视知觉感知学习治疗儿童弱视的护理分析

目的:探讨视知觉感知学习治疗儿童弱视的疗效以及护理要点。方法:选取弱视患儿88例(128只眼),全部患儿均根据其自身视功能情况,采取个性化视知觉感知学习进行视觉训练。20~30 min/次,2次/d,早晚各一次,治疗1个月后对视力进行复查,同时对分类视力,以及双眼视功能进行检测。结果:经过3个月治疗,治疗有效率为88.28%,不同程度弱视患儿疗效存在明显差异(P<0.05);患儿家长的满意度为93.18%。结论:视知觉感知学习治疗儿童弱视的疗效显著,同时有效的护理干预措施可对疗效起到保障作用。     

视知觉学习治疗大龄儿童屈光参差性弱视的疗效观察

目的观察应用基于互联网的视知觉学习系统治疗9～13岁屈光参差性儿童弱视的疗效,分析其视力的变化,为寻找儿童弱视快速、有效的治疗方法提供参考。方法选取我院收治的弱视患儿216例（216眼）,分别应用基于互联网的视知觉学习系统（视觉组）和传统综合训练方法（综合组）对大龄弱视儿童进行治疗,具体训练方案由医师基于患儿视觉表现的初始状态、功能低下的严重程度以及训练治疗过程中的进步来设计。视知觉学习系统组给予提高视觉噪声和轮廓整合、位置噪声等视觉训练方案;传统综合训练组采取红光、精细目力训练等治疗。90d为1个疗程,共3～4个疗程。对比观察两种方法在弱视治疗后1、3、9、12个月的视力变化。结果视知觉学习系统组的疗效优于传统综合训练组（P=0．000）,不同程度屈光参差性弱视视知觉学习系统组的疗效优于传统综合训练组（P〈0．01）。视知觉学习系统组视力提升速率明显高于传统综合训练组,视知觉学习系统组在疗程第6个月已有50％的患儿进入基本治愈的平台期,而传统综合训练组50％的患儿在观察终点才进入基本治愈平台期。视知觉学习训练组治疗屈光参差性弱视平均训练13．75h可提高一行视力,其中中度弱视所需时间最短（10,78h）,重度弱视次之（12h）,轻度弱视所需时间最长（26．5h）。结论基于互联网的视知觉学习系统提供了强烈、活跃、有反馈的个性化视觉刺激,对超过视觉发育敏感期的9—13岁屈光参差性儿童弱视的疗效优于传统综合训练法,缩短了视功能障碍治疗的周期。此新方法能在较短时间达到最佳治疗效果,为弱视的临床治疗提供了新的可行途径。     

视知觉学习治疗单眼弱视患儿的护理特点与对策

目的 探讨影响视知觉学习治疗单眼弱视患儿的相关因素,并进行针对性护理,从而提高疗效.方法 对66例(66眼)患儿采用视知觉学习治疗及遮盖法,总结其临床资料,就其影响治疗效果相关因素进行分析和护理总结.结果 本组病例治疗时间3～12个月,其中基本治愈74.24%(49眼),进步22.72%(15眼),无效3%(2眼),治疗总有效率为96.96%.结论 影响单眼弱视患儿治疗效果与弱视程度及遮盖有关,有效的针对性护理可以提高单眼弱视的疗效.     

增视仪与综合疗法治疗儿童弱视的临床分析

目的分析SZS-19型闪烁增视仪与综合疗法对屈光不正性弱视儿童临床治疗效果。方法散瞳验光、戴镜、SZS-19型闪烁增视仪、综合疗法。结果采用综合疗法,临床治愈率31.25%,显效率34.375%,无效率34.375%,总有效率65.625%;采用SZS-19型闪烁增视仪治疗,临床治愈率28.125%,显效率34.375%,无效率37.50%,总有效率62.50%;2组间疗效的差异无显著性（P〈0.05）。结论SZS闪烁增视仪与综合疗法治疗儿童屈光不正性弱视患者均有效,疗效确切。     

智能化多维训练系统在儿童弱视治疗中的应用研究

目的:对增视能智能化多维训练系统(简称增视能)和综合治疗方法治疗儿童弱视的疗效进行对比观察,探索儿童弱视有效的治疗方法。方法:应用增视能和综合治疗对392例600眼弱视儿童进行随机化分组治疗,增视能组198例300眼给予视觉刺激、视觉精细等不同训练方案;综合治疗组194例300眼采用遮盖、精细目力训练、CAM视觉刺激、红光闪烁、后像、光刷等治疗。对比两种方法在弱视治疗1年后的最佳矫正视力。对最佳矫正视力达0.6的无双眼视的弱视儿童增视能组行多维三级功能训练,综合治疗组行视加弱视治疗仪400型附加的三级视功能训练,观察6个月后双眼视功能变化情况。结果:两组中轻度弱视儿童治疗有效率相近,差异无统计学意义(P0.05);增视能组的中、重度弱视儿童治疗有效率明显高于综合疗法组,两组差异均有统计学意义(P0.05)。在最佳矫正视力达0.6时无双眼视觉功能的患儿,经三级视功能训练6个月后,增视能组获得近立体视有效率高于综合治疗组,差异有统计学意义(P0.05)。结论:增视能智能化多维训练系统是治疗中、重度儿童弱视的有效方法。     

VEP-自律光盘治疗青少年弱视的临床观察

目的：评价自律空间频率刺激疗法治疗青少年弱视的临床观察。方法：用上海DV-100视诱发电位诊疗系统对青少年弱视进行VEP搜索检测,根据各个患眼的视觉刺激的敏感空间频率制作成光盘,进行单眼或双眼训练,直到弱视基本治愈。结果：10~24岁73例（89眼）患者,随访2~23个月,总有效率为84.2%,其中基本治愈率为37%,进步率为47.2%,无效率为15.8%。结论：VEP-自律空间频率刺激疗法对青少年弱视有较好的疗效。     

182例儿童弱视综合治疗临床观察

目的:总结分析一组弱视儿童3年综合治疗随访结果,观察不同年龄、不同类型、不同程度弱视治疗的疗效。方法:182例(276眼)3~13岁弱视儿童,男95例(157眼),女87例(119眼)。均用1%硫酸阿托品眼膏散瞳验光,并给予恰当的屈光矫正。每6~12个月重新验光1次,同时给予相应的遮盖疗法、药物、光学压抑法及各种视觉刺激疗法等综合疗法治疗,每个月复查视力,随访18~36个月,平均24个月。结果:本组弱视儿童治疗总有效率为90.22%,治愈占57.61%,进步占32.61%,无效占9.78%。其中3~6岁组总有效率为95.92%,优于7~13岁组的总有效率76.25%(P<0.05);轻度弱视总有效率为98.79%,中度弱视总有效率为82.95%,均明显优于重度弱视的总有效率为56.52%(P<0.05);屈光不正性弱视总有效率为94.76%,屈光参差性弱视总有效率为90.62%,均优于斜视性弱视的总有效率73.58%(P<0.05);中心注视总有效率为99.45%,明显优于旁中心注视的总有效率72.04%(P<0.01)。结论:早期发现,早期干预,积极恰当的治疗可以最大限度地治愈儿童弱视。     

视功能治疗仪治疗儿童屈光不正弱视80例疗效观察

目的:探讨使用视功能治疗仪治疗儿童弱视的疗效。方法:使用视功能治疗仪,对80例4~13岁弱视患儿进行治疗。结果:80例中,基本治愈65例,其中4~6岁42例,基本治愈率81.2%;有效者10例,其中4~6岁7例,有效率12.6%;无效者5例。结论:使用视功能治疗仪对治疗4~13岁儿童弱视有很好的疗效,其中对4~6岁儿童疗效更好。     

等级视标弱视综合治疗仪治疗大龄儿童弱视临床观察

目的探讨和分析等级视标弱视综合治疗仪（含对比敏感度增视）治疗9～14岁的大龄儿童弱视的临床效果。方法收集大龄儿童弱视226例380眼,分成治疗组和对照组。常规散瞳验光配镜后,治疗组选择等级视标弱视综合治疗仪（含对比敏感度增视）治疗,对照组选择视标非等级综合治疗仪治疗。结果连续治疗9个月后进行统计。治疗组113例（198眼）,基本治愈96眼（48.48%）,进步87眼（43.94%）,无效15眼（7.58%）,总有效率为92.42%。对照组113例（182眼）,基本治愈53眼（29.12%）,进步66眼（36.26%）,无效63眼（34.62%）,总有效率为65.38%。两组差异有统计学意义（〈0.005）。结论等级视标弱视综合治疗仪（含对比敏感度增视）治疗大龄儿童弱视有着较好效果。     

视知觉学习联合遮盖治疗屈光参差性弱视的初期临床观察

目的观察视知觉学习联合遮盖治疗屈光参差性弱视的初期临床疗效。方法选择2016年7月至2017年7月本院收治的屈光参差性弱视患儿60例,患儿随机分为两组,对照组患儿选择遮盖法治疗,观察组患儿选择视知觉学习联合遮盖治疗,对比两组患儿治疗效果。结果对照组与观察组患儿治疗有效率分别80.0%、93.3%,观察组患儿治疗效果明显更好(P0.05)。结论针对屈光参差性弱视患儿,选择视知觉学习联合遮盖治疗方式,疗效确切,值得在临床上广泛应用。     

益视康胶囊治疗儿童弱视90例临床观察

目的:观察益视康胶囊治疗儿童弱视的临床疗效.方法:将90例(176眼)患者随机分为两组,治疗组45例89眼,采用益视康胶囊口服结合配镜、遮盖等方法治疗.对照组45例87眼采用配镜、遮盖,同视机等方法治疗.结果:治疗组总有效率95.55%,对照组总有效率82.22%,治疗组显著优于对照组(P＜0.05).结论:益视康胶囊治疗儿童弱视临床疗效显著,安全性好.     

视觉对比敏感度增视疗法治疗儿童弱视的临床研究

目的 观察视觉对比敏感度训练法治疗儿童弱视的疗效.方法 选取不同程度的弱视儿童200例380眼,用视觉对比敏感度治疗仪进行训练,与200例330眼用红闪+光刷疗法进行弱视治疗的儿童疗效作对照.结果 治疗组380眼总有效率为92.11%,基本治愈为76.32%.对照组330眼总有效率为89.70%,基本治愈为63.64%.2组的总有效率差异无统计学意义(P＞0.05).但是,对于重度弱视患者治疗组的总有效率为40.00%,而对照组为5.00%,2组相比差异有统计学意义.结论 视觉对比敏感度训练为儿童弱视的治疗提供了一条新的有效途径.     

儿童弱视的临床特点及综合治疗的效果分析

目的探讨综合疗法治疗儿童弱视的临床特点及效果。方法95例(183眼)患儿按照全国统一弱视诊断标准确诊后,进行戴镜、遮盖以及增视训练等方法治疗。并对弱视的类型、弱视的程度、患儿的年龄与疗效的关系进行分析。结果弱视治疗的总有效率为95.1%,其中治愈率为83.6%,进步率为11.5%,无效率为4.9%。屈光不正性弱视、3~6岁组治愈率最高。结论弱视的疗效与弱视的类型、弱视的程度、患者的年龄密切相关,综合疗法可以提高弱视治愈率。     

先天性近视性弱视儿童屈光度和视力观察临床分析

目的:分析先天性近视性弱视儿童屈光度和视力特点。方法:选取本院2013年6月~2014年6月收治的先天性近视性弱视患儿30例(45眼)为研究对象,所有患儿均采取视知觉学习疗法进行治疗,对比分析患儿治疗前后的屈光度以及视力变化情况,观察患儿的临床效果。结果:30例患儿(45眼),治愈18眼(40.00%),好转24眼(53.33%),无效3眼(6.67%),总有效率为93.33%。结论:先天性近视性弱视患儿采取视知觉学习疗法进行治疗,疗效显著,能有效改善患儿的屈光度和视力,具有临床推广价值。     

屈光参差性弱视患儿的心理分析及护理

目的 观察视知觉感知训练中屈光参差弱视患儿的心理变化,加强对视知觉感知训练患儿的心理护理及临床指导,使患儿配合治疗.方法 将60例到我院进行视知觉感知训练中的屈光参差弱视患儿随机分为心理护理组和对照组,对照组采用常规弱视患儿治疗及护理,而心理护理组则在常规弱视患儿的治疗基础上,给予针对性的心理护理,观察两组患儿治疗效果.心理护理组患儿通过心理护理,解除了视知觉训练中的心理问题,能够积极地配合治疗,其治疗效果明显高于对照组.两组疗效差异有统计学意义(P<0.05).结论 视知觉感知训练中屈光参差的弱视患儿仍存在着较多的心理问题.进行心理问题分类并采取相应的心理护理措施,不仅可以提高弱视治疗的积极性,也大大提高了治疗的效果.     

综合疗法治疗儿童弱视疗效观察

目的:总结综合疗法治疗儿童弱视的疗效.方法:将157例弱视患儿随机分两组,观察组(107例116眼)采取遮盖、增视和同视等综合手段治疗,对照组(50例56眼)口服思利巴药物或采用以上其中一种疗法,比较两组疗效.结果:观察组基本痊愈87眼、进步23眼、无效6眼,总有效率为94.83％;对照组基本痊愈27眼、进步18眼、无效11眼,总有效率为80.36％,两组比较,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:弱视程度、患儿年龄、弱视类型与疗效有相关性,综合治疗比单一方法效疗更好.     

视知觉学习治疗顺规和逆规散光性儿童弱视患者疗效比较研究

目的比较视知觉学习治疗顺、逆规散光性儿童弱视患者（perceptual learning）的疗效。方法将138例（274眼）8-13岁的顺、逆规散光性儿童弱视患者行视知觉学习治疗,观察2年后对其结果进行统计学分析。结果8—13岁的顺规散光造成重度弱视的比例较逆规散光造成重度弱视高,逆规散光性儿童弱视患者（62．7％）治疗的总有效率比顺规散光性（35．4％）高,组间比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论视知觉学习治疗逆规散光性儿童弱视患者总有效率高于顺规散光性儿童弱视患者。     

增视能多媒体治疗儿童弱视318眼分析

目的:对增视能多维视觉训练系统治疗儿童弱视的疗效进行观察和分析,摸索儿童弱视的有效治疗方法.方法:应用增视能多维视觉训练系统对318眼弱视儿童进行综合治疗.结果:基本治愈率为57.23%,总有效率为96.22%.结论:增视能多维视觉训练系统对儿童弱视治疗有效,具有针对性强、方法简单明了、易操作、多样化、儿童乐意接受等优点,是治疗儿童弱视较为理想有效的方法.     

屈光不正性弱视类型及初始治疗的年龄对儿童近立体视功能的影响

目的 探讨屈光不正性弱视类型及初始治疗的年龄对近立体视功能的影响.方法 采用颜氏立体图对门诊的121例3~9岁屈光不正性弱视儿童的立体视功能进行治疗前后(6月)的对比分析,观察弱视程度的不同及屈光类型的不同对患儿立体视治疗前后的影响及不同开始治疗年龄对近立体视发育的影响.结果 屈光不正性弱视儿童有不同程度的近立体视,具有正常近立体视锐度比例为22.92%.以散光性屈光不正为主,高度远视者近立体视较差,开始治疗的年龄越小,近立体视功能发育越好,疗效越好,不同年龄组治疗效果间有统计学意义;不同程度的屈光不正性弱视患者治愈后近立体视锐度也存在差异,轻度 、中度弱视较重度弱视立体视功能发育较好,治疗后预后好,重度弱视的立体视功能预后较差,差异有统计学意义.结论 屈光不正性弱视中高度远视对视功能影响较大,开始治疗年龄越小,立体视发育预后较好.开始治疗年龄较晚的立体视发育相对较差.散光型弱视儿童立体视功能明显好于高度远视组儿童(屈光参差除外),重度弱视有一部分视力提高后立体视仍未发育,在弱视治疗的后期要注意双眼视觉的恢复.     

社区模式弱视训练法配合弱视训练仪治疗儿童弱视疗效观察

[目的]观察采用社区模式弱视训练法配合弱视训练仪治疗儿童弱视的疗效。[方法]将200例（300眼）弱视患儿随机分为治疗组和对照组,治疗组100例（150眼）采用社区模式弱视训练法配合医用型弱视训练仪综合治疗;对照组100例（150眼）单纯采用社区模式弱视训练治疗。两组疗效均为3个月。并随访1年。[结果]治疗组（150眼）治愈124眼,进步20眼,无效6眼,总有效率为96％;对照组（150眼）治愈101眼,进步28眼,无效21眼,总有效率为86％。两组疗效比较,治疗组优于对照组（P〈0.01）．[结论]社区模式弱视训练法配合医用型弱视训练仪综合治疗儿童弱视疗效显著,值得在临床上推广应用。