浅谈中等专业学校学风教育的重要性

学风问题,是一个学校的治学风气。它包涵了教师与学生的思想方法、治学精神、工作态度、教学态度等内容。更重要的是反映了学生的精神面貌和道德水准,是学生世界观、人生观、方法论在治学方面的具体反映。在教育体制改革的今天,学风教育直接关系到人才质量高低的问题,是中等专业学校在改革发展中的重要环节。首先,学风教育是进行教育体制改革的基本保证。在教育思想、教育内容和教学方法多方面改革不断深入发展的形势下,面临重重困难与生存压力的中等专业学校的学风教育是关系到教育改革是否能收到实效的关键因素。中专教育是培养学生科学的…     

加强教师队伍建设是创办一流卫生学校的关键

教育的发展关键在教师,学校的优势在于优良的教育资源。而教育资源最主要的就是师资力量,所谓“教育大计,教师为本”。面对全省卫生职业教育大发展、大调整的格局,要想获得生存、发展的机会,并取得领先地位,没有较好的办学条件和物质基础不行,没有较高的师资水平和教学研究能力更不行。师资力量已经成为制约卫生职业教育发展和决定学校教学质量与办学水平的关键因素。就我校而言,只有下大力气提高师资水平,不断加强内涵建设,提高教育教学质量,才有可能创建一流的卫生学校。     

学校管理机制促进教师教育技术能力持续发展的研究

学校的管理机制是影响教师教育技术能力持续发展的重要原因。从学校管理机制对教师教育技术能力持续发展的支持与保障;充分发挥学校教育技术人员作用,帮助教师教育技术能力不断提升;注重培养教师的自我专业发展意识,推动教师教育技术能力发展走向自我更新和持续发展3个方面论述学校管理机制能有效地促进教师教育技术能力的持续发展。     

谈学校体育教育如何适应由应试教育向素质教育的转变

传统的应试教育已不能适应现代社会对人才的需求，素质教育势在必行，学校体育教育作为一个特殊的教育阵地，在实现由应试教育向素质教育的转变过程中既有教育界面临的共同问题，也有其自身的特点和复杂性，学校体育如何适应教育转轨，本文从教学构成元素等教学环节的改革入手，认为实现素质教育的转轨，关键因素在于教师素质的提高；并提出当前体育素质教育改革中存在的一些实际问题及采取的措施。     

新时期高校教师队伍建设的几点思考

教师是学校办学的主体，教师素质的高低，决定着教育质量的优劣，决定着学校的生存和发展。分析了新时期对高校教师的要求和教师队伍建设存在的问题，提出了建设适应现代化教育需要的高校教师队伍的几个措施。     

论中等职业学校教师的素质教育

新的教育思潮和中等职业教育的历史性变革推动了素质教育的发展。本文针对中等职业学校教师的现状,提出对中等职业学校教师进行素质教育是构建终身教育体系和学习型社会发展的必然要求;是现代教育发展的现实要求,是中等职业学校学生的直接要求,是改善目前中等职业学校师资结构状况的客观要求。     

终身学习理念下医药高职教师专业发展探析

医药高职教师的专业发展是其提高自身素质的必然选择,也是提升医药高职教育质量的关键因素。本文在终身学习理念的引导下,分析医药高职教师专业发展内涵,探讨专业发展途径,以期为医药高职教师专业发展提供借鉴。     

知识经济形势下师德建设的新课题

《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”教师是科学文化的传播者，人类灵魂的工程师，精神文明的建设者。邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”①一所学校教育质量的高低，在很大程度上取决于师资水平的高低，而衡量师资水平的一个重要因素，是教师的思想政治素质和道德素质。科学技术是第一生产力，知识经济的发展把科学技术作为第一生产力的地位和作用更加突出地体现出来。高校教师既是科…     

构建德育体系推进学校精神文明建设

构建德育体系推进学校精神文明建设侯国相（锦州师范高等专科学校）德育是社会主义学校教育的重要组成部分，并在学校教育中居于首要地位。高等师范教育的任务是为社会输送德、智、体等全面发展的适应素质教育的合格的人民教师。因此，师范院校必须特别注重对学生进行思想...     

学校升格后分析化学教师面临的问题与对策

师资队伍是高等学校建设和发展的关键力量，教师素质的高低决定了学校教育质量的水平和科研发展的层次，因此提高教师素质、建设高效的师资队伍是高校可持续发展的有力保障。我校原是一所中等职业卫生学校，2003年升格为嘉应学院医学院（大专），今年又有部分专业为全日制本科生招生，办学层次变了，生源变了，教师如何适应跨跃式转变，使学校培养出来的学生能达到高校教育的要求，笔者分析了当前分析化学教师在教学中存在的问题并探讨了相应的对策，报告如下。     

论创新教育与课堂教学三大要素之关系

创新教育和课堂教学之三大要素——教师、教材和学生有密切的关系：教师是学校创新教育工作的直接完成者，是课堂创新教学过程的主导者；教材是教学过程中连接教师和学生的纽带；学生既是学校创新教育的对象，也是创新教育教学活动的主体。     

语文教学要以人为本

素质教育已成为一个迫切而现实的问题，可以说是新时代的要求，而实施素质教育的关键在教师。《中国教育改革和发展纲要》指出。“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。教师的工作可谓任重而道远。作为中等职业学校的语文教师，素质教育就是要以人为本，关注学生的全面发展。     

促进中等职业学校青年教师发展的思考

中等职业学校教师发展是关系到中等职业学校发展和培养高素质人才的根本性问题。青年教师是中等职业学校可持续发展的生力军,是教育事业发展的希望。因此,青年教师发展关系到中等职业教育在未来发展中的成功与否,是中等职业学校能否赢得未来发展主动权的重大问题。     

浅谈教师学习资源库的建设

教育要发展,教师是关键.没有高素质的教师队伍,就没有高质量的教育.教师在提高教育教学质量方面起关键性作用.一流的学校离不开一流的教师,教师素质的不断提高将给学校的蓬勃发展注入新的活力.     

浅议加强教师工作的有效管理

浅议加强教师工作的有效管理王太宽（锦州师范专科学校）学校的中心工作是教学工作，承担教学重任的是教师，教师是学校教育教学工作的主体，教师的素质水平直接影响学校的办学质量。把学校办成一所具有特色的育人摇篮，加强教师工作的有效管理，既是学校领导者的工作任务...     

浅谈课堂教学策略

课堂教学是学校实现教学目的，培养德、智、体全面发展人才的主要途径，是教学的基本组织形式之一。我国学校仍以班级授课为基本组织形式，它是迄今为止最能发挥教师主导作用的一种教学形式，也是学生系统地学习各学科基础知识，掌握基本技能，发展智力，培养能力的主要渠道。建国以来对我国中等教育影响最为广泛而深刻的是前苏联教育家凯洛夫所倡导的教学模式，即肯定课堂教学是学校工作的基本组织形式，强调教师在教育和教学中的主导作用，强调教材的权威性和稳定性。其优点是很好地发挥了教师的主导作用，以课堂为中心和以教材为中心，相…     

谈学生心理健康教育

在学校教育教学活动中，教师根据学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育的方法和手段，培养学生良好心理素质。增进心理健康水平，是维护学生心理健康的有效途径。心理健康教育是全面贯彻教育方针，促进学生全面发展的必要条件。     

实现教师发展的四要素

提高教学质量是高等教育发展的核心任务.教师是提高教育质量的关键因素,是教学改革的核心力量与实践者.怎样做能使大学名师层出不穷、名师云集,是高等中医教育面临的严峻问题.从个人有热情、组织有保障、实践有团队、展示有平台4个方面,探讨实现教师发展的方法与手段,对促进教师发展具有启发.     

教师的作用、素质与培养

学校是培养人才的场所，也称学府。培养人才主要靠教师，教师的继续教育要靠学校也靠自学。培养人才意味着培养学生，也培养教师。抓教学质量就得抓教师素质。教师素质是教学的根本问题，应引起学校重视。本文从教师的作用、教师的素质以及培养教师等方面说点浅见，目的在于引起教师、学校和教育主管部门重视师资队伍建设。有了素质良好的师资队伍，教育改革才能有望。     

美国教师专业发展的新渠道:教师专业发展学校

美国教师专业发展学校产生于20世纪80年代后期,是一种新型的教师教育模式,有效促进了美国教师的专业发展,并受益于整个参于教师专业发展学校的主体,实现了多方共赢。本文介绍美国教师专业发展学校的发生与发展,以及取得的一些成效,目的在于为我国教师的专业发展提供借鉴,推进我国教师专业化。