国医学教育现状不容乐观,医学教育思想观念落后,医学基础不够宽厚,教育方法简单呆板,培养模式僵化、生硬等弊端日渐显现,与新的医学模式的要求相去甚远。为了适应新的医学模式,就要深化医学教育改革。为此,要转变教育观念,拓宽专业口径,优化课程体系,改革教学方法,加强医学生人文素质教育和医学道德教育。     

国外继续医学教育理论与实践新进展

文章介绍了继续职业发展的背景和含义、继续医学教育组织机构多样化、国家间继续医学学分的互认、继续医学教育模式的多样化、新的继续医学教育认证系统。     

依托综合大学优势深化医学教育改革

21世纪健康的新概念和医疗服务模式的转变对医学教育提出了新的挑战.石河子大学合并近十年来医学教育取得了长足进步,为继续推动教育改革,本文就利用综合大学的资源优势,更新教育理念、深化医学教育内容、教学方法及医学人才培养等方面的改革进行了初步的探讨.     

医学模式转变与医学心理学

生物医学模式向生物心理社会医学模式转变是医学发展的必然趋势。医学心理学应是医学教育的重要内容之一。本文从医学模式转变的必要性来说明医学心理学对医学生和临床医师的重要性,以期引起医学界特别是医学教育部门的重视。