儿科门诊发热病人的健康教育

1 家属对发热认识的误区 1．1 在日常生活中。我们常会看到有些家长用手摸一摸孩子的头。摸一摸孩子的手心，感到皮肤发烫，就认为孩子是发烧了。     

腹泻门诊病人中实施健康教育的效果

健康教育是以病人及其家属为教育对象,通过护理人员有计划,有目的的教育过程,达到使病人了解增进健康知识,改变他们的不良生活习惯,配合治疗护理,尽快恢复健康的目的。为了使腹泻病人能更好地配合治疗护理,促进疾病康复,1999年5月～10月我们对100例腹泻病人实施了健康教育,效果满意,现报告如下:1 临床资料以1999年5月～10月收治的腹泻病人100例为教育组,男65例,女35例,年龄:10岁～65岁,以1998年5月～10月收治的腹泻病人98例为对照组,男61例,女37例,年龄:8岁     

浅谈眼科门诊病人的心理护理

门诊护理工作的特点是病人流量大、对象复杂，对医护人员的服务态度较为敏感。门诊护士应善于组织，力求分诊准确，使门诊秩序井然，病人候诊时间缩短，并安排急、重、危、老弱病人提前就诊。     

门诊病人健康教育存在的问题及对策

近年来，随着住院病人整体护理的普及，健康教育在住院病人中作为一项苇要工作内容被护士和病人所接受，这对促进病人康复起到了关键作用。但由于门诊病人流动性大，停留时间短，加之门诊护士健康教育意识淡薄，故门诊健康敦育存在不足，现对其进行分析。     

浅谈结核病医院门诊病人的心理护理

结核病是一种慢性传染病，治疗时间较长，患者的心理变化较大。作为结核病医院的门诊护士，在实施医疗护理工作中，首先要了解结核病人的这些心理特征，针对患者不同的心理行为，进行相应的心理护理，对提高结核病医院门诊护理质量有着不可估量的作用。     

护理健康教育在发热门诊中的实施与效果评价

目的探究在发热门诊中应用护理健康教育的具体措施以及临床效果。方法选自2012年1月至12月发热门诊收治的患者共100例,对其临床治疗以回顾性的方法进行分析,对比患者接受护理健康教育之后对于发热的相关知识以及护理行为掌握程度。结果患者接受护理健康教育后对于发热的相关知识以及护理行为相对于护理健康教育之前有明显优越性,二者对比具有统计学意义P<0.05。结论在发热门诊中开展护理健康教育工作能够让患者更好的掌握发热知识,具有重要的临床意义。     

发热门诊患者护理中规范化健康教育的应用效果分析

目的探讨发热门诊患者护理中规范化健康教育的应用效果。方法本次临床研究选择2009年3月至2010年3月之间在发热门诊接受治疗的200例发热症状患者为观察对象,随机将其分为对照组和实验组,对照组接受常规临床护理,实验组患者在此基础上接受规范化健康教育,对比分析两组患者临床护理效果。结果实验组患者不良护理行为转变率和发热有关知识知晓率均明显优于对照组(P<0.05)。结论本次医学研究结果证实,发热门诊患者在常规临床护理措施的基础上接受规范化健康教育,有助于患者不良行为的转变,以及疾病相关知识的深化,因而具有较高的临床推广和应用价值。     

发热门诊病人心理状况与护理干预效果分析

目的 分析研究发热门诊就诊患者的心理状况及护理干预的效果.方法 采用焦虑自评量表及自制问卷对患者进行心理测评,统计分析患者的焦虑紧张程度,并比较青少年组与中老年组、冬春季与夏秋季的差异性,进行护理干预.结果 干预前各项因子分明显高于干预后,冬春季与夏秋季、青少年组与中老年组干预前因子标准分比较无显著性差异,但明显高于常模.结论 患者有明显的焦虑心理,护理干预可缓解患者的焦虑心理,干预措施有效.     

门诊病人的心理分析及其对策

我院2000年军队就诊者达6.7万余人次.门诊是医院的窗口,是伤病员就诊住院的第一关,其病种复杂,流动性大.     

门诊手术病人的健康教育

目的对门诊手术患者开展健康教育,促进疾病早日康复,并提高门诊手术室护理工作质量及服务满意度。方法通过了解患者病情及心理状态、制订健康教育计划、实施健康教育计划、评价健康教育效果四个步骤,对2000名门诊手术患者进行健康教育。结果 2000名门诊手术患者手术进行顺利,术后恢复快,对护理工作满意度较高。结论在门诊手术患者中开展健康教育,不仅可减少患者术中痛苦,促进疾病康复,而且利于提高门诊手术室护理工作质量及服务满意度。     

运用QC活动进行口腔门诊病人健康教育的有效性

目的运用QC活动对口腔科门诊病人开展健康教育的有效性进行评价。方法成立QC小组,以“提高门诊病人口腔保健知识水平”为活动课题,对口腔科门诊病人进行现状调查,通过健康教育手册、健康讲座、示范指导、多媒体宣教等方式进行系统的教育,使用调查量表评价健康教育的有效性。结果健康教育可提高口腔门诊病人保健知识的水平。结论开展QC活动可以解决实际工作中的问题,并有效评价门诊健康教育的效果。     

浅谈肝炎门诊病人的健康教育

随着现代科学的发展、医学模式的转变，特别是预防医学与公共卫生学的进步，人们的健康保健意识也随着生活水平的不断改善而增强。因此为提高治疗效果，加速疾病康复和促进疾病预防，对肝炎病人及其家属进行健康教育已经势在必行，本文对肝炎病人的健康教育做以下探讨。     

门诊病人的健康教育模式探讨

健康教育是现代医学发展的必然趋势[1]。门诊由于病种多、病人停留时间短、流动性大,所以健康教育比较难于实施和收到成效。我院自2004年设立了健康教育咨询台、健康教育室和客户服务中心,2005年开展健康教育讲座和社区健康教育,取得了明显的成效,现将工作情况介绍如下。1一般资料随机抽取2004年7月和2007年7月首个周一就诊内、外、妇、儿(家属)的病人各50名进行健康知识知晓率和对护理工作综合满意率的调查。2方法根据病人的病情轻重缓急、年龄、初复诊、病种、预后、知识层次、就医习惯、对健康知识的需求和知晓程度等进行分流和分层采用…     

健康教育和心理疏导在皮肤病门诊的实施与体会

健康教育和心理疏导是对皮肤病人在生理、心理、社会、文化等方面的教育和干预，使患者更清楚地了解有关疾病的发病诱因和机制，掌握疾病的防治与康复，积极主动配合治疗。     

健康教育在口腔门诊中的应用

口腔门诊是大量牙病就诊的场所,由于病人所患牙病的不同,对疼痛耐受能力不同,以及对口腔门诊的了解程度不一,所以病人的心理反应也各不相同。因此,健康教育在口腔门诊中尤为重要。     

发热儿童社区健康教育干预的效果评价

目的探讨社区健康教育在儿童发热临床中的应用价值。方法选取在我社区门诊收治的84例发热儿童为主要研究对象,按照随机分配的方法,对这84例患儿进行分组,分为对照组(n=42)和观察组(n=42)。对照组的42例患儿采取常规治疗+常规护理,观察组的患儿在对照组的基础上采取健康教育对患儿及家属进行健康干预。治疗结束后,对两组患儿治疗后的生活质量和治疗效果满意度进行比较。结果通过对患儿进行相应的治疗,观察组患儿家属的治疗效果满意度(96.0%)优于对照组(80.0%),本组数据比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论通过对发热儿童及家长进行健康教育干预,能够有效提高疗效,能够有效提高患儿家长正确处理小儿发热的基本知识,值得被广泛应用于发热患儿的治疗中。     

206例服毒病人的心理问题分析及健康教育对策

与患者交流，对其进行健康教育已经成为护士必须掌握的一种职业技能，对这种职业技能运用的好坏，直接决定了护士作为一个帮助角色所起的作用。本文简要介绍了对服毒患者进行心理状况分析，有针对性的进行指导，提高工作能力。     

发热门诊留观病人心理问题及护理

在今年春季的抗击 SARS时期 ,我由于工作需要在发热门诊工作了短暂的 14天 ,共接触发热留观病人 12例。有80 %的病人均存在严重的心理问题。有的患者由于心理负担过重直接加重量了病情 ,影响了疾病治疗、治愈。在做好护理工作的同时加强心理护理对病人情绪的稳定和病情的转归起到了致关重要的作用。现将体会总结如下。1　常见的心理问题1.1　恐惧 :发热门诊留观区的病人思想压力非常大 ,病人普遍存在恐惧心理 ,主要来源三个方面 :1.1.1　该病传染性很强 ,首发症状是发烧。部分病人病情发展快 ,控制不当会出现呼吸衰竭或死亡。再加上社会失…