我国临床药师培养现状调查与分析

目的 了解我国临床药师培养现状.方法 采用文献研究法和调查问卷方法,对15所高校的临床药师培养目标、课程设置和培养数量、比例以及在职临床药师培养专业设置以及临床医护人员、患者对医药学服务的满意度进行分析.结果 15所高校中,多数高校临床药学专业课程设置仍以传统药学为主,其中药物化学、药物分析、药理学、药事管理（医院药学）、药物治疗学等课程开设的比例分别是86.7%（13/15）、86.7%（13/15）、80.0%（12/15）、93.3%（14/15）、80.0%（12/15）;临床实践课程及人文课程设置偏少,其中诊断学、内科学、临床医学概论、外科学、妇科学、儿科学、神经精神病学、护理学概论、中医学、五官科与皮肤疾病、医学伦理学、心理学、信息情报学（药学信息检索）、临床流行病学开设的比例分别是60.0%（9/15）、73.3%（11/15）、20.0%（3/15）、40.0%（6/15）、13.3%（2/15）、13.3%（2/15）、6.7%（1/15）、6.7%（1/15）、6.7%（1/15）、13.3%（2/15）、26.7%（4/15）、6.7%（1/15）、33.3%（5/15）、6.7%（1/15）;只有20%（3/15）的高校开设了临床见习课;在职临床药师培养开设了14个培训专业,分别是抗感染药物、肿瘤专业、ICU、神经内科、（内科）内分泌、呼吸内科、心血管内科、肠内外营养、消化内科、儿科、肾内科、器官移植、抗凝治疗、县级抗感染;每年招生人数706人.临床药学服务项目有患者用药教育、患者药物咨询、提供用药信息资料、药品不良反应监测、建立药历、参与临床药物治疗、参加临床会诊、处方（医嘱）审核、编写药讯,20家二、三级医院（三、二级各10家）开展的比例分别为45%（9/20）、85%（17/20）、65%（13/20）、90%（18/20）、75%（15/20）、60%（12/20）、80%（16/20）、40%（8/20）、100%（20/20）、100%（20/20）;10家一级医院开展的比例分别是2、6、5、8、5、1、1、0、10、10家.医务人员对患者用药教育、患者药物咨询、提供用药信息资料、药品不良反应监测、建立药历、参与临床药物治疗、参加临床会诊、处方（医嘱）审核临床药学服务项目的 了解程度分别是88.3%（53/60）、96.7%（58/60）、71.7%（43/60）、81.7%（49/60）、68.3%（41/60）、63.3%（38/60）、41.7%（25/60）、36.7%（22/60）、91.7%（55/60）;不太了解程度分别为6.7%（4/60）,1.7%（1/60）,15.0%（9/60）,18.3%（11/60）,30.0%（18/60）,25.0%（15/60）,50.0%（30/60）,38.3%（23/60）,8.3%（5/60）;完全不了解程度分别为5.0%（3/60）,1.7%（1/60）,13.3%（8/60）,1.7%（1/60）,1.7%（1/60）,11.7%（7/60）,6.7%（4/60）,26.7%（16/60）,1.7%（1/60）;患者对患者用药教育、患者药物咨询、提供用药信息资料、药品不良反应监测、建立药历、参与临床药物治疗、参加临床会诊、处方（医嘱）审核等临床药学服务项目的 了解程度分别是17%（51/300）、20%（60/300）、14%（42/300）、9%（27/300）、8%（24/300）、11%（33/300）.结论 各高校临床药师培养目标、课程设置不统一,差异大;临床药师在职培养专业还不能满足医院的实际需求.     

中药临床药师的培养模式探讨

目的:构建中药临床药师的培养模式。方法:结合笔者求学和工作经历,从中医药院校及临床两方面,对中药临床药师的培养模式进行探讨。结果与结论:目前无论是中医药院校还是医疗机构在中药临床药师方面都无固定的、可行的培养模式可循,都存在诸多问题和缺陷,需要卫生行政部门、中医药院校、医疗机构高度重视,并加强协作沟通,共同探讨及完善适合我国国情的、具有中医药特点的中药临床药师培养模式,真正"培养一批中药临床药师",为全面深入推动中药临床药学发展提供人才保证。     

培养临床药师推动临床药学发展

临床药学是现代医学与药学相结合的一门新兴的综合性学科 ,是医院药学的发展方向 ,研究和指导合理用药是其核心。目前 ,国内临床药学与发达国家相比差距很大 ,工作起步晚 ,处于探索阶段 ,且发展不平衡。随着改革开放和经济体制改革的深入、社会老龄化的发展及我国医疗保险改革的启动 ,合理用药的呼声日益高涨 ,临床药学正蓄势待发。关键是临床药学教育是否能够适应时代特点 ,新一代的临床药师是否能够承担起这一历史使命[1] 。1　目前临床药师的培养情况美国的临床药学经过 40年的发展 ,已形成完整的药学博士(Ｐｈａｒｍ .Ｄ)培养和临床药学…     

临床药师的培养探讨

探讨临床药师的培养模式，以便顺利开展临床药学工作。     

医院临床药师的培养模式探索

目的探讨如何加强医院药学人才队伍,特别是临床药师的队伍建设,促进临床药学发展。方法通过对我院临床药师培养模式和具体工作实践进行总结,探讨具有医院特色的临床药学人才培养模式。结果我院通过加大临床药学人才引进力度,构建临床药学信息支撑系统,制定完善的培训大纲、培训计划及量化考评指标,采用我院特色的临床药师工作模式,有效促进医院合理用药,逐步建立起一支素质过硬的临床药师队伍。结论医院建立健全临床药师培养机制,是全面推进临床药学工作的有效措施,是医院临床药学工作循序开展的有力支撑。     

临床药师培养模式探讨

近年来,随着临床药学的开展,医院药学已开始将工作重点从“药品”转向“患者”,即保证患者用药安全、有效、经济。医院药师走向临床已是趋势,但医学知识的缺乏及旧的工作思维方式使他们很难适应现代临床药学需要。因此,培养既懂医又懂药的临床药师是当务之急,也是药学工作者关心的问题。该文提出3种临床药师培养模式,以期尽快培养合格的临床药师,推动中国临床药学发展。     

临床药学专业毕业生看临床药师的培养

目的:探讨临床药师培养中值得注意的问题。方法:结合带教经验和自身成长经历,从学制、课程体系和教材、专业招生、师资、实习安排、沟通能力等方面,对临床药师的培养方法进行分析。结果与结论:我国临床药师的学校培养存在学制不统一、教材不配套、师资缺乏等问题,建议尽快在临床药学学科建设和临床药师培养体制上进行相关改革,临床药师培养不妨以5年制本科教育为主,合理设置课程和编写专用教材、加强师资培养、合理安排实习,以适应临床药学的发展要求,培养出合格的临床药师。     

全科药学新理念与全科药师的培养

通过查阅文献,简述医院开展全科药学服务的内容与现状,探讨我国全科型临床药师的培养模式. 目前全科药学具备自身独特的药学服务特点,能满足大多数临床工作者对临床药师的真正实际需求. 全科药学与专科药学均应随着社会对药学专业服务的需求同步发展壮大,以促进临床药学健康快速发展.     

临床药学思维模式培养浅谈

临床药学是以病人为对象,研究药物与病人的相互作用,以及药物应用规律的综合性学科。临床药师融入临床一线,运用药学专业知识,结合具体病情,协助医生制订个体化给药方案,并全程监测用药过程,保证药物治疗的安全、有效、经济和合理。药师参与临床治疗是今后医院药学发展的必然趋势。如何培养能适应现代医院药学发展,具备临床药     

临床药师药学问诊模式探讨

目的:探讨适应临床药学发展的药学问诊模式与方法。方法:以美国PDCA质量循环管理理论为指导,成立临床药师问诊工作小组,借鉴医学问诊,采取直接询问患者和角色模拟相结合的方式,制定药学问诊标准操作流程。结果:明确药学问诊的重要性,制定可涵盖患者疾病及用药信息、条理化、专业化、程序化的药学问诊标准操作流程。结论:药学问诊标准操作流程为临床药师提供了一种规范化的标准问诊模式,应将规范化的药学问诊渗透于患者的整个诊疗过程中,并在临床实践中不断检验和完善问诊流程,保障合理用药。     

临床药师与药店执业药师药学水平现状调查

我国目前药师体系分为二种:医院的临床药师体系和药品零售企业的执业药师体系,分别由不同的政府行政部门认定,医院的临床药师体系是由药士、药师、主管药师、副主任药师、主任药师五级架构组成,主要负担医院处方的审方、验方及调剂及医院临床药学的开展等工作,而零售药店的执业药师则负担零售药店中消费者购买处方药时审方、验方及指导消费者合理用药的职责。可以看出,无论是主管药师以上职称临床药师还是执业药师,他们都有审验处方中药品使用是否合理的职责,而这个职责是否能履行好,与他们的药学水平紧密相关。本刊目前邀请了几位药学专家,…     

探讨临床药师的综合性培养

大力培养临床药师并充分发挥他们的作用,是各级医院提高科学用药水平和保证合理用药及疗效的关键,也是顺利推进我国医药专业人才健康发展的关键,培养综合性临床药师可以有效地促进医院可持续发展。     

临床药师药学查房工作模式的初探

目的:探索1种适合临床药师药学查房的工作模式。方法:深入临床结合临床药师工作实践,探索药学查房模式。结果:临床药师随医查房和独自查房相结合的模式,能更好地提高药师的临床药学服务质量,具有一定的临床工作参考价值。结论:随医查房和独自查房相结合的模式,紧密了医、药、患之间的关系,完善了以"患者为中心"的治疗体系,保障了临床安全用药。     

临床药学与临床药师

1临床药学的任务及其与临床药理学的分业临床药学是药师联系;陆床,探讨药物应用规律,促进临床用药合理化的一门药学分支学科。它是随着药剂学、药理学和治疗学等新理论、新技术的发展而形成的一门新兴的综合性交叉学科,是医院药学发展和实践的重要组成部分,其主要任务是保证病人用药的安全、有效、经济,因此研究和指导合理用药是其核心。而此目的仅仅依靠医生或药师都不可能实现。本世纪初,医院药房的工作形式局限于作坊式的数药片配发药品。二战以来,随着化学合成、生物工程等科学技术的发展,制药工业突飞猛进,成千上万药品源源…     

培养临床药师,发展临床药学

临床药学和药学保健 (Ｐｈａｒｍａｃｅｕｔｉｃａｌｃａｒｅ,ＰＣ)是本世纪医院药学工作的两个划时代的变革 ,它们改变了医院药学工作的方式与工作内容 ,促进了医院药学工作模式的改变。临床药学是以合理用药为中心的临床药学服务 ,是药学的一个专业 ;而药学保健应该是成功进行临床药学工作的基础上发展起来的 ,是医院药学的工作模式 ,包涵了医院药学工作的全过程。７０年代末 ,临床药学在全国各大医院兴起 ,各地相继成立了临床药学研究室 ,或临床药学研究所 ,还有一些地区成立了医院药学部 ,使得临床药学研究在全国各地医院有了发展的空…     

21世纪医院药学工作与临床药师培养

以药物提供为特点的传统医院药学工作模式在21世纪将面临生存危机,临床药学或药学监护是21世纪医院药学工作的主要内容.解决临床药师缺乏的问题是临床药学与药学监护工作的关键,也是医院药学工作模式转变的关键.临床药师培养的基本途径有:本科教育、毕业后教育、继续教育、研究生教育等.本科教育作为临床药师培养的基本方式是十分必要的;毕业后教育和继续教育是目前本科教育规模小而采取的临床药师培养的有效方法;研究生教育应该成为师资培养和临床药学工作骨干与学科带头人的重要途径.临床药师培养应明确为病人服务的宗旨.     

肿瘤临床药师的药学服务工作探讨

本文主要对肿瘤临床药师在药学服务中所必须要做的：①处方调剂;②参与临床药物治疗;③治疗药物监测;④药物利用的研究与评价;⑤药物不良反应监测和报告;⑥药学信息服务;⑦对患者进行健康教育等各角度进行深入的剖析,阐述药师应通过多种角色扮演,为患者和医护人员提供良好的药学服务。     

临床药师培养模式浅见

目的探讨临床药师培养模式,为目前临床药师的培养提供参考。方法遵循法律规定,依托临床实践和各方资讯,从临床药学方向毕业生实习期教育、临床药师的培养、在职临床药师的继续教育等方面进行分析论述。结果就临床药师不同阶段的培养提出了具有操作性和可行性的方案。结论为了满足社会的进步和对合理用药专长的服务应用型人才越来越迫切的需求,加强加快对临床药师培养已成当务之急。本文针对临床药师的培养模式进行了部分有益的思考。     

临床中药师培养模式与方法的探讨

开展临床中药师培养既是高等教育与国际接轨的需要,也是主动适应和促进临床中药学学科发展的根本措施。对国内外临床药学的教育经验进行阶段性总结,可为临床中药师的培养模式与方法提供线索和依据。     

21世纪医院药学工作与临床药师的培养

以药物提供为特点的传统医药药学工作模式将在21世纪面临生存危机。面临床药学或药学监护将成为21世纪医药药学工作的主要内容。解决临床药师缺乏的问题是开展临床药学与药学监护工作的关键,也是医药院学工作模式转变的关键。临床药师培养的基本途径有本生产者、毕业后教育、继续教育、研究生教育等多种途径。培养宗旨应明确为患者服务。