以提高素质为基础 挖掘自身创新潜能

创新是 2 1世纪知识经济时代的基本特征。培养具有创新能力的高素质研究生是实现 2 1世纪宏伟战略目标的重要举措。本文从研究生培养的角度出发 ,分析了在研究生学习阶段为什么要重视创新能力的培养 ,什么是创新型人才以及怎样培养自己的创新能力等问题     

高校本科生创新能力培养探讨

高素质创新型人才是国家未来发展的主力军,所以我国把培养创新型人才作为高等教育的目标。科技创新工作是高校实行科技发展的一项重点战略举措。加强本科生创新教育一直是我国高等教育的一项重要工作,把创新教育纳入正规的专业教学之中一直是各高校探索的重点课题之一。1培养本科生科技创新能力过程中存在的问题     

知识经济时代医学研究生创新能力的培养

知识经济时代 ,一切以知识为基础 ,知识更新的速度与科技产业化程度直接相关 ,实现知识更新与科技产业化需要有知识、有能力的高素质创新人才。研究生教育是培养创新人才的有效途径。为了培养研究生的创新能力 ,促进研究生教育发展 ,我们从知识经济时代对人才的要求 ,研究分析创新人才的基本特征 ,同时针对本学科研究生教育现状 ,结合实际工作需求 ,探寻培养研究生创新能力的方法与策略 ,并实施于本学科研究生教育的全过程     

加强对医学研究生创新性培养的探讨

"创新是一个民族进步的灵魂".创新已成为时代需要,创新人才成为了时代宝贵的财富.医学科学的发展日新月异,医学研究生的培养作为医学教育的最高层次,不应满足于完成本方向的研究,应把培养具有创新能力的人才作为医学研究生教育的首要内容.如何培养出创新型的医学人才,成为摆在教师面前的严峻课题.从医学研究生创新能力培养的几个要素出发,对各个因素进行简要分析,通过各个因素的共同作用来提高医学研究生的创新能力.     

研究生创新能力培养现状分析与展望

国家“十二五”规划纲要突出强调了加强创新教育,培养具有创新能力的人才的重要性和紧迫性.而作为我国人才培养体系顶端的研究生教育,更需要加强创新素质的培养,使研究生成为建设创新型国家的支撑力量,这不仅是我国当前国情的现实要求,更是国家发展的战略要求.文章系统回顾了研究生创新素质与创新能力培养现状,提出了当前研究的不足与未来发展方向.     

探讨医学研究生创新能力的培养

研究生教育是培养高素质人才的重要阶段。医学研究生创新能力的培养是医学研究生教育的重中之重。如何保证和提高医学研究生的教育质量,培养具有较强创新能力的的医学研究生,已成为高等医学教育改革的主要课题。根据医学研究生的特点,对目前医学研究生创新能力培养存在的问题进行分析,从课程教育、考核机制、导师职责、学术交流和科研平台建设等层面进行论证,提出培养医学研究生创新能力的相关对策,探讨培养医学研究生创新能力的新模式。     

创新型中药学硕士研究生培养模式探讨

随着我国教育改革的不断深入,培养创新型硕士研究生已成为各高校的首要任务.文章分析总结了目前中药学硕士研究生培养存在的问题,提出从优化课程设置、创新教学方式及实施导师制度构建创新型中药学硕士研究生培养模式,以满足当今社会对中药学硕士研究生的培养要求,为社会培养集科研与创新能力于一身的中药学人才.     

谈如何培养具有创新思维的中医研究生

医学研究生教育是我国现代化建设培养高素质、高层次创新型医学人才的重要内容，而医学研究生是我国高层次人才的重要组成部分，在医学这一关系人类健康及生命的特殊领域，研究生教育更被赋予了许多新的内容，作为高等教育的一个重要分支，如何应对挑战，重新定位，已引起人们的关注。因此培养具有创新思维、适应社会发展需要的高等医学人才，已成为医学院校，特别是中医院校的重要任务．也是今后医学教育发展与改革的方向和目标。     

探讨口腔医学研究生科研能力及临床操作能力的协同培养

随着我国社会经济快速发展及科技的不断进步,目前迫切需求口腔医学专业高端人才,特别是对于高、精、尖类口腔医学创新型人才的需求尤为迫切。要培养高素质的口腔医学创新型人才,必须建立完善的人才培养体系,特别是在研究生培养阶段,要注重科研创新能力及临床操作能力的协同培养。除了对现阶段的研究生培养模式进行改革和创新以外,更要全面提高研究生科研能力以及临床技能,从而为社会输送更多具有国际视野的高素质的口腔医生。     

浅议创新型师资的培养

实施创新教育是高校教育教学改革的一大趋势。它关系到人才培养的质量如何,关系到未来的社会工作者的创新能力如何,从而在很大程度上决定了一个社会未来的创新能力。众所周知,实施创新教育的关键在于师资。能否培养出大量合格的创新型师资,关系到能否有效推动创新教育,关系到能否真正培养出高素质创新人才。     

培养现代医学研究生创新能力的探讨

进入21世纪以来，人才竞争已成为国际竞争的焦点，怎样结合我国国情和医学研究生教育的特点，培养高素质的医学创新人才是时代的要求，是促进医学科学发展的历史使命，也是高等医学教育改革的主要研究课题。下面，笔者结合我院研究生教育的实际状况，探讨现代医学研究生创新能力的培养。     

对中医研究生创新能力培养的探讨

自 1978年实行研究生教育以来 ,国家培养了大批的中医研究生 ,这些研究生已在临床、科研、教学、生产等各个方面发挥了重要作用 ,成为业务的骨干和科研中坚力量。随着改革开放的深入 ,中医药的发展也不断加快 ,社会对不同类型的高级中医药人才的需要日益增多。因此 ,提高中医药人才素质 ,培养创新人才 ,教育创新显得越来越重要。重视研究生创新能力的培养 ,也是国家现代化建设的实际和未来知识经济对人才素质的要求。《面向二十一世纪教育振兴行动纲领》中强调素质教育 ,培养创新人才 ,跨世纪的中国教育尤其是高等教育 ,将着眼于人才全面、…     

地方高校基础医学学位点建设现状分析与对策

学位点是高校培养高层次创新型人才的重要基地,也是高校办学层次和办学水平的重要标志。加强学位点建设是提升高校综合实力和学术地位的关键。文章探讨了某地方高校基础医学学位点的建设现状、存在的主要问题,结合当前社会需求和研究生教育发展趋势,提出了加强高层次人才引进,加快学科队伍建设;完善科技成果转化激励机制,健全成果转化平台建设以及构建高水平科研创新平台,加强学位点内涵建设等学位点建设的具体措施及建设成效,为培养高素质、具有创新精神和实践能力的拔尖创新人才提供有力支撑,也可为可其他地方性高等院校学位点建设在政策制定和实施方面提供参考依据。     

基于科研实践的医学影像研究生创新能力的培养模式研究

研究生是在教育体系中是具有最高学历层次的人群,研究生的培养是造就创新型人才的主要途径,医学影像研究生创新能力的培养和提高有助于解决临床和科研上的实际问题.本课题基于科研课题的实践经历,具体研究如何建立科学有效的研究生培养模式,建立健全研究生创新能力评价体系,促进研究生创新能力的培养,全面推动研究生素质教育.     

基于CDIO工程教育模式的创新型人力培养

2008年5月3日,胡锦涛总书记在北京大学考察时再次强调"提高自主创新能力,建设创新型国家,是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键","要努力造就高素质人才"[1].高等学校作为创新型人才培养的基地,担负着这一历史重任[2].如何培养创新型工程人才,是国内外教育改革的焦点问题之一.CDIO是国际工程教育与人才培养的创新模式,它强调综合的创新能力,同时更注重培养学生的实践能力.CDIO工程教育模式中国化的实践将成为培养创新型工程人才的有效途径.     

提高泌尿外科研究生科研创新能力的管理实践与探索

医学研究生是我国高层次医学人才?文章通过回顾分析南京医科大学第一附属医院泌尿外科近几年在研究生科研创新能力的培养和教育工作,体会到充分利用临床科室的优势,不断加强对研究生科研创新能力培养的管理,可以更好地培养高质量?高素质医学科研人才,以适应当前社会对医学人才的要求,同时对科室的发展也可以起到很好的促进作用?     

关于培养药剂学研究生科研创新思维能力的探讨

为满足现代药剂学迅速发展对高层次、高素质、高水平创新型药剂学人才的需要,有必要改革药剂学研究生培养方案,加大对研究生科研创新思维能力的培养力度。本文从强化研究生基本素质教育,夯实基础理论与基本知识、加强药剂学基本技能训练、培养科研创新思维能力的途径、加强科研平台建设几个方面进行探讨,以期为同类高等院校和科研单位高层次人才培养提供借鉴和参考,推进研究生培养机制改革,完善研究生培养方案。     

网络中医药文化

为提升大学生的综合素质,增强大学生的创新能力和在创新基础上的创业能力,培养适应创新型国家建设需要、适应各行业发展需要的高素质人才,大学生创业训练项目成为大学生社会实践的重要项目,本文结合实践经验,对《岐黄网络有限责任公司》创业团队训练团队在项目进行过程中的思路、存在的问题、解决方法及思考体会进行了分析和总结。     

大学生创新能力培养初探

建设创新型国家,关键在人才,基础在教育。培养创新精神和创新人才是高等教育面临的重大课题和根本任务。本文对当前大学生创新能力的现状及创新能力培养中存在的问题进行了分析,并探讨了高校大学生创新能力培养的有关措施。     

在机能实验教学中对学生创新能力的培养初探

培养高素质创新型人才是我国高校教育改革的核心目标。我们从机能实验教学的三个不同阶段对培养学生的创新意识、创新能力进行初步探讨。