高脂血症飞行人员健康教育效果的探讨

高脂血症是飞行人员常见病，也是冠心病的危险诱因之一，通常主要采用药物疗法。近年来，改变不良生活方式等健康教育受到广泛重视。我们对药物疗法与健康教育效果进行了探讨，现报告如下。     

口腔健康教育对农村小学口腔保健KAP的影响

目的 评价口腔健康教育对农村小学生口腔保健知识，态度，行为的影响。方法 通过问卷和口腔检查，对户县余下镇观察点农村小学225名3－5年级学生的口腔保健KAP和口腔卫生情况进行基线调查，然后分为实验组和对照组。作为初级口腔保健的一部分，一套口腔健康教育项目提供实验组，并进行口腔健康教育干扰，对照组无任何干预。结果 通过干预，实验组知识水平有明显的提高，且与对照组有显著性差异；牙菌斑指数在实验组有明显的降低，与对照组有显著性差异。结论 健康教育干预对改善农村小学生口腔保健知识，观念，行为有明显的促进作用，口腔健康教育是提高农村小学生口腔知识水平和改善口腔状况的有效途径。     

高校教师高脂血症的健康教育效果评价

目的评价健康教育对高校教师高脂血症的防治效果。方法采用自身前后对照的方法，对教师健康教育前后高脂血症知识的掌握情况及其血脂水平进行评价。结果教师高脂血症的知晓率较健康教育前明显提高。实施干预措施1年后，有82．09％教师血脂恢复正常，TC、TC、LDL—C明显下降。结论采取健康教育为主的综合干预措施，既提高教师高脂血症的知晓率又达到降脂目的，效果良好。     

某中学教师高脂血症的健康教育效果评价

目的：评价健康教育对某中学教师高脂血症的防治效果。方法：采用自身前后对照的方法，对教师健康教育前后高脂血症知识的掌握情况及其血脂水平进行评价。结果：教师高脂血症的知晓率较健康教育前明显提高。实施干预措施一年后，有82．09％教师血脂恢复正常，TC、TG、LDL—C明显下降。结论：采取健康教育为主的综合干预措施，既提高教师高脂血症的知晓率又达到降脂目的，效果良好。     

对社区老人开展糖尿病营养KAP健康教育的效果分析

目的 评价在社区老人中开展糖尿病中西医营养健康教育的干预效果.方法 在北京市西城区月坛社区老年活动站随机抽取312名老人(年龄>60岁)进行糖尿病相关营养知识、态度、行为(KAP)的健康教育和调查,其中干预组154人,对照组158人.结果 经半年的社区营养教育干预后,干预组的营养知识知晓率明显高于对照组,"希望更多了解营养知识"的人数明显增加,膳食行为改善率也明显高于对照组,差异均有统计学意义.结论 针对社区老年人进行糖尿病营养健康教育是有效的和可行的.     

307例离退休人员健康体检结果分析

为进一步了解海洋研究所离退休人员的健康状况,有针对性地开展健康教育,提高离退休人员的生活质量,我们于2009年6月对全体离退休人员进行了健康体检,并对结果进行了分析,现报道如下。     

健康教育对高脂血症患者的干预效果观察

目的：探讨健康教育对高脂血症患者的干预效果。方法：将体检确定为高脂血症的患者分为观察组和对照组,观察组对象在服用药物的基础上给予健康教育,对照组仅给予药物治疗。干预1年后检测两组对象的血脂并记录两组对象血脂异常率。结果：观察组、对照组对象干预后血脂各项指标均有所下降,并且观察组对象血脂降低情况优于对照组（P ＜0.05）;同时,观察组对象的血脂异常率为26.04%,明显低于对照组（P ＜0.05）。结论：在服用药物的同时给予健康教育有助于降低高脂血症患者的血脂,值得推广应用。     

高脂血症病人健康教育需求调查及分析

目的:通过对88例高脂血症病人发放健康教育需求调查表,了解病人知识需求,采取合理的健康教育形式,因人施教,有针对性、分阶段由护士进行教育,并进行动态反馈。方法:给高脂血症病人发放健康教育调查表的方式了解病人对知识的需求情况。结果:高血脂病人对健康教育的需求率达到100%。结论:通过了解病人的学习效果和新的需求及病人掌握了相关知识,增加了病人对护士的信任度,提高了满意度。     

循序渐进模式对高脂血症患者健康教育效果观察

随着人民生活水平的提高,心脑血管疾病的患病率、病死率逐年上升,成为我国中老年人口死亡的首位死因,而高脂血症则是导致动脉硬化、心绞痛、心肌梗死、脑梗死等动脉栓塞性疾病的独立危害因素[1].     

对军队离退休老干部实施健康教育的效果调查

目的：为了解军队离退休干部住院期间健康教育的效果。方法：采用自行设计问卷调查表，对203人进行健康教育效果调查。结果：自我保健意识明显增加。结论：住院期间健康教育。提高了军队离退休干部对疾病认识和预防能力，促进了疾病的康复，缩短了平均住院日。预防了并发症发生。减少再住院的概率^[1]。     

健康教育对糖尿病足患者健康知识、态度、行为影响的效果评价

目的 探讨健康教育对糖尿病足患者健康知识、态度、行为的影响.方法 对86例糖尿病足患者于入院当日采用自行设计的"糖尿病足相关知识、自我效能及自护能力评价表"进行评估,次日开始实施有针对性的健康教育,注重增强患者的自我效能,3个月后用同一评价表再次评估,比较健康教育前后的评分.结果 与健康教育前相比,健康教育后糖尿病足患者的健康知识、自我效能及自护能力评分均有显著提高,差异有统计学意义(P＜0.005).结论 健康教育可以提高糖尿病足患者的糖尿病足相关知识水平、自我效能及自护能力,有助于改善患者的健康知识、态度及行为.     

健康教育对人群心血管病知识态度及行为的影响

目的 通过比较健康教育前后心血管病卫生知识、态度及行为（ＫＡＢ）的变化，评价心血管病健康教育的效果。方法 １９９５年在北京郊区农村随机调查８００人的心血管病知识、态度及行为。经过４年各种形式的心血管病健康教育后，１９９９年用同样方法复查８９７人。结果 １９９５～１９９９年，干预区人群心血管病知识有较大幅度提高，特别是一些专业性较强的问题，与对照区相比，有四个项目有明显净增加（Ｐ〈０．０１），分别为     

襄阳市某医院健康教育在慢性病患者干预中的效果分析

目的：分析评价医院慢性病健康教育的效果,为慢性病的健康教育路径做有益探索。方法：选取148名慢性病患者作为研究样本,对其接受健康教育前后的知-信-行情况进行问卷调查和对比分析。结果：医院健康教育能够有效提高慢性病患者的健康卫生知识知晓率,减少其相关行为危险因素,改善其科学饮食方式。结论：健康教育在慢性病防治中具有重要的积极作用,医院在开展慢性病健康教育中具备独特的自身优势,应根据患者不同的自身特点和健康需求选择科学合理的健康教育路径。     

健康教育对妇科普查行为作用的探讨

目的:探讨健康教育对妇女参加妇科普查行为的影响作用,为提高妇科普查率和疾病检出率制定有效应对措施提供科学依据.方法:采用资料收集、数据分组统计的方式.结果:未接受健康教育组妇女的妇科普查参检率51.61%,疾病检出率93.75%;接受健康教育组的妇女自愿参加参检率77.34%,疾病检出率84.34%.结论:开展健康教育对提高妇女的健康意识,自愿参与妇科普查,维持健康状况有促进作用;妇女保健工作者应通过开展卫生健康知识宣传教育,提高广大妇女的保健意识,促进她们参加妇科普查的自觉性和积极性,从而增进健康水平.     

基层医院护士实施健康教育的难点分析及对策

针对基层医院护士对飘人实施健康教育的难点，从护士、病人、管理三个方面进行分析，提出在基层医院实施健康教育时，护士应具备丰富的理论知识和良好的沟通技巧，合理利用时间，针对不同情况，选择最佳方式，进行有针对性的健康教育，取得病人的信任与配合，同时，管理者应增加投入，合理配备护士，采取有效的监督和评价体系，充分调动护士的工作积极性，促进健康教育的深入开展。     

健康教育对小儿营养不良性腹泻的效果分析

目的：探讨健康教育对小儿营养不良性腹泻的效果。方法：选择2009年1月-2012年1月因小儿营养不良性腹泻在本院治疗的患儿100例,随机分为实验组和对照组,每组各50例。对照组单纯给予常规治疗;实验组在常规治疗的同时,给予患儿家属系统的健康教育。所有患儿出院后随访。比较两组患儿腹泻停止的时间,复发率,并发症发生率。结果：两组患儿的腹泻停止时间比较差异无统计学意义（P〉0．05）;观察组患儿腹泻的复发率及并发症发生率明显低于对照组,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论：健康教育能提高患儿家属对小儿营养不良性腹泻的认识,降低其复发率和并发症。     

儿童糖尿病健康教育效果分析

目的:进行儿童糖尿病健康教育,以提高儿童糖尿病治疗效果。方法:通过小授课、发放健康教育小手册、宣传栏及个别交谈方式对52例糖尿病患儿及家长进行健康教育住院宣教,通过电话、邮件、信件方式进行出院指导。内容包括胰岛素运用、饮食控制、运动疗法、皮肤护理及糖尿病监控。对教育前,教育后1个月、6个月以上几方面进行效果比较。结果:健康教育前后糖尿病患儿在正确运用胰岛素、饮食控制、加强运动、皮肤感染发生率、血糖监测方面比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:加强儿童糖尿病健康教育,使糖尿病得到科学的治疗和管理,有利于糖尿病患儿健康发育,达到理想的治疗效果。     

健康宣教对高血压高危人群的效果分析

目的：探讨健康宣教对高血压高危人群的应用效果。方法：选取2010年3月～2014年2月来我中心就医的高血压高危人群80例,随机分为对照组和观察组,各40例。对照组给予常规诊疗,观察组患者在常规诊疗基础上,予以高血压相关知识专项宣教,比较分析2组患者血压控制情况及对高血压防治认知评分。结果：观察组患者对高血压防治认知问卷调查评分和正常血压率均明显高于对照组,差异有统计学意义（P＜0．05）。结论：对高血压高危人群实施针对性的健康宣教对预防高血压的发生具有重要意义。     

对维持性血液透析患者实施健康教育的效果分析

目的探讨健康教育对维持性血液透析患者的影响。方法对54例维持性血液透析患者实施健康教育干预,干预前后均采用SCL-90量表及健康信念调查表进行问卷调查,应用统计学方法对各项资料进行统计、分析。结果在实施健康教育干预后患者躯体化、强迫症状、抑郁、焦虑、敌对因子分显著低于健康教育前,心理压力明显缓解,心理障碍显著减少,患者对医护人员的信任度、对疾病的重视程度以及对按时服药的重要性的认识明显提高,健康教育前后调查结果比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论通过对维持性血液透析患者的健康教育,可以缓解患者的心理压力,提高患者的健康信念、生存能力及生活质量。     

妇产科应用健康教育路径表的临床效果分析

目的:探究并分析妇产科应用健康教育路径表的临床效果。方法:选择128例妇产科患者,将其作为临床研究对象,随机分成试验组与对照组,每组64例,试验组患者采取应用健康教育路径表,根据健康路径表进行健康教育及护理,对照组患者采取常规健康教育方法,观察两组患者1个月后对健康知识了解程度以及患者对整个住院过程服务的满意度评分。结果:试验组60～30分30例(46.88%),较对照组60～30分19例(29.69%)多,试验组满意患者45例(70.31%),较对照组患者9例(14.06%)多,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:采用健康教育路径表对妇产科患者进行护理,1个月后临床效果明显,较多患者健康教育路径表有深刻了解,满意患者多对且无不良反应。