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刘彦晶 《中国中医药现代远程教育》2012,10(15):75-76
中医内科学是一门理论性和实践性均很强的学科,为了提高中医内科学教学质量,改革传统教学方法,本科中医内科学教学中采用案例式教学法.文章就案例式教学法的具体实施过程,与传统教学法比较具有的优势,以及在实施过程中发现的问题做初步探讨. 相似文献
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案例教学法在中医内科教学中的应用山西中医学院(030024)赵新秀山西中医学院附属医院秦龙建关键词案例教学法,中医内科中医内科学是一门临床课,它是将中医基础的理论具体地应用于临床实践的一门学科,教材中大部分内容均与前期基础课相重复。如每个病的主症、症... 相似文献
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朱雪雁 《中国中医药现代远程教育》2014,(4):93-94
采用案例结合问题教学方法进行中医内科学教学,用真实的案例把学生的理论知识与临床应用结合起来,采用问题激发学生的积极性和思维能力,提高学生的分析能力. 相似文献
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为优化中医内科学的教学方法,在以往PBL教学法与传统教学法相结合的研究基础上,采用文本、多媒体和视频等多种方式,重点引入案例教学法.对2个教学班的实施结果表明,PBL案例教学模式在各方面均明显优于传统教学法.提示可3种教学法有机结合、综合运用,应从入学始尽早实施,并建立广泛共享的案例资源. 相似文献
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中医内科学启发式课堂教学探析 总被引:1,自引:0,他引:1
现阶段的中医内科学教课堂教学中,学生由于习惯于以往填鸭式的教学方法,很少形成主动的学习习惯,但对满堂灌输式又有意见,甚至不满,因而达不到最佳的教学效果。作为一个好的教师应善于启发、诱导,培养学生的独立思考能力,这也是教学过程中最主要的任务之一。如何最大限度地调动 相似文献
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目的 探讨PBL(Problem-Based learning)案例教学法对中医眼科学本科教学效果的影响.方法 中医眼科学各论的教学内容以PBL案例教学模式讨论为主,建立10个学习模块.中医专业五年制学生32人,中西医结合专业学生48人,七年制中医专业学生78人,围绕10个学习模块选择其中的5个专题,每个专题按学生人数分组,每小组各15人分别进行教学.课程结束后进行闭卷考试和问卷调查,并做数据分析.结果 1.平均成绩:中西医结合临床专业72.66分;中医专业74.78分;中医七年制82.27分.2.问卷调查:3个专业中均以认为PBL案例教学法效果较好的人数最多.结论 中医眼科学PBL案例教学法能提高学生的学习积极性和主动性,引导其进行纵向学习,并有利于教师实施横向教学,指导专题性的学习. 相似文献
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中医内科学案例教学法以美国哈佛大学的“案例教学法”为雏型,是以分析讨论中医临床案例素材为中心,在内科教师的启发和引导下,为完成教学目标、适应中医内科学的教学实际和素质教育的需要,认真进行教学设计,组织学生以讨论、分析、研究、社会实践等方式,营造民主课堂,充分调动学生互相学习,开发潜能,以培养中医大学生高超的辨证论治能力,并注意控制实施过程,取得明显实效的教学方法。 相似文献
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目的:探讨以中医思辨为导向的案例导入教学法在中医内科临床教学实践中的应用。方法:随机选择2019—2020年来医院中医内科参加临床实习的医学生70名为研究对象,随机均分为观察组和对照组各35名,实习期间对照组学生采用常规临床教学模式管理,观察组则采用以中医思辨为导向的案例导入教学法管理,比较两组学生的带教效果。结果:观察组学生成绩考核评分均显著高于对照组(P<0.05)。观察组学生的个人能力评分,显著高于对照组(P<0.05)。观察组学生的满意度评分,显著高于对照组(P<0.05)。结论:以中医思辨为导向的案例导入教学法在中医内科临床教学管理中实施效果良好,是促进学生快速掌握中医内科理论知识和实践操作技能的有效措施,有利于医院培养更多更优秀的医疗人才,具有显著的应用效果。 相似文献
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近几年来,我们在中医内科学课堂教学中进行了案例教学实践,下面谈谈教学体会。1案例教学的三个阶段1.1朦胧阶段就医学生而言,在初次进行案例分析时往往不知道怎样去做。此前,有关中医学教学中所涉及的内容,都是为了临床应用所做的准备。怎样才能将所学知识用于一个具体案例的分析,也是进行的教学过程中所没有的。因此,第一次或最初的案例分 相似文献
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对优质教学模式-五星教学模式进行简要介绍,以五星教学模式进行中医内科学教学方法的改革实践,根据五星教学模式原理,从"聚焦问题、创设情境"引导复习、激活旧知"展示实例、示证新知"尝试练习、应用新知"融会贯通、知识迁移"5个环节入手,以"不寐"课堂教学进行示例与讲解,并对五星教学模式的教学效果做出评价. 相似文献
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符逢春 《中国民族民间医药杂志》2009,(3)
《中医内科学》是运用中医理论阐述内科所属病证的病因病机及其证治规律的一门临床学科,它既是一门临床学科,又是学习和研究中医其它临床学科的基础,在中医专业中占有极其重要的位置。笔者近年来在教学中运用病 相似文献
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案例式教学在中医教学中的探讨与实践 总被引:1,自引:1,他引:0
案例式教学作为一种先进的教学方法在我国各大中医院校普遍引进并开展,但多为传统病案式教学,与案例式教学相距甚远,不能达到训练学生中医辨证论治的教学目的.金匮教研室以独奇:病区为教学基地,开展真实病例的案例式教学,较之传统病案式教学具备多处优点,更能培养学生的分析、判断和实践能力,能较好地达到教学目的. 相似文献
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案例教学法以学生为主体,旨在启发学生思考,提高自学能力和创新能力。本文阐述了案例教学法的含义、特点及其意义,通过实践分析了案例教学法是中箧内科教学中行之有效的方法之一 相似文献