浅谈中等职业学校学生管理工作

针对中等职业学校学生素质下降、对学生管理工作认识不足、管理制度执行力度不够、课堂管理不严等问题,提出齐抓共管、建立长效激励机制、提高管理队伍素质、重视学生心理健康教育和法制教育、建立健全管理制度和强化教师职业道德修养的对策。     

探索中等职业学校学生管理的新路子

针对新形势、新格局探索中等职业学校学生管理的新路子，势在必行，在学生管理中完善规章制度，建立动态管理是前提，充满爱心的教育引导是保障；以教育系统工程为核心，充分发挥班主任及其教育资源的积极作用。     

浅谈加强中等职业学校学生干部队伍建设

学生管理工作是中等职业学校的一项重要工作.教育学生,使之成为具有高技能的专门人才;培养学生,使之成为德才兼备的国家栋梁,对于教育工作者来说重任在肩.     

加强中等职业学校学生人文素质教育的探讨

为了适应新世纪教育文化多元性、教育模式多构性、教育任务多极性、教育目的多维性的特点,笔者认为,加强中等专业学校人文素质教育应是当务之急,只有加强人文素质教育,才能使我们培养的学生充分满足市场的需求,才能使我们培养的学生在生存竞争中立于不败之地。现就加强中等职业学校学生人文素质问题与同行商榷,以形成共识。1 加强中等职业学校人文素质教育的重要性 人文素质教育是基础教育,是塑造人类灵魂的教育,是塑造民族灵魂的教育,是立国之本。因此,我们不仅要教会中等职业学校学生必要的专业知识、技能,还要教会他们如何做…     

中等职业学校的学生管理浅议

什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考,做出独立的判断,并作为一个负责的公民参加工作（美.赫钦斯《教育中的冲突》）。当前,随着改革开放的深入和经济结构的调整,社会对实用型、技能型人才尤其是一专多能人才的需求日趋增大。中等职业学校的招生规模不断扩大,已进入了快速发展的阶段。     

不容忽视的中等职业学校学生心理健康教育

中等职业教育的对象为处于身心发展阶段的青少年学生。这部分学生有因考入中等职业学校而兴奋者，有因中考落榜而失意者。面对就业及社会舆论的压力，他们当中有相当一部分人存在自卑、厌学、缺乏自信心和无成就感等心理问题。部分学生因学习成绩差甚至退学，也有许多学生缺少职业心理素质训练，缺少就业心理准备，导致毕业后在市场经济大潮中敬业精神、吃苦耐劳精神和竞争能力、承受挫折能力及岗位适应能力等明显不足。这些问题大多是一般性心理问题，主要是由学生在成长过程中出现的心理困惑和心理冲突引发的，可以通过自我调节或求助于心理咨询而得到解决。     

浅谈扩招后中等职业学校学生管理存在的问题及对策

近几年来，国家高考政策调整，高校扩招引发普高扩招，使中专招生形势发生了根本性逆转，再加上受文凭的价值导向和传统观念的影响，使中等职业教育普遍面临“学校招生难，生源质量差；出口不顺畅，学生就业难”的尴尬局面。但根据我国国情，中等职业教育不但不能取消，反而要扩大招生，作为职业教育的重要组成部分加以发展。中等职业学校要顺应时代要求。正视现实，与时俱进，才能求得生存，求得发展。面对逐年下降的生源质量，学生管理的难度不断加大，学校德育工作遭遇到前所未有的挑战。因此，我们必须认真分析存在的问题，采取相应的积极态度和妥善对策来应对。     

中等职业学校学生心理健康状况调查分析

目的了解中等职业学校学生的心理健康状况,为开展针对性心理健康教育提供依据。方法选用心理健康诊断测验(MHT)对一所中等职业学校各年级各专业全体学生施测,分析数据并结合平时观察得出结论。结果在收回的1601份可信问卷中,有心理问题者686例,发生率为42.8%;年级越低发生率越高(P<0.01),男女生无显著性差异(P>0.05);各种心理问题按发生率高低排列依次为自责倾向、恐怖倾向、学习焦虑、身体症状、对人焦虑、冲动倾向、过敏倾向、孤独倾向;较严重的总焦虑倾向者106例,发生率为6.6%。结论中等职业学校学生较普遍存在心理问题,但严重者不多。     

中等职业学校学生综合素质调查分析

对26所中等职业学校9852名学生的综合素质进行问卷调查,总结、分析中等职业学校学生的综合素质现状。     

中等职业学校学生心理卫生需求调查与分析

为提高中等职业学校学生心理健康教育的针对性，必须明确中等职业学校学生心理卫生需求的特殊性。为此，我们使用学生心理卫生需求调查问卷，对华北石油中等职业学校的347名学生进行调查，结果表明，中等职业学校学生的心理卫生需求十分强烈，且有自已的特点。     

谈谈语文教学中对中职生人文精神的培养

人文精神是热门话题。人文教育是传授人文知识、培养人文精神的教育。语文教学与中职生人文精神培养关系密切，语文教师应充分认识到中职生人文精神培养的重要性，不断挖掘教材中的人文因素，努力把学生培养成为具有高尚道德修养、较强的社会责任感和健全人格的人。     

浅谈中专生职业指导问题

分析当前中专生的求职心态、就业形势以及中专生职业指导工作中存在的问题,并在此基础上提出改进职业指导工作的几点建议。     

浅谈中等职业学校德育课教学的系统构建

提高中等职业学校德育课的针对性和实效性，真正发挥德育课教学在育人方面的主渠道作用，关键是要根据职业学校的特点和学生的实际对德育课的教学目标、教学内容、教学方法、教学评价进行系统性的构建。     

浅谈中职后进生学业自我效能感的培养

当前,受普通高中扩招的影响,中职学校的生源质量逐年下降。初中阶段的后进生相当部分进入中职学校就读,他们自卑感强、自我评价低、缺乏学习动机、学习效率低下、学业成绩普遍较差。针对这种现状,应用著名心理学家班杜拉的自我效能感理论,帮助后进生纠正心态,转变学习态度,激发学习动机,达到促使后进生自我实现的目的。     

中专卫校数学教学的现状及对策

通过对中专生数学学习现状的分析，阐述了中专卫校数学教学的5种观点，即教师本身要对数学教学有浓厚的兴趣，有积极的教学态度和钻研精神，有较强的人格魅力，注意端正学生的学习态度，创造良好的课堂氛围。     

浅析中专卫校英语教学

1 中专卫校英语教学现状 1．1 良莠不齐 随着全国性的高中和大学的扩招。中专学校生源总体素质急剧下降。绝大部分学生英语基础相当差，再加上中专入学免试。有些因为某种原因未能完成九年义务教育的学生也可入学，因此良莠不齐的现象每校每班都存在。     

中等职业学校英语教学的思考

随着我国对外开放进程的日益加快，英语学习的重要性众所皆知。学习和掌握一门外语，学会用外语交流逐渐成为国民素质的一项基本要求。但在实际教学中，笔者感到英语教学的内容、理论性与实际运用间存在差距与矛盾，不少学生学习英语多年，却听不懂别人说英语。因而对中等职业学校英语教学的现状作些粗浅的思考。     

浅谈高职英语多媒体教学

根据建构主叉理论度语言学家Krashen的输入和情感过滤假设，探讨高职英语多媒体教学的可能性度其优势，指出在教学实践中实用的具体操作法。     

论五年制高职的写作教学

写作教学是语文教学的一个重要组成部分，要提高学生的写作水平，关键在于激发学生兴趣，教给他们方法，让享受到写作的快乐。     

中等卫生学校中医教学刍议

根据中医的特点及多年的教学经验．结合教育理论、方法，从多个层面阐述优化中医教学的主要方法。