浅谈人体断层解剖学教学

随着科学技术的迅速发展 ,医学影像技术如ＵＳ、ＣＴ、ＭＲＩ、ＰＥＣＴ、ＳＰＥＣＴ等也同时发展起来 ,并迅速普及、应用于临床。为影像诊断和介入放射治疗提供形态学基础的人体断层解剖学也随之发展起来 ,并逐渐完善。人体断层解剖学是用断层方法研究人体形态结构及其相关功能的科学 ,属于应用解剖学的范畴。人体断层解剖学教学的基本指导思想是在系统解剖学和局部解剖学知识的基础上 ,密切结合影像诊断学和介入放射学的需要来讲授人体断层中主要结构的形态变化规律。我们在近 6年的人体断层解剖学教学工作中 ,不断地学习和探索 ,及时地总…     

浅谈人体解剖学实验课教学

针对解剖学实验课教学存在的问题,为适应专科实验课教学特点,结合实际,阐述人体解剖学实验课的改进。     

浅谈人体解剖学的教学体会

做好教学三步走——课前悉心准备，课堂精心讲解和课后倾心交流以厦认真总结。     

浅谈人体解剖学教学的体会

人体解剖学是一门重要的基础医学课程,如何让学生在短时间内掌握这门课程,是每位任课教师不断思考的问题。笔者作为一名解剖学教师有以下几点体会：要注重理论教学与传统教学相结合;要合理地利用多媒体课件;努力营造课堂氛围,提高学生学习的主动性;正确引导学．生课后复习,重视教学效果及评价;提高自身的素质水平。     

浅谈人体解剖学的教学体会

人体解剖学在医学基础课中占有重要的地位,培养学生的学习兴趣,调动他们的积极性和主动性。备课充分,授课积极认真,应用各种教学手段,帮助学生理解记忆,并通过实践巩固理论、丰富理论,达到学以致用。     

浅谈新高职人体解剖学教学

从新高职生源、培养目标和专业不同的实际情况出发，着重提出了新高职人体解剖学教学时数的安排和包括标本考核在内的一些教学方法。     

浅谈人体解剖学中的反思性教学

反思性教学是指教师对自身的教学行为和教学观念进行系统的观察、分析和反思,从而改进课堂教学,提高教学效果。反思性教学具有鲜明的理论基础、特点以及巨大的优势。反思性教学是提高人体解剖学教学水平的重要途径,人体解剖学教师应注重教学反思,并掌握一些有效策略。     

浅谈美容专业人体解剖学教学

美容医学是一门以人体形式美理论为指导 ,采取手术与非手术的医学手段 ,来直接维护、修复和再塑人体美 ,以增加人的生命活力美感和提高生命质量为目的的新兴医学交叉学科。它是社会经济发展到一定程度的反映 ,是广大人民群众日益增长的物质文化生活需要。人体解剖学是美容医学的重要基础学科之一。为了培养适应社会和经济发展需要的美容医学人才 ,更好地发挥人体解剖学教学在人才培养中的重要作用 ,针对美容医学的特点 ,我们在教学实践中做了一些尝试 ,现就此谈一些粗浅的看法。1　 明确教学目的 ,根据专业特点合理安排教学内容美容专业人体…     

浅谈美容专业人体解剖学教学

文章以美容专业人体解剖为写作对象,首先分析了当前我国院校美容专业人体解剖教学的现状,接着论述了教学改革的措施,以便使得美容专业人体解剖教学更是一层楼。     

浅谈高职医学院校人体解剖学的教学

人体解剖学是一门重要的医学基础课程,结合目前高职医学院校人体解剖学教学现状,着眼未来解剖教学的发展,规划人体解剖学学科建设,提高解剖教师的综合素质,培养具备职业核心能力的综合人才。     

人体解剖学教学

经潮宗门向东,人潮宗街,街的右手边几步远,就是老参议员的公馆——湘雅最初的办学地.公馆大门临街,坐南朝北.馆南边的围墙与雷公庙搭界.庙里的月洞门、格子窗朝水池开着,假石山点缀其中,珍稀的树木、芍药、山茶构成的花坛,与中式庙宇建筑相映成趣,使雷公庙有如仙境一般.     

浅谈民办医学高校人体解剖学教学

民办医学高等教育事业已成为高等教育的重要组成部分,而且在教学对象,能力培养,教学内容、教学方法等方面有区别与公办医学高校的自身特点.人体解剖学是一门重要的基础课程,本文结合教学实践经验,就民办高校解剖学的教学问题谈几点体会.     

浅谈人体解剖学教学中的科学教育

科学教育是现代医学教育中的一个重要组成部分,包含科学知识、科学方法、科学态度和科学精神四个方面。目前,科学教育在人体解剖学教学中存在着失衡。应当通过转变教师的教育理念、在理论和实验教学中贯穿“科学教育”的理念、开辟第二课堂等措施,充实人体解剖学教学中的科学教育内容。     

浅谈口腔专业人体解剖学教学实践

口腔专业人体解剖学教学必须着眼于未来口腔临床工作的实际和要求,力求做到"专业化".针对口腔专业特点,在人体解剖学的教学实践中,必须在教学安排、教学方法及教学考核等方面做到重点突出,"有所为有所不为",并加强与临床的联系,从而不断提高教学质量,为培养出高素质的口腔专业人才提供基础支持.     

浅谈人体解剖学教学中的德育渗透

人体解剖学是医学生步入神圣医学殿堂的第一课，而解剖学教师对于医学生的人生观、价值观及职业道德取向具有重要的指引作用。因此针对医学生可能存在的对于未来职业及人生定位等认识上的误区，在解剖授课过程中，适时巧妙地渗入思想和职业道德教育是非常重要而必要的。作者结合多年教学实践，从让感恩之心走入学生心灵、以名家为榜样，激发学生的荣誉感和进取心、教师自身素质及师德的提升三方面进行了介绍。     

浅谈人体解剖学课堂教学

总结多年的教学经验，笔者认为解剖学课堂教学应做到以下几个方面。     

浅谈人体解剖学教学方法

人体解剖学是一门重要的医学基础课,它为其它基础医学和临床医学等各门学科奠定了人体形态结构的最基本知识.而人体解剖学的许多章节是以理论教学为先导的,应努力提高人体解剖学教学的质量.     

浅谈多媒体应用于人体解剖学教学的体会

本文重点阐述传统解剖教学中存在的不足,多媒体应用于解剖教学的优势、不足及其需要注意的问题.     

浅谈人体解剖学教学方法

人体解剖学是一门重要的医学基础课,它为其它基础医学和临床医学等各门学科奠定了人体形态结构的最基本知识.而人体解剖学的许多章节是以理论教学为先导的,应努力提高人体解剖学教学的质量.     

浅谈人体解剖学教学法

针对解剖学教学中存在的弊端,对教学内容进行改革,采用多种教学形式,结合实际,拓宽思路,达到提高教与学的目标,改革后的解剖学教学法更符合培养高素质实用性医学人才的需要。