关于我国医学教育学制与学位改革若干问题的思考

当前，随着医疗卫生事业的发展和中国加入WTO，医学教育学制改革已经成了教育主管部门和教育界关注的热点。根据医学、医学教育的特点和国际医学教育发展的趋势，要求进行医学教育学制改革和实行长学制医学教育的呼声越来越高。但是综观国内外医学教育的学制状况和相关问题，我们会发现医学教育学制改革实际上涉及培养规格、学位、行业训练方式、行业准入制度和培养成本等诸多方面。只有认真研究这些问题，理清思路，明确学制改革的目的，我们才能真正构建既符合国际医学教育发展趋势，又适合我国国情的医学教育学制与学位体系。     

在“医学教育国际标准研讨会”开幕式上的讲话

本次会议对经济全球化时代尤其是加入世界贸易组织之后，全面提升中国医学教育水平和质量，提高中国医学教育国际合作与竞争能力，具有十分重要的意义。要在国际竞争中立于不败之地，中国的高等医学教育必须增强紧迫感和危机感，加强国际交流与合作，加速高等医学教育国际化进程，积极研究并学习和借鉴医学教育国际标准，加快改革与发展，全面提高中国高等医学教育的综合实力。医学教育国际标准的引入，为我们重新审视和制定我国医学教育质量标准提供了十分有价值的参考。     

21世纪中国特色全科医学教育展望

目的为了探讨全科医学教育的发展前景。方法本文分析了我国全科医学教育的现状和发展全科医学教育的可行性和优势。结果提出了面向21世纪发展全科医学教育，促进有中国特色的全科医生培养的几个共同关心的问题。结论建立有效的卫生服务模式是实现社会可持续发展的需要，按社会需要培养全科医生已成为人们的共识，实施全科医学教育应结合国情，多层次、多渠道培训中国特色的全科医生，并逐步建立和完善我国的全科医学教育体系。     

澳大利亚医学教育的认证与启示

解决我国医学教育改革与发展中出现的问题、规范医学院校管理；引导不同类型的医学院校注重质量、注重教学、从严治教、走具有特色发展之路，建立中国医学教育认证制度是当务之急。澳大利亚医学教育认证制度经历了20余年的历程，对澳大利亚医学教育事业的发展起到了重要作用。澳大利亚医学教育体制与我国相似，其认证制度对建立我国医学教育认证制度具有一定的借鉴意义。     

WTO与医学人才培养

加入WTO给中国高等医学教育带来了机遇和挑战，为克服医学人才培养存在的主要问题，应对WTO带来的挑战，医学教育必须转变教育理念，加快医学教育内部结构调整与改革；增加医学教育经费的投入，保证培养目标的实现；注重基础教学，树立终身教育的思想。     

以《中国本科医学教育标准》为基础推动医学教育教学改革新进程

中国本科医学教育标准理念的推出，以其前瞻性为我国医学教育进一步走向世界拓宽了道路，以其客观性为我国医学教育提高水平保障质量明确了方向。以中国本科医学教育标准的要求为基础的医学教育专业认证制度，将会进一步推动我国医学教育的改革与发展。以实践中国本科医学教育标准为目标，“以评促建”和“以建迎评”，将会使我校的医学教育教学改革建设取得新的进步。     

《中国古代医学教育与考试制度研究》出版

山东中医药大学中医文献研究所所长王振国教授主编的《中国古代医学教育与考试制度研究》一书，已于2006年6月由齐鲁书社正式出版。该书分为“医学开始的渊薮与制度雏形的形成”、“春秋战国时期医学教育和考试制度的转型”、“秦汉时期的医学考试制度”、“三国两晋南北朝时期的医学教育与考试”、“隋唐五代时期医学教育与考试”、“两宋时期医学教育与考试”、“元代的医学教育与考试”、“明代医学教育与考试”、“清代的医学教育与考试”9章，约35万字，是第一部系统研究中国古代医学教育和考试制度的学术专著。     

一名住院医师的体会

众所周知，医学教育包含三个部分：在校医学教育、毕业后医学教育和继续医学教育。在发达国家，这三部分是一个连续的系统，各部分之间有明确的时间界定。而在我国医学教育发展趋势《2001～2015中国医学教育改革与发展纲要》报告中明确指出，要把在校医学教育、毕业后医学教育和继续医学教育建成“连续统一体”，着重完善住院医师规范化培训和继续医学教育制度；建立一批住院医师规范化培训基地和继续医学教育的基地。     

浅谈医学教育国际化与医学教育改革的关系

国际化意味着中国的对外开放不仅表现在经济、贸易等方面，而且体现在文化、教育的全面开放。走国际化道路，是我国医学教育改革面对现实的必然选择。实现医学教育国际化，必须明确医学教育国际化的内涵，采取有力措施，走中国特色的医学教育国际化道路，促进中国医学教育的改革与发展。     

对我国近10年医学教育研究热点的分析

近10年来，由于我国的医学教育研究借鉴了国外一些经验和立足于本国的实践，而使其研究更加深入。为了增加我国医学教育研究状况及发展过程的清晰度，了解当前医学教育改革中的实际问题及理论研究与应用研究之间的关系，力求总结出一些新经验，提出一些新见解，我们对我国近10年来医学教育研究的主要内容及热点进行了分析。方法采用经典的描述性方法，通过对《中国高等医学教育》、《医学教育》（北京医科大学）和《国外医学·医学教育分册》及天津医科大学主办的《医学教育研究》四种期刊近10年来发表的4006篇论文进行了分析。在四种期刊中…