循证护理模式在精神科护理教学中的应用效果分析

目的：分析循证护理模式在精神科护理教学中的应用效果.方法：选取2012年6月至2013年6月在我院精神科实习的护生50人,随机分为观察组及对照组,对照组采用常规精神科护理教学模式,观察组采用循证护理教学模式.结果：观察组护生理论成绩及操作成绩分别为（92.32±3.63）分和（89.91±3.36）分;对照组护生理论成绩及操作成绩分别为（83.39±3.12）分和（82.43±3.21）分.观察组护生两项成绩均高于对照组,且差异具有统计学意义（P＜0.05）.结论：循证护理模式在精神科护理教学中应用效果显著,建议在教学中推广应用.     

耳鼻喉科应用循证护理模式效果分析

目的:探讨耳鼻喉科应用循证护理模式的效果.方法:对我科住院的108例耳鼻喉患者,按照随机分组原则,分为循证护理组和常规护理组,循证护理组按照循证护理模式的方法进行护理,常规护理组采用传统的护理方法,并应用统计学分析方法比较两组患者情绪、健康知识普及率、并发症发生率以及满意度.结果:循证护理组在情绪、健康知识普及率、并发症发生率以及满意度方面和常规护理组比较,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:循证护理模式适用于耳鼻喉科护理工作.     

循证护理模式在耳鼻喉科护理工作中的应用

目的探讨循证护理模式在耳鼻喉科护理工作中的效果。方法采用回顾性的方法,对耳鼻喉科收治的120例患者在不同护理模式下的临床效果进行分析。结果观察组患者护理质量、心理情绪改善、疾病知识普及率、并发症发生率及满意度均明显优于对照组,差异均有统计学意义（P〈0．05）。结论循证护理模式在耳鼻喉科护理工作中的应用效果良好,值得临床推广应用。     

循证护理模式在耳鼻喉科护理工作中的应用

目的比较循证护理模式与常规护理模式在耳鼻喉科护理工作中的应用。方法采用病例对照研究的方法,选取在我院耳鼻喉科治疗的患者326例,随机分为两组,对照组给予常规护理;观察者在常规护理的基础上,增加循证护理。结果观察组患者护理质量、心理情绪的改善、疾病健康知识的普及率、并发症发生率及满意度与对照组相比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论循证护理模式在耳鼻喉科护理工作中值得推广应用。     

循证护理的现状与展望

循证医学是临床医学发展的必然结果，是目前临床决策的最高境界，是指通过正确识别、评价和使用最多的相关信息进行临床决策的科学。循证医学已成为医学领域中一种跨专业思维模式和行为方法。循证护理(EBN)是20世纪90年代受循证医学思想影响而产生的护理理念，是伴随着循证医学的发展而出现的一门新的护理学科。就循证护理(EBN)的现状笔者综述如下。     

循证护理在哮喘患者中的应用

目的:观察循证护理模式在哮喘患者护理中的应用效果。方法:选择60例支气管哮喘的患者,随机分为对照组和观察组,每组30例。对照组采用常规护理模式护理,观察组采用循证护理模式进行护理,比较两组护理的应用效果。结果:观察组患者的症状改善情况、相关知识的知晓率以及住院时间均显著优于对照组(P<0.05)。结论:循证护理模式用于支气管哮喘患者的护理有利于症状缓解、提高患者对相关知识的知晓率、缩短住院天数,值得临床推广使用。     

妊娠高血压综合征患者应用循证护理模式的临床效果观察

目的探究妊娠高血压综合征患者应用循证护理模式的临床效果。方法随机选取在该院诊治的妊娠高血压综合征患者128例,将患者按照随机数字表方法分为两组,每组64例,予以常规护理患者作对照组,予以循证护理患者作研究组,分析两组患者的SAS及SDS评分、舒张压及收缩压,以及护理满意度情况。结果经过循证护理模式干预后,研究组患者的SAS及SDS评分,舒张压及收缩压的情况,均比对照组患者低比较,差异有统计学意义（P〈0．05）：研究组护理的满意度98．44％,比对照组护理的满意度81．25％高比较,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论对于妊娠高血压综合征患者应用循证护理模式,能够提升临床效果,还能够提高护理的满意度,具有一定临床应用价值。     

循证护理与护理教育模式的改革

高速发展的经济、信息时代 ,社会和人群健康保健需求不断增加。护理教育面临的问题是如何适应社会对护理人才的多层次需求以及如何满足护理人员继续再教育的要求。显然 ,传统的、单一的灌注式教育模式已远不能适应当前护理教育的需要 ,如何培养和造就具有创新精神和创新能力 ,分析和解决问题能力的高素质人才是改革的核心问题和紧迫任务。近年来 ,新兴的循证医学和循证护理学为解决上述问题提供了有效的途径。1　循证护理的概念及其产生背景循证护理 (Evidence basedNursing ,EBN)是 2 0世纪 90年代伴着循证医学的发展而出现的一种新的护…     

循证护理应用概况

循证护理 (Evidence- based nursing,EBN)是 2 0世纪 90年代受循证医学的影响而产生的护理观念 [1]。在过去的几十年 ,护理学发生了巨大的变化 ,如开展以病人为中心的整体护理 ,用批判性思维寻求最佳护理行为 ,实施全面护理质量改进程序 ,以最低的成本提供优质服务等。这些变化极大地促进了循证护理的发展。越来越广泛地运用于临床护理、护理科研、护理教育和护理管理等各个领域。1　循证护理的概念　　 EBN意为“遵循证据的护理”,可定义为慎重、准确和明确地应用所获得的最好研究证据 ,同时结合护士的专业技能和多年临床经验 ,并考虑病…     

循证护理在临床护理中的应用

循证护理是以有价值的可信的科学研究结果为证据。提出问题、寻找实证、用实证对病人实施最佳的护理决策。其思想核心就是运用现有最新、最好的科学证据为服务对象提供服务。     

循证护理对临床护理和护理教学的挑战

循证护理是近十年来兴起的一种新的护理理念,它是以证据为核心同时将证据、护理技能及病人的价值意愿相结合的护理新模式。它克服了传统护理的弊端,为病人提供最可靠、高质量、有价值的护理服务,已成为21世纪护理实践的新标准。论述循证护理的实践程序、循证护理与疾病护理的区别、循证护理与整体护理的关系,揭示循证护理对我国传统的临床护理实践及传统的护理教育所带来的种种挑战,并制定相应的实施对策。     

循证护理及其在实践中的应用

科学的发展和社会的进步促使医学模式的转变 ,传统的经验主义的护理模式已不能适应服务对象对护理的需求 ,一种新的、以科学证据为基础的护理实践一循证护理 (evidence basednursingEBN)应运而生 ,并被越来越多的护理工作者所认识和接受。循证护理强调临床护理措施要以科学的研究证据为指导 ,与传统的护理模式有着根本的区别。1　EBN的概念[1,2 ]EBN的产生源于循证医学 (evidence basedmedicineRBM ) ,是 1991年加拿大McMaster大学AlbaDicenso教授提出的 ,意为“遵循证据的护理学” ,可定义为 :慎重、准确和明智地应用当前所能获得的…     

循证护理在护理教学中的渗透及存在的问题

1 循证护理的产生与概念 1．1 循证护理产生的背景 1991年加拿大学者Guyatt最先使用循证医学（Evidence—based medicine,EBM）这一术语,1992年加拿大Lsaekett等对循证医学的概念进行了整理和完善,其核心思想是审慎地、明确地、明智地应用当代最佳证据,对个体病人医疗做出决策。在英国流行病学家Cochrane的努力下,1993年英国成立了Cochrane协作网,对医学文献进行系统评价。目前,已发展了包括中国在内的13个国家;循证医学已发展为循证卫生保健（Evidence—based healthcare）,不仅在医疗领域,而且在护理、公共卫生领域也发展了依据实证来决策的新理念。     

基于循证护理的风险管理模式在心血管内科护理中的应用

目的探讨基于循证护理的风险管理模式在心血管内科护理中的应用效果。方法选择2016年7月至2017年6月在登封市中医院内一科住院的160例患者为研究对象,其中2016年7—12月的80例患者接受常规护理(对照组),2017年1—6月的80例患者接受基于循证护理的风险管理模式(观察组)。对比两组护士专业理论和技能考核结果、不良事件发生情况以及患者护理满意度。结果观察组专业理论及专业技能考核的合格率分别为98.8%和97.5%,分别高于对照组的62.5%和71.3%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者不良事件发生率(1.3%)低于对照组(8.8%),差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理满意度(93.8%)高于对照组(65.0%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论将基于循证护理风险的管理模式用于心血管内科护理过程中有助于提升护理水平,安全性高,且可提高护理满意度。     

循证护理在实证护理中的临床应用

在过去的几十年，护理学科发生了巨大的变化：循证护理正在逐渐替代传统护理。循证护理发扬了西方自然科学研究与理性的传统，体现了现代医学对病人个人价值观和期待的重视。有关临床实践和健康服务的护理研究论文以及相关数据库显著增多，加之护士掌握了计算机文献检索方法，这些变化极大促进了循证护理的发展。     

重症脑血管病患者应用循证护理模式的效果观察

目的探讨重症脑血管病患者应用循证护理模式的效果。方法将该院收治的150例重症脑血管病患者随机分为两组,每组75例,其中观察组采取循证护理模式进行护理,对照组采取常规护理干预,比较两组患者经护理后的神经功能、运动功能、日常生活能力恢复情况。结果观察组护理后3个月GCS评分及ADL评分分别为（10.08±1.81）分、（13.46±2.12）分,均明显优于护理前（P〈0.01）,与对照组护理后相比,观察组ADL评分改善更为明显（P〈0.01）。结论重症脑血管病患者应用循证护理模式效果显著,能明显改善患者的昏迷状态及日常生活能力,值得临床推广应用。     

循证护理在临床护理中的应用分析

目的探讨循证护理在临床护理中的应用方法和效果。方法回顾2011年2月—2012年3月在该院接受治疗患者,随机选取两个病区患者,其中一个病区患者作为干预组,有护理人员43人;另一个区患者作为对照组,有护理人员41人。对照组给予常规的传统临床护理方法进行护理,干预组在常规的临床护理基础上,增加循证护理方法,最后依据临床护理后的问卷调查进行结果分析。结果干预组经过合理的治疗与循证护理后,该组所有患者都治疗痊愈顺利出院,有效率为100%,循证护理对护士产生的影响差异有统计学意义（P〈0.05）。结论在临床护理中增加循证护理,可以有效的提高护理人员的专业水平和综合能力,对治疗效果和随访效果具有很好的疗效,值得在临床护理中推广应用。     

循证护理模式在产科护理临床教学中的运用

目的：探讨循证护理模式在产科护理临床教学中的运用情况。方法：采用回顾性分析的方法,分析我院2007级护理专业学员90例教学情况,依据护理教学模式不同分为对照组（传统护理模式组）40例和观察组（循证护理模式组）50例。结果：观察组笔试试卷评分和问卷调查评分均明显优于对照组,P〈0.05,差异均有统计学意义。结论：循证护理模式运用在产科护理临床教学中,效果良好,值得推广应用。     

循证护理模式在普外科护理中的应用

目的探讨循证护理模式在普外科中的应用效果。方法将我院收治的286例普外科拟行手术患者随机分为对照组和观察组各143例,对照组采用常规护理,观察组采用循证护理,分析两组患者的治疗依从性、对护理服务满意度、疼痛情况及生存质量情况。结果观察组治疗依从性显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组对护理服务满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者疼痛程度显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组与对照组护理前Spitzer评分总分差异无统计学意义(P>0.05),观察组护理后Spitzer评分总分显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论循证护理模式应用于普外科手术患者中,可显著改善患者的情绪状态及生存质量,值得临床推广应用。