合理应用案例教学法提高《药事管理与法规》教学质量

案例教学法是一种基于案例的教学方法,在该体系中具有重要的地位。在《药事管理与法规》教学过程中应用案例教学法具有加深对法规的理解、有助于知识点融会贯通、参与性和互动性强等优势。合理应用案例教学法有助于提高《药事管理与法规》课程的教学质量。     

案例教学法在医学院校环境卫生学课程中的应用

案例教学法是基于情境学习理论和弹性认知理论，以学生为主体的教学方法，具有启发性、实践性的特点，能够有效提高学生决策能力和综合素质。《环境卫生学》课程的特点则体现在边缘性、综合性与实践性上，二者的结合具有很强的适应性。通过案例教学中教师和学生的对话与思考，能够协助学生建立跨学科的知识结构，强化学生主动参与学习的行为。该文结合具体的教学实践活动，探讨了医学院校《环境卫生学》本科教学中如何有效实施案例教学方法的问题。     

分组实践教学在《药事管理与法规》课程中的应用

为培养高职高专药品类专业学生的药学实践能力,结合《药事管理与法规》课程特点,围绕教学大纲和课程标准,改革传统教学模式,在教学过程中,采用分组实践教学方法,融合课堂知识与药学实践,培养学生专业综合素养,不断提高教学效果。     

多元化教学在《药事管理与法规》课程中的应用

目的：为提高学生的综合学习能力和课堂教学质量,对《药事管理与法规》课程的教学方式进行创新探索。方法：采用多种教学方法相融合的多元化教学方式,如案例教学法、拓展训练法、对点习题法、时事跟踪等,并在本校药物制剂专业《药事管理与法规》课程教学中进行实践。结果：多元化教学方式在该课程教学中的应用取得了很好的效果和反响,极大地激发了学生的学习兴趣,增强了学生服务社会的意识,提高了学生的专业认知程度。结论：多元化教学方式是适应当今多元化社会发展的必须模式,也是改变传统课堂教学方式的一种创新尝试。     

《药事法规》教学初探

药事法规是药品质量监督管理法律规范的总称。药学的社会实践活动,诸如药品的研制、生产、销售、使用等都受到相关药事法规的制约,因此,《药事法规》实用性很强。《药事法规》的教学目的,是使学生掌握药事法规的具体内容,懂得药事法规在药事活动中的具体运用,     

《药事管理与法规》的教学方法探析

根据药事管理与法规的内容特点,本文从案例讨论、多媒体教学、情景互动、口诀记忆等方面探讨药事管理与法规教学中的一些方法和体会。     

医药类高职学校《药事管理与法规》课程思政教学实施与探讨

为贯彻“三全育人”,专业课程必须进行课程思政教育。《药事管理与法规》课程是我校所有涉药专业的专业核心课程,是执业药师和执业中药师必考科目。课程内容主要依据为我国涉药法律法规,因此,可以培养学生有法必依、违法必究的法律意识,提高综合素养,激发爱国爱党情怀,成为依法从业的合格药学专业技术技能人才打下必备基础。本文选取了《药事管理与法规》课程一个实训内容,对其进行归纳总结后反思整理为课程思政教学案例,与大家分享。     

浅谈社区医院的药事管理

社区医院在方便群众看病方面扮演着重要的角色,近几年得到了迅速发展,已经在中国医疗市场占有举足轻重的位置,并发挥着越来越重要的作用.药事管理是医院发展的一个不可缺少的重要部分.药品管理、合理用药及人才的培养与医院的发展息息相关.     

热点案例在药事管理与法规教学中的运用

目的：探索热点案例在药事管理与法规教学中的运用。方法：精选山东疫苗事件等热点案例用于教学。结果与结论：恰当的热点案例有助于激发学生的学习兴趣,教学效果事半功倍,使学生在学习新知识的同时提升分析和解决问题的能力。     

药事管理与法规教学中案例教学法的应用分析

就目前来看,传统教学方式应用于中等职业院校药学专业教学中的效果并不理想,需要寻找一种更为合理有效的教学方式.案例教学法是近年来新兴的一种课堂教学方式,其主要包括三个方面,即:课后总结式案例、注解型案例以及导入式案例,有利于进一步提升课堂教学效率与质量.本文主要针对案例教学法的作用进行深入分析,探讨药事管理与法规教学中案例教学法的应用策略.     

医学检验本科《临床检验基础》教学体会

随着检验医学发展的日新月异,高等医科院校本科检验专业学生《临床检验基础》教学亟待改革。该文从教学手段的多样化和恰当使用、加强基本技能训练、开放实验教学和开展第二课堂、培训内容临床化以及改革实验教学考核与评价方法4个方面对《临床检验基础》教学方法进行总结。     

在病理教学中加强医学生对临床病理认识的探讨

病理学与临床医学之间的密切联系表现在对疾病的研究、诊断以及为治疗提供依据等方面。在临床工作中,临床病理与临床病例的诊断治疗是密不可分的,因此,将临床病理学知识融入病理学教学中,加强病理学在临床医学中的实用性是非常必要的。     

留学生生物化学与分子生物学教学体会与改革方法初探

随着中国教育水平的不断提高,越来越多的留学生选择到中国学习医学技术,生物化学既是医学留学生的必修课程之一,也是开展医学研究的基础学科,与诸多医学基础学科广泛联系,相互交叉,相互渗透。因此,生物化学与分子生物学的教学质量对留学生的全面发展非常重要。通过针对留学生生物化学与分子生物学的8年教学实践,根据留学生自身的特点和生物化学与分子生物学的课程特点,作者对该校留学生的生物化学与分子生物学理论教学从教和学2个方面进行了有益的探索,初步形成了一套针对留学生的理论教学体系,教学效果较为显著,增强了留学生的学习兴趣,提高了留学生的自主学习能力和分析解决问题的能力,同时培养了他们的创造力,拓宽了科研思维能力。该次教学改革和探索对以后该课程的留学生教育有所裨益。     

《药事管理学》教学探讨

药事管理学是药学领域中的一门新兴学科。本文作者１０年来致力于探索如何实施本门课教学，使学生对学习这门课的重要性有了明确的认识，促进了药事管理学在药学领域中不断发展壮大。     

药事管理学的教学探讨

药品是特殊商品,与人类健康和生命安全息息相关.药学人员必须肩负各自的职责--研制、生产、经营、使用安全、有效的药品.从药品研制到使用,药事管理贯穿于整个过程.提高药事管理学的教学质量,增强教学效果,教师是一个重要的因素,重点应把握以下几个方面:     

基层卫生队药事管理现状及对策

基层卫生队常备药品是保障官兵平时疾病防治、防疫保健及战时战备药材补充等任务所必需的重要物资，在日常医疗工作中占有极其重要的地位。随着部队卫勤保障能力的不断提高，基层卫生队常备药品的品种和数量也在不断更新和增加，如何加强常备药品的管理，以维护指战员的身体健康和保障部队的战斗力，是目前基层卫生工作者所要考虑的重要问题之一。     

突出学校特色 提高教学质量——新时期《药事管理与法规》的教学方法初探

药事管理与法规在我国的药学教育中起步较晚,只有近20年的历史,作为中等医药学校的经营专业的主干课程,仍处在探索阶段。该课程的教学质量与学生毕业从事药品生产、经营、使用、管理的能力有着密切的关系。改进教学内容和方法是提高本课程教学质量的重要途径。本门课程的特点是变化快、课时少、内容多,为了提高教学效果,对教学方法等方面进行了有益的尝试。     

学生参与式教学方法在《药事管理学》课程中的应用

《药事管理学》课程内容具有较强的应用性和实践性特征,必须探索行之有效的教学方法,让学生理解药事法规在药事活动中的实际应用。本文通过不断的摸索,提出了四种学生参与式教学方法：社会调查法、研究讨论法、案例分析法、实物演示法。四种教学方法的应用取得了较好的教学效果,受到了学生的认可。     

药事管理与法规的教学研究

《药事管理与法规》课程内容涉及面广,是执业药师责格考试的必考科目,熟练掌握其基本知识是药学工作者的必备素质,为了更好地提高学生的学习兴趣,培养学生分析解决问题的能力,笔者进行了该课程的教学研究.     

护理实用人体学教学的研究与探讨

现行的传统基础课程从内容设置、学时安排、评价形式等方面并没有真正体现综合性、整合性以及实用性的护理教育改革宗旨。这一难题已成为各卫生高职类院校教师备受重视的问题。为培养适应社会发展的实用性护理人才,突出护理专业特色,为后续医学课程奠定坚实基础,该校教学团队通过教学实践探索,对理论和实践教学模块进行改革,重新构建课程标准、整合内容、创设情境、精心设计模块、实施多元化评价体系,将传统护理学教育模式中系统人体解剖学等高职护理专业主要专业基础课整合为一门课程——护理实用人体学,使课程突出高职特色、贴近护理专业,满足实用型高级护理人才培养的需求。