药学信息学与信息药学辨析

就当前药学和信息学交叉研究中产生的问题,从形成机制、学科范式、学科定位、学科共名几方面对学科独立性和差异性进行分析与研究,提出该领域应形成两门分支学科:药学信息学与信息药学,从而完善学科体系。     

美国信息学家职业及其对我国医学信息服务的启示

分析讨论了信息学家的概念和定义、信息学家应具备的能力、信息学家的教育与培养、信息学家的作用以及一些有待研究和探讨的问题.并据此论述了对我国医学信息服务的发展所产生的启示,这些启示主要包括探讨信息学家的概念可促进我国的医学信息服务向个性化信息服务发展,在信息学家的培养方面我国所具有的优势、以及我国应加速医学信息专家的培养等.     

我国医学信息学教育现状及思考

为了促进我国医学信息学教育的发展,文章对我国医学信息学教育的起源、教学层次、学位授予、培养模式、课程设置和师资等方面的现状进行了分析,并且比较了国内与国外的医学信息学教育,提出了加强教育地位、调整课程设置、提高培养层次、加强国际交流、拓宽师资来源等建议。     

北美iSchools教育及其对我国医学信息学教育的启示

探讨北美iSchools的发展现状及教育模式,分析我国医学信息学教育现状,力求将iSchools引入到我国医学信息学教育中,从学科定位、人才培养、交流与合作等方面为我国医学信息学教育的科学持续发展提供依据.     

医疗服务向健康服务转型背景下的我国健康信息学研究

阐述医疗服务向健康服务转型的涵义及具体表现,简要分析医学信息学和健康信息学内涵、关系、研究现状,探讨面向健康中国建设目标的我国健康信息学学科建设目标、要求、发展路径等,为健康信息学学科建设与发展提供参考。     

中美医学信息学教育的比较研究

本文阐述了中美医学信息学教育的发展概况，通过对中关医学信息学教育的模式和课程设置等方面的比较分析，提出了改革教学体制，改进教学模式，拓宽学科知识范畴，加强基础理论研究，培养高层次医学信息专业人才等发展我国医学信息学教育的建议。     

中医药（临床）信息学学科的建设思路

中医药（临床）信息学是中医药信息学的分支学科,首先阐述中医药（临床）信息学概念的内涵和外延,中医药（临床）信息学对中医药现代化发展的重要意义,进一步论述了本学科的建设思路,明确学科的目标、方向、定位及解决的关键问题,同时指出培养专业人才、完善梯队建设;研究方向相互协作,科学研究与服务相结合：加强学术交流,扩大学科整体发展;加强系统平台建设,提高学科综合服务能力是中医药（临床）信息学科建设的重要工作。     

基于学校学科建设谈中医药信息学建设和发展

中医药信息学是中医药学与信息学交叉融合产生的一门新兴学科,它的创建是信息社会发展的必然结果,是复合型中医药人才培养的迫切需要。从本校有关中医药信息学课程体系建设情况、教学方法和手段的改革情况、教学科研情况分析,本校已经具有创建中医药信息的良好基础。为促进本校中医药信息学良好发展,使其走在同行前列,提出引进或培养复合型教师人才、专项政策支持、建立健全中医药信息学研究体制等建议。     

信息学家:图书馆信息服务的发展方向

美国国立卫生研究院(NIH)图书馆信息学家模式是信息学家项目开展的典范.信息学家在NIH受到科研人员的肯定和尊重,已经成为科研和医疗项目组成员之一,并肩负立项、实施、成果发布的信息官职责.总结NIH图书馆的信息学家实践,探讨信息学家职业对图书馆信息服务可能带来的深远影响.     

医学信息学专业研究生KAQ培养实践探讨

医学信息学的发展对医学信息学人才的培养提出了更高、更专业的要求;教育理念的落后和信息产业的快速发展导致了我国医学信息学人才的脱节.通过对KAQ人才培养模式的内涵以及核心进行分析,探讨医学信息学专业研究生KAQ人才培养措施及其理念创新,以期能够为医学信息专业的研究生培养提供新思路.     

建立健全我国护理信息学教育

通过教育层次、专业设置及研究方向、科研项目几方面比较中美两国医学信息学教育状况的差异,进而从学科从属与研究范围、教学需求、教育层次、教学模式、培训对象、入学标准、学会组织几方面探讨我国医学信息学事业可持续发展的对策。     

近年来国际上有关医学信息学学科发展的一些探讨

医学信息学是一门发展较快的交叉应用学科。在21世纪开始的10年,国际专家和学者分别针对该学科发展从不同角度进行了分析和论述。本文对近年内的权威研究成果和专家论述从学科特性、研究领域、教育培训、学科间的联系与区别几方面进行总结。     

新医科人才培养路径的探索与实践

培养熟悉大数据、人工智能等新一代信息技术的未来医生是时代赋予医学高等院校的重大课题,推进医学与信息科学融合是新医科建设的核心内容。应明确医信融合教育的内涵和外延,创新人才培养的理念、结构、模式、路径和机制,从顶层设计、理论研究和实践探索等方面同步开展医信融合教育,全面推进教学改革。     

蒙医药学信息模型初探

依据构建蒙医药学现代化研究平台的基本要求,从现代西医学研究模式转变与实现蒙医药学现代化的角度出发,对蒙医药学信息模型在理论依据与方法选择两个方面进行了探讨。并简要指出了此模型的意义及其对蒙医药学现代化的重要影响。     

德国医学信息学研究现状

医学信息学自产生以来,其内涵在不断发展完善,在不同的国家和地区具有不同的研究方向和侧重点.从权威协会、研究机构、研究平台、专业期刊和文献发表情况几方面初步总结并分析德国医学信息学研究现状,以期对我国医学信息学事业的发展起到交流和借鉴作用.     

卫生信息人才教育研究现状分析

介绍卫生信息学的概念、卫生信息人才培养的重要性,综述国内外卫生信息学人才培养现状,以及国内外卫生信息学人才教育及需求研究现状,阐述对卫生信息学人才教育的思考与建议。     

中医药信息学学科发展路径与体系建设

梳理中医药信息学学科发展脉络,分析学科发展现状,从人才培养、课程体系和师资队伍3方面探讨学科发展路径和体系建设思路,为进一步加强学科建设提供参考。     

基于学位论文主题挖掘的医学信息专业跨学科研究特征分析

以学位论文为数据基础,采用共现聚类及文本挖掘方法,从知识交叉和研究内容方面分析医学信息研究生教育的跨学科特征,指出对新技术及应用的研究较为薄弱、各学科研究内容侧重明显不同等问题,建议增加融合多学科的科研思维培养及训练。     

医学信息学课程师资队伍建设探析

介绍医学信息学师资建设国内外现状,指出我国医学信息学师资建设在师资来源和师资学历方面的差距,从拓宽师资来源途径、建立能力素质标准、制定个性化培养方案、构建科学评价体系四个方面阐述医学信息学课程组师资建设方案。